家庭與職業(yè)的雙重時(shí)間：境外中國(guó)女性學(xué)者生命歷程研究*

王炳鈺

一、導(dǎo)論

隨著全球化進(jìn)程的加速與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，高等教育產(chǎn)業(yè)日益國(guó)際化，學(xué)生、學(xué)者與教育資源的跨境流動(dòng)也愈加廣泛和頻繁。①Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.46,no.11(July 2019),pp.2127-2144.在這一背景下，跨境流動(dòng)學(xué)者規(guī)模日漸擴(kuò)大并逐漸成為全球移民浪潮的重要組成部分。本研究將學(xué)術(shù)流動(dòng)個(gè)體定義為由一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）永久或暫時(shí)地遷移到另一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）工作和生活的高等教育領(lǐng)域的教師或研究人員。①Bingyu Wang and Jingfu Chen,“Emotions and Migration Aspirations:Western Scholars in China and the Navigation of Aspirational Possibilities,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.47,no.15(May 2020),pp.3437-3454.已有研究多從政治經(jīng)濟(jì)視角看待流動(dòng)學(xué)者，考察其對(duì)于國(guó)家人才戰(zhàn)略和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，而較少從個(gè)體維度探究其細(xì)微具體的日常生活圖景。②Ajay Bailey and Clara H.Mulder,“Highly Skilled Migration between the Global North and South:Gender,Life Courses and Institutions,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.16(July 2017),pp.2689-2703.同時(shí)，現(xiàn)有研究?jī)A向于將學(xué)術(shù)流動(dòng)看作學(xué)者獲得向上社會(huì)流動(dòng)和資本積累的必要途徑，而相對(duì)較少關(guān)注其為個(gè)體帶來的障礙與挑戰(zhàn)。③Maggi W.H.Leung,“Social Mobility via Academic Mobility:Reconfigurations in Class and Gender Identities among Asian Scholars in the Global North,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.16(July 2017),pp.2704-2719.正因如此，學(xué)術(shù)流動(dòng)個(gè)體的“跨國(guó)人力資本”身份被過多強(qiáng)調(diào)，而其在職業(yè)發(fā)展、家庭與個(gè)人生活等方面的鮮活體驗(yàn)及其整體的生命歷程則需要進(jìn)一步被關(guān)注與探討。④Bingyu Wang and Jingfu Chen,“Emotions and Migration Aspirations:Western Scholars in China and the Navigation of Aspirational Possibilities,”pp.3437-3454.本文也正代表著這方面的努力，以重新審視學(xué)界和公共話語對(duì)于學(xué)術(shù)流動(dòng)的浪漫化想象，揭示傳統(tǒng)上被視作精英的學(xué)者個(gè)體的流動(dòng)過程遠(yuǎn)非順?biāo)欤浅錆M著一系列不確定性與顛沛流離。

學(xué)者提出性別在跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中起著重要作用，深刻塑造著個(gè)體的流動(dòng)模式與軌跡。⑤Ba?ak Bilecen and Christof Van Mol,“Introduction:International Academic Mobility and Inequalities,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.8(May 2017),pp.1241-1255.其中，社會(huì)文化和職業(yè)發(fā)展體系等方面的一系列性別化規(guī)范與障礙使女性學(xué)者相對(duì)缺乏參與跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)的機(jī)會(huì)，并導(dǎo)致其在流動(dòng)歷程中可能面臨比男性更加困難的資本積累過程。⑥Heike J?ns,“Transnational Academic Mobility And Gender,”Globalisation,Societies and Education,vol.9,no.2(June 2011),pp.183-209.研究進(jìn)一步指出，女性流動(dòng)學(xué)者面臨職業(yè)進(jìn)階、家庭生活以及移民身份等多層面的時(shí)間沖突，在生命歷程進(jìn)階中承受著更加復(fù)雜的時(shí)間困境，因此可能會(huì)擁有與男性學(xué)者截然不同的流動(dòng)體驗(yàn)。⑦Scott Cohen,Paul Hanna,James Higham,Debbie Hopkins and Caroline Orchiston,“Gender Discourses in Academic Mobility,”Gender,Work&Organization,vol.27,no.2(February 2020),pp.149-165.但現(xiàn)有研究較少具體關(guān)注女性流動(dòng)學(xué)者這一群體，其在跨境語境下所特有的與性別相關(guān)的時(shí)間約束和體驗(yàn)以及性別對(duì)其整體流動(dòng)歷程的影響更是需要進(jìn)一步被挖掘。

基于此，本文將在“時(shí)間與移民”的理論框架下探討女性學(xué)者在跨境流動(dòng)過程中所經(jīng)歷的與性別相關(guān)的時(shí)間困境與支持。過去十年間，移民研究領(lǐng)域出現(xiàn)“時(shí)間轉(zhuǎn)向”（temporal turn），學(xué)者們逐漸強(qiáng)調(diào)時(shí)間（性）視角對(duì)于理解個(gè)體流動(dòng)過程的重要意義和必要性，并將其視作與空間視角并重的基礎(chǔ)性研究主題。⑧Francis L.Collins and Sergei Shubin,“The Temporal Complexity of International Student Mobilities.”in:Elizabeth Mavroudi,Ben Page,and Anastasia Christou,eds.,Timespace and International Migration,Cheltenham:Edward Elgar,2017,pp.17-32;Melanie B.E.Griffiths,“Out of Time:The Temporal Uncertainties of Refused Asylum Seekers and Immigration Detainees,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.40,no.12(December 2014),pp.1991-2009;Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.跨境流動(dòng)過程中，個(gè)體面臨來自移民政策、社會(huì)文化、生理變化等不同方面的客觀的時(shí)間結(jié)構(gòu)與制約，并生成持續(xù)變化的、充滿情感的移民時(shí)間性。①Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.具體來說，本文聚焦于境外中國(guó)女性學(xué)者②“境外中國(guó)女性學(xué)者”指的是從中國(guó)內(nèi)地流動(dòng)到境外高校和科研機(jī)構(gòu)任職的中國(guó)女性學(xué)者。根據(jù)《中華人民共和國(guó)出境入境管理法》，“境外”地區(qū)包括中國(guó)香港和中國(guó)澳門兩個(gè)特別行政區(qū)以及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。，點(diǎn)明并關(guān)注“職業(yè)時(shí)間（性）”（career times/temporalities）與“家庭時(shí)間（性）”（family times/temporalities）兩個(gè)時(shí)間維度，重點(diǎn)探討以下兩個(gè)問題。第一，性別相關(guān)的一系列障礙如何生成和塑造境外中國(guó)女性學(xué)者在職業(yè)與家庭領(lǐng)域的時(shí)間困境和沖突，并影響其生命歷程進(jìn)階。第二，境外中國(guó)女性學(xué)者個(gè)體如何在跨境語境下受到性別化支持并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行能動(dòng)性實(shí)踐以推進(jìn)職業(yè)與家庭的協(xié)調(diào)和相對(duì)均衡發(fā)展。由此，本文將時(shí)間視角引入學(xué)術(shù)流動(dòng)研究領(lǐng)域，考察女性流動(dòng)學(xué)者性別化的時(shí)間體驗(yàn)，挖掘跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)體系內(nèi)部潛在的性別化因素及其不平等權(quán)力關(guān)系，在理論和實(shí)證上促進(jìn)移民研究領(lǐng)域的發(fā)展。

二、境外中國(guó)女性學(xué)者：時(shí)間、性別與跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)

（一）境外中國(guó)女性學(xué)者

長(zhǎng)期以來，女性學(xué)者在職業(yè)發(fā)展中面臨一系列正式或非正式層面的不平等權(quán)力關(guān)系，相比男性往往有著更加劣勢(shì)的職業(yè)表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。③朱依娜、何光喜：《學(xué)術(shù)產(chǎn)出的性別差異:一個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的視角》，《社會(huì)》2016年第4期；Theresa O'Keefe and Aline Courtois,“‘Not One of the Family’:Gender and Precarious Work in the Neoliberal University,”Gender,Work&Organization,vol.26,no.4(January 2019),pp.463-479.如黃俊銘等人對(duì)于83個(gè)國(guó)家150萬名學(xué)者發(fā)表數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn)，雖然全球范圍內(nèi)女性學(xué)者比例日益增長(zhǎng)，但女性的學(xué)術(shù)職業(yè)生涯更易中斷，科研總產(chǎn)出一般低于男性，且職業(yè)前景更加受限。④Junming Huang,Alexander J.Gates,Roberta Sinatra and Albert-LászlóBarabási,“Historical Comparison of Gender Inequality in Scientific Careers across Countries and Disciplines,”Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America,vol.117,no.9(February 2020),pp.4609-4616.同樣，中國(guó)學(xué)術(shù)界中高層次女性人才也較為缺乏，盡管在讀博士生中女性占比日漸升高并于2019年已達(dá)到41%⑤具體數(shù)據(jù)見《2019年中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒：各級(jí)各類學(xué)校女學(xué)生數(shù)》,http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/jytjsj_2019/qg/202006/t20200611_464800.html。，然而同年中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士中女性占比分別為6%和5.3%，國(guó)家級(jí)相關(guān)人才計(jì)劃入選專家學(xué)者中女性比例也僅為10%左右，這與女性學(xué)者在相關(guān)決策中的缺席、家庭方面的壓力等因素密不可分。⑥詳細(xì)內(nèi)容見《〈支持女性科技人才在科技創(chuàng)新中發(fā)揮更大作用的若干措施〉政策解讀》，2021年7月20日，http://www.most.gov.cn/xxgk/xinxifenlei/fdzdgknr/fgzc/zcjd/202107/t20210720_175987.html。

學(xué)術(shù)流動(dòng)逐漸成為學(xué)者追求職業(yè)發(fā)展的重要渠道，但女性學(xué)者有著較少的參與機(jī)會(huì)和更加困難的流動(dòng)體驗(yàn)。⑦Heike J?ns,“Transnational Academic Mobility And Gender,”pp.183-209;Maggi W.H.Leung,“Social Mobility via Academic Mobility:Reconfigurations in Class and Gender Identities among Asian Scholars in the Global North,”pp.2704-2719.呂文晶等學(xué)者指出，中國(guó)109所高校內(nèi)發(fā)生過跨區(qū)域職業(yè)流動(dòng)的學(xué)者中僅有31.96%為女性，這在一定程度上歸因于女性學(xué)者所面臨的家庭負(fù)擔(dān)和職業(yè)歧視。①呂文晶、陳勁、劉進(jìn)：《中國(guó)女性學(xué)術(shù)職業(yè)流動(dòng)悖論——學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的視角》，《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》2018年第1期。也有研究指出，參與跨國(guó)流動(dòng)的年輕學(xué)者中男女比例幾乎相同，但35歲之后女性學(xué)者因照料子女等家庭義務(wù)而變得難以流動(dòng)，此時(shí)其流動(dòng)性遠(yuǎn)低于同年齡段的男性學(xué)者。②Regula J.Leemann,“Gender Inequalities in Transnational Academic Mobility and the Ideal Type of Academic Entrepreneur,”Discourse:Studies in the Cultural Politics of Education,vol.31,no.5(December 2010),pp.605-625.而對(duì)于已處于跨國(guó)流動(dòng)中的女性學(xué)者，她們實(shí)則還額外經(jīng)歷著自全球南方向北方流動(dòng)所帶來的困難。面對(duì)全球南北方國(guó)家之間較為不同的社會(huì)文化環(huán)境和招聘標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)術(shù)資源分配的不平等，許多亞裔女性學(xué)者較難在移居國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中獲得與母國(guó)相同的職位。對(duì)于澳大利亞大學(xué)中亞裔學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，即使同為少數(shù)族裔，亞裔女性學(xué)者相比男性職業(yè)晉升機(jī)會(huì)更加稀缺。③Nana Oishi,Workforce Diversity in Higher Education The Experiences of Asian Academics in Australian Universities,2017年11月，https://findanexpert.unimelb.edu.au/scholarlywork/1271005-workforce-diversity-in-higher-education--the-experiences-of-asian-academics-in-australian-universities，2021年12月27日。也就是說，由于國(guó)籍和性別身份上的雙重劣勢(shì)，境外中國(guó)女性學(xué)者成為了全球?qū)W術(shù)界中的“雙重陌生人”（double strangers）④Barbara Czarniawska and Guje Sevón,“The Thin End of the Wedge:Foreign Women Professors as Double Strangers in Academia,”Gender,Work&Organization,vol.15,no.3(April 2008),pp.235-287.，面臨相對(duì)更加艱難的職業(yè)發(fā)展和流動(dòng)歷程，遭受著更加顛沛流離的時(shí)間體驗(yàn)。⑤Maggi W.H.Leung,“Social Mobility via Academic Mobility:Reconfigurations in Class and Gender Identities among Asian Scholars in the Global North,”pp.2704-2719.

由此可見，境外中國(guó)女性學(xué)者在流動(dòng)過程中面臨著多方面的特定時(shí)間壓力和生命歷程進(jìn)階障礙。而正是這些日常層面上工作與生活中所面臨的時(shí)間困境深刻的影響著女性學(xué)者的生活質(zhì)量和個(gè)人幸福感，進(jìn)而形塑著其在跨境層面流動(dòng)意愿和決策的生成。

（二）時(shí)間、性別與跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)

20世紀(jì)期間，女性群體逐漸出現(xiàn)于移民研究的視野中，但直至70年代女性在相關(guān)研究和政策話語中仍常常被默認(rèn)為妻子或女兒的形象、作為男性移民的家庭成員而遷移。⑥Asuncion Fresnoza-Flot and Kyoko Shinozaki,“Transnational Perspectives on Intersecting Experiences:Gender,Social Class and Generation among Southeast Asian Migrants and Their Families,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.6(January 2017),pp.867-884.此后，隨著社會(huì)科學(xué)中女性主義研究的蓬勃，研究者逐漸意識(shí)到女性移民形象的缺席以及女性在移民過程被預(yù)設(shè)的被動(dòng)狀態(tài)和在家庭中的附屬地位，并開始探討和強(qiáng)調(diào)女性移民個(gè)體自身的流動(dòng)歷程和體驗(yàn)。⑦Asuncion Fresnoza-Flot and Kyoko Shinozaki,“Transnational Perspectives on Intersecting Experiences:Gender,Social Class and Generation among Southeast Asian Migrants and Their Families,”pp.867-884.

近二十年來，越來越多學(xué)者開始關(guān)注國(guó)際留學(xué)生⑧Fran Martin,“Overseas Study as Zone of Suspension:Chinese Students Re-negotiating Youth,Gender,and Intimacy,”Journal of Intercultural Studies,vol.39,no.6(November 2018),pp.688-703.、職業(yè)技術(shù)人員⑨Anu K?u,Clara H.Mulder and Bailey.Ajay,“‘For the Sake of the Family and Future’:The Linked Lives of Highly Skilled Indian Migrants,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.16(July 2017),pp.2788-2805.等女性高技術(shù)移民，考察其在流動(dòng)過程中的職業(yè)表現(xiàn)、家庭生活與個(gè)人身份認(rèn)同。其中在學(xué)術(shù)流動(dòng)領(lǐng)域，芮古拉·莉曼（Regula Julia Leemann）、海克·瓊斯（Heike J?ns）、梁慧嫻（Maggi W.H.Leung）等為代表的學(xué)者考察了不同國(guó)家女性學(xué)者的流動(dòng)軌跡與生活處境，并著重探討其在職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)上的弱勢(shì)地位和相較男性學(xué)者的低流動(dòng)性。①Regula J.Leemann,“Gender Inequalities in Transnational Academic Mobility and the Ideal Type of Academic Entrepreneur,”pp.605-625;Heike J?ns,“Transnational Academic Mobility And Gender,”pp.183-209;Maggi W.H.Leung,“Social Mobility via Academic Mobility:Reconfigurations in Class and Gender Identities among Asian Scholars in the Global North,”pp.2704-2719.但總體上，現(xiàn)有研究對(duì)于女性學(xué)者在流動(dòng)過程中的不平等待遇和體驗(yàn)依舊關(guān)注較少，未能充分探討跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中的性別權(quán)力關(guān)系如何被生成與再生產(chǎn)。②Martine Schaer,Janine Dahinden and Alina Toader,“Transnational Mobility among Early-Career Academics:Gendered Aspects of Negotiations and Arrangements within Heterosexual Couples,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.8(May 2017),pp.1292-1307.

的確，在如今全球?qū)W術(shù)體系中，學(xué)者面臨著愈加復(fù)雜的時(shí)間要求和規(guī)范，其日常工作和生活日益呈現(xiàn)出短期化、高速化與碎片化的時(shí)間狀態(tài)。③Nick Osbaldiston,Fabian Cannizzo and Christian Mauri,“‘I Love My Work But I Hate My Job’—Early Career Academic Perspective on Academic Times in Australia,”Time&Society,vol.28,no.2(May 2019),pp.743-762.不可否認(rèn)，短期雇傭合同在學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)中日漸普遍，眾多年輕學(xué)者往往只能持續(xù)受雇于短期職位而難以獲得長(zhǎng)期或終身教職，成為所謂的“學(xué)術(shù)底層”（academic underclass）。④Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.同時(shí)，由于不斷加快的工作節(jié)奏，許多學(xué)者長(zhǎng)期身處工作與生活的“快車道”之中，遭遇持續(xù)加劇的時(shí)間壓力和緊張感受。⑤Filip Vostal,“Academic Life in the Fast Lane:The Experience of Time and Speed in British Academia,”Time&Society,vol.24,no.1(March 2014),pp.71-95.此外，學(xué)者還面臨著愈加多元和苛刻的考核要求，需要承擔(dān)學(xué)術(shù)科研之外的大量事務(wù)性工作，其日常時(shí)間愈發(fā)呈現(xiàn)碎片化樣態(tài)。⑥Nick Osbaldiston,Fabian Cannizzo and Christian Mauri,“‘I Love My Work But I Hate My Job’—Early Career Academic Perspective on Academic Times in Australia,”pp.743-762.

全球北方國(guó)家近十年來移民與簽證制度日益收緊，全球移民流動(dòng)也逐漸呈現(xiàn)出環(huán)流化、暫時(shí)化的趨勢(shì)。許多從中國(guó)流動(dòng)到全球北方的學(xué)者受到簽證和短期工作合同等一系列制度性時(shí)間的限制，在移居國(guó)獲得永久居住資格和教職變得日趨艱難。⑦Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.在跨境流動(dòng)中，女性學(xué)者不僅與男性學(xué)者一樣承受著全球移民體系與學(xué)術(shù)產(chǎn)業(yè)日趨暫時(shí)化所導(dǎo)致的時(shí)間困境，同時(shí)還可能因生育等方面的責(zé)任而面臨相比男性更加沉重的時(shí)間壓力，導(dǎo)致其對(duì)于自身生命歷程進(jìn)階充滿焦慮與不安全感。⑧Scott Cohen,Paul Hanna,James Higham,Debbie Hopkins and Caroline Orchiston,“Gender Discourses in Academic Mobility,”pp.149-165.由此，本文基于目前“時(shí)間與移民”相關(guān)研究，從時(shí)間（性）視角考察女性流動(dòng)學(xué)者個(gè)體的生命歷程進(jìn)階體驗(yàn)。

在已有研究中，生命歷程進(jìn)階一般指代個(gè)體在教育、職業(yè)、家庭等領(lǐng)域逐步達(dá)成個(gè)人愿景的過程，其進(jìn)階目標(biāo)既根植于個(gè)體特定的發(fā)展規(guī)劃，又隨著社會(huì)文化環(huán)境的不同而發(fā)生變化。①Ajay Bailey and Clara H.Mulder,“Highly Skilled Migration between the Global North and South:Gender,Life Courses and Institutions,”pp.2689-2703.基于此，關(guān)于生命歷程進(jìn)階，本文提出以下兩點(diǎn)。第一，情境性。處于不同社會(huì)文化環(huán)境或個(gè)人生命歷程階段時(shí)，個(gè)體對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展和家庭生活可能有著不同的期待，其生命歷程進(jìn)階具體目標(biāo)也會(huì)因此發(fā)生變化。第二，相對(duì)性。對(duì)于有著不同社會(huì)人口屬性的個(gè)體，其對(duì)于生命歷程進(jìn)階的理解可能有著或多或少的差異。由此，生命歷程進(jìn)階在本研究中并不必然意味著個(gè)體同時(shí)在職業(yè)與家庭領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)符合社會(huì)主流話語的發(fā)展目標(biāo)，而指的是個(gè)體能夠在特定社會(huì)文化期待下根據(jù)自身生命歷程發(fā)展階段的需求，對(duì)自身生命時(shí)間進(jìn)行安排、使用和調(diào)試，以較好地緩解職業(yè)發(fā)展與家庭生活之間的沖突，從而逐步在特定人生階段實(shí)現(xiàn)職業(yè)與家庭相對(duì)均衡發(fā)展的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

在移民與流動(dòng)研究領(lǐng)域，索洛·克沃納（Saulo B.Cwerner）于2001年率先將時(shí)間視角系統(tǒng)地引入對(duì)于移民群體的考察中，并開創(chuàng)性地提出“時(shí)間與移民”的八層分析框架，包括流動(dòng)開始時(shí)的“奇怪”、“他律”和“異步”的時(shí)間（strange，heteronomous and asynchronous times），融入移居國(guó)時(shí)的“回憶”、“拼貼”和“夾層”的時(shí)間（remembered，collage and liminal times），以及采取能動(dòng)性策略時(shí)所應(yīng)用到的“游牧”和“流散”的時(shí)間（nomadic and diasporic times）。②Saulo B.Cwerner,“The Times of Migration,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.27,no.1(August 2010),pp.7-36.在此基礎(chǔ)上，占相當(dāng)比重的研究聚焦于被高度監(jiān)管或相對(duì)低技術(shù)的移民群體中所涌現(xiàn)出的多重時(shí)間性。例如，有學(xué)者關(guān)注到難民、非法勞工等移民個(gè)體的無能為力（powerlessness）、破裂（disjuncture）、不確定（uncertainty）和混沌（ambiguity）的時(shí)間體驗(yàn)，揭示其因時(shí)間上的靜止（stasis）、夾層（liminality）和懸浮（suspension）而導(dǎo)致的顛沛流離處境。③Melanie B.E.Griffiths,“Out of Time:The Temporal Uncertainties of Refused Asylum Seekers and Immigration Detainees,”pp.1991-2009.近年來，部分學(xué)者也已著力于關(guān)注相對(duì)常規(guī)或高技術(shù)的移民群體的時(shí)間處境，包括學(xué)術(shù)移民④Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.、國(guó)際留學(xué)生⑤Francis L.Collins and Sergei Shubin,“The Temporal Complexity of International Student Mobilities,”in:Timespace and International Migration,pp.17-32.和青年高技術(shù)移民⑥Linn Axelsson,“Living within Temporally Thick Borders:IT Professionals’Experiences of Swedish Immigration Policy and Practice,”Journal of Ethnic and Migration Studies,vol.43,no.6(February 2022),pp.974-990.等。

基于現(xiàn)有研究，本文將“時(shí)間維度”（temporal dimension）定義為外部的時(shí)間話語與制度、個(gè)體日常生活中可測(cè)量的時(shí)間及其主觀時(shí)間體驗(yàn)的結(jié)合。⑦Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.具體來說，“時(shí)間”（time）是一種可測(cè)量的客觀存在，而“時(shí)間性”（temporality）則是個(gè)體動(dòng)態(tài)的、根植于特定社會(huì)文化語境的對(duì)于過去、現(xiàn)在與將來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段的回憶、感知與想象。如圖1所示，本研究以境外中國(guó)女性學(xué)者為實(shí)證群體，從職業(yè)時(shí)間（性）維度與家庭時(shí)間（性）維度來剖析性別化障礙和支持因素如何影響和形塑其生命歷程進(jìn)階體驗(yàn)，同時(shí)女性學(xué)者個(gè)體如何實(shí)施時(shí)間策略以最大程度地優(yōu)化自身職業(yè)與家庭的協(xié)調(diào)與相對(duì)均衡發(fā)展。

圖1 理論框架圖

第一，在本研究中，“職業(yè)時(shí)間”（career times）指的是跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中影響學(xué)術(shù)流動(dòng)個(gè)體日常工作和職業(yè)發(fā)展的一系列外在施加的時(shí)間約束、時(shí)間管制以及時(shí)間模式，包括相關(guān)簽證政策、學(xué)術(shù)雇傭合同、特定時(shí)間層面的工作要求等。流動(dòng)學(xué)者個(gè)體不可避免地面臨著這些“職業(yè)時(shí)間”帶來的高壓、暫時(shí)和不確定的時(shí)間體驗(yàn)，也就是對(duì)應(yīng)的“職業(yè)時(shí)間性”（career temporalities）。“家庭時(shí)間”（family times）則為根植于母國(guó)和移居國(guó)社會(huì)的一系列與家庭生活和家庭發(fā)展相關(guān)的時(shí)間規(guī)范、時(shí)間期待以及時(shí)間限制，包括婚戀、生育、家務(wù)勞動(dòng)、照料老人與子女等方面的時(shí)間要求。在這些“家庭時(shí)間”的作用下，個(gè)體對(duì)于自身家庭生活節(jié)奏、家庭的穩(wěn)定發(fā)展以及家庭內(nèi)部關(guān)系等產(chǎn)生特定的主觀感知和情緒，這便是相應(yīng)的“家庭時(shí)間性”（family temporalities）。職業(yè)和家庭領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)術(shù)流動(dòng)個(gè)體有著不同的角色期待和時(shí)間要求，可能為其帶來時(shí)間資源和節(jié)奏上的沖突與不協(xié)調(diào)，許多學(xué)者因而難以在日益加速的學(xué)術(shù)界中依照自身愿景協(xié)調(diào)和平衡工作與家庭生活。①Oili-Helena Ylijoki,“Boundary-work between Work and Life in the High-speed University,”Studies in Higher Education,vol.38,no.2(July 2011),pp.242-255.據(jù)此，本文關(guān)注性別化因素如何影響女性流動(dòng)學(xué)者職業(yè)和家庭領(lǐng)域本就復(fù)雜交錯(cuò)的時(shí)間處境和時(shí)間沖突，進(jìn)而形塑個(gè)體的生命歷程進(jìn)階過程。

第二，本文主要關(guān)注社會(huì)文化價(jià)值觀和期待以及具體到女性學(xué)者所處的學(xué)術(shù)體系所帶來的種種性別化障礙，探討其如何通過塑造女性流動(dòng)學(xué)者的家庭與職業(yè)時(shí)間及相應(yīng)的時(shí)間性而對(duì)其生命歷程進(jìn)階造成特定影響。本文在考察性別化因素的過程中不僅關(guān)注生理性別對(duì)于個(gè)體的影響，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各種形式的性別相關(guān)的制度安排、社會(huì)話語與文化意義。②黃盈盈：《反思Gender在中國(guó)的知識(shí)再生產(chǎn)》，《社會(huì)學(xué)評(píng)論》2013年第5期；吳小英：《市場(chǎng)化背景下性別話語的轉(zhuǎn)型》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》2009年第2期。研究指出女性在生育和家務(wù)勞動(dòng)等方面往往被期待承擔(dān)更多的責(zé)任，但許多職業(yè)領(lǐng)域有著以男性為主導(dǎo)的時(shí)間規(guī)范，往往忽視女性在產(chǎn)假、育兒等方面的時(shí)間需求。③許琪、戚晶晶：《工作—家庭沖突、性別角色與工作滿意度：基于第三期中國(guó)婦女社會(huì)地位調(diào)查的實(shí)證研究》，《社會(huì)》2016年第3期；余秀蘭、牟宗鑫、葉章娟、王娜：《高等教育研究領(lǐng)域中的女性——基于對(duì)〈高等教育研究〉2001—2010年的載文分析》，《高等教育研究》2012第6期。同時(shí)，對(duì)于女性少數(shù)族裔學(xué)者來說，其在境外地區(qū)還因種族和移民身份而在語言、跨文化交互、勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入等各方面處于劣勢(shì)，這就使得其在獲取職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)影響力等方面面臨更多挑戰(zhàn)。①Paula M?hlck,“Vulnerability,Gender and Resistance in Transnational Academic Mobility,”Tertiary Education and Management,vol.24,no.3(March 2018),pp.254-265.由此，本研究將挖掘不同形式的性別化障礙及其生成的不平等時(shí)間框架如何影響境外中國(guó)女性學(xué)者在家庭和職業(yè)領(lǐng)域的時(shí)間困境和體驗(yàn)以及總體生命歷程進(jìn)階。

最后，本文認(rèn)為女性流動(dòng)學(xué)者能夠從母國(guó)和移居國(guó)的社會(huì)文化價(jià)值觀、學(xué)術(shù)體系等方面中獲得性別化支持，并在此基礎(chǔ)上展演能動(dòng)性以調(diào)試和改造自身的家庭與職業(yè)時(shí)間體驗(yàn)，從而優(yōu)化生命歷程進(jìn)階。隨著主流社會(huì)話語愈加關(guān)注女性的不平等處境，政府、大學(xué)等不同行動(dòng)主體針對(duì)女性學(xué)者積極推出了在招聘、晉升、聘期考核以及生育等方面的一系列支持政策，力圖紓解其在職業(yè)和家庭領(lǐng)域的時(shí)間壓力與困難處境。②Bingqin Li and Yang Shen,“Publication or Pregnancy?Employment Contracts and Childbearing of Women Academics in China,”Studies in Higher Education,vol.47,no.4(September 2020),pp.875-887.同時(shí)，女性流動(dòng)學(xué)者能夠借助境外高校相關(guān)制度、跨境社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與家庭成員等方面的支持因素發(fā)展出不同形式的時(shí)間策略，以優(yōu)化生命歷程進(jìn)階體驗(yàn)。③林聚任、張?jiān)兰t：《婦女的科學(xué)地位與科學(xué)界的“聯(lián)姻效應(yīng)”》，《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2003年第3期。

綜上，本文一方面探討性別化障礙如何生成其在職業(yè)和家庭領(lǐng)域的外在時(shí)間規(guī)范、約束和限制以及對(duì)應(yīng)的時(shí)間體驗(yàn)，另一方面分析如何能動(dòng)地從性別相關(guān)的結(jié)構(gòu)因素中汲取支持，調(diào)試和改造自身的時(shí)間處境。在進(jìn)入具體數(shù)據(jù)分析之前，文章將介紹研究方法與樣本構(gòu)成。

三、研究設(shè)計(jì)

在2019年3月至2021年10月期間，研究者對(duì)56名境外中國(guó)女性學(xué)者進(jìn)行了線上半結(jié)構(gòu)傳記式深度訪談。所有受訪者均在中國(guó)內(nèi)地出生，并在海外（全球北方國(guó)家和地區(qū)）獲得博士學(xué)位，目前在境外大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)任職，職位類型包括較為穩(wěn)定和長(zhǎng)期的教授、副教授以及相對(duì)短期和不確定的博士后與研究員等。受訪者平均年齡36歲，主要為45歲以下的中青年學(xué)者。此外，大多數(shù)受訪者處于已婚狀態(tài)，并有生育經(jīng)驗(yàn)或生育計(jì)劃。每個(gè)訪談在征得受訪者同意的情況下進(jìn)行錄音。為保護(hù)受訪者隱私，數(shù)據(jù)分析部分已對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行了匿名化處理，受訪者具體信息見表1。

每次訪談持續(xù)時(shí)間約1到2小時(shí)，訪談內(nèi)容主要包括三個(gè)主題：第一，受訪者的基本信息、教育和工作經(jīng)歷；第二，受訪者在流動(dòng)過程中對(duì)于日常工作、職業(yè)發(fā)展、家庭生活、生育等方面的時(shí)間規(guī)劃、安排和經(jīng)歷，以及影響其生命歷程狀態(tài)的各種因素，包括科研制度的變化、工作職稱和合同類型、簽證狀態(tài)、身體狀態(tài)、家庭期望等。第三，受訪者在流動(dòng)過程中在職業(yè)發(fā)展、家庭生活以及社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建立等方面的主體性體驗(yàn)以及能動(dòng)性策略。在訪談期間，研究者鼓勵(lì)受訪者分享她們流動(dòng)過程中因性別差異而產(chǎn)生的特定遭遇和日常體驗(yàn)，并結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)搶?duì)于全球?qū)W術(shù)產(chǎn)業(yè)、移民政策與傳統(tǒng)性別觀念的看法。

本研究的數(shù)據(jù)分析集中于兩個(gè)主題：第一，境外中國(guó)女性學(xué)者遭遇著怎樣的性別化障礙和時(shí)間困境，其又如何作用于個(gè)體的生命歷程進(jìn)階；第二，境外中國(guó)女性學(xué)者有著怎樣的時(shí)間策略和能動(dòng)性實(shí)踐。在整個(gè)研究過程中，研究者不斷反思自身研究者定位，憑借同樣是學(xué)者的這一內(nèi)部視角對(duì)受訪者的敘述進(jìn)行更深入的理解和分析，但與此同時(shí)，一直確保自己保持著研究者的外部視角。

四、境外中國(guó)女性學(xué)者生命歷程探究：基于時(shí)間視角

（一）性別化障礙：境外中國(guó)女性學(xué)者的時(shí)間困境與沖突

性別在跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中扮演著重要角色，通過制度規(guī)范、公共話語等路徑為流動(dòng)學(xué)者個(gè)體帶來各種形式的外在時(shí)間規(guī)范和要求，同時(shí)生成和塑造著個(gè)體特定的時(shí)間性。①Ba?ak Bilecen and Christof Van Mol,“Introduction:International Academic Mobility and Inequalities,”pp.1241-1255.根據(jù)訪談數(shù)據(jù)和已有文獻(xiàn)，本文將探討社會(huì)文化價(jià)值觀與學(xué)術(shù)體系等方面中性別相關(guān)因素所生成的時(shí)間結(jié)構(gòu)和環(huán)境如何影響境外中國(guó)女性學(xué)者的生命歷程軌跡和體驗(yàn)。一般來說，中國(guó)女性往往受限于“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)性別分工規(guī)范，被期望在撫養(yǎng)子女、照料老人等家務(wù)勞動(dòng)上付出比男性更多的時(shí)間和精力。②劉愛玉、佟新、付偉：《雙薪家庭的家務(wù)性別分工:經(jīng)濟(jì)依賴、性別觀念或情感表達(dá)》，《社會(huì)》2015年第2期；於嘉：《性別觀念、現(xiàn)代化與女性的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間》，《社會(huì)》2014年第2期。在跨境流動(dòng)中，這一角色期待可能為中國(guó)女性學(xué)者帶來更多的家庭責(zé)任及時(shí)間約束。比如受訪者A（30s，新加坡，人文社科，已婚）③“30s”指受訪者年齡位于30到40歲之間，“新加坡”指國(guó)籍，“人文社科”指受訪者所任職的學(xué)科領(lǐng)域，“已婚”指婚姻情況。下文中其他受訪者社會(huì)人口屬性表述方式同此。分享了她獨(dú)自一人帶子女在荷蘭工作時(shí)的體驗(yàn)：

學(xué)術(shù)界，我覺得作為一個(gè)女性很不容易。你寫論文，就不可能再去照顧一個(gè)小孩。到了海外又有很多生活上的挑戰(zhàn)…要全新在荷蘭做研究，而且那邊很多基本設(shè)施沒有。小孩去學(xué)校沒有校車、要我送，就很頭疼。他去的是國(guó)際學(xué)校，沒有中飯，所以還要給他做中飯讓他帶過去。每個(gè)星期買菜耗很多精力，要開車去市中心的唐人街買…我覺得有段時(shí)間整個(gè)人免疫系統(tǒng)都出現(xiàn)一些問題了，后來我的法國(guó)醫(yī)生就跟我說，你不可能一個(gè)人做三個(gè)人的工作，你是教授，是媽媽，還是家里的管家。（受訪者A）

實(shí)際上，包括A在內(nèi)的許多受訪者都在日常工作與生活中有著“時(shí)間太少”（too little time）①M(fèi)elanie Griffiths,Ali Rogers and Bridget Anderson,“Migration,time and temporalities:Review and prospect,”COMPAS Research Resources Paper,https://www.compas.ox.ac.uk/wp-content/uploads/RR-2013-Migration_Time_Temporalities.pdf,2021年12月27日。的緊張感。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)60所大學(xué)中的女性教師每日在家務(wù)勞動(dòng)上平均花費(fèi)的時(shí)間為2.7小時(shí)，而男性僅為1.4小時(shí)，這一家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間上的不平等分配導(dǎo)致女性學(xué)者在科研產(chǎn)出上低于男性。②朱依娜、馬纓：《性別、時(shí)間分配與高校教師的科研產(chǎn)出》，《婦女研究論叢》2015年第4期。更為重要的是，跨境流動(dòng)帶來的陌生的社會(huì)環(huán)境及其嵌入在內(nèi)的新的時(shí)間結(jié)構(gòu)使得包括受訪者A在內(nèi)的眾多女性學(xué)者面臨著額外的時(shí)間挑戰(zhàn)。以受訪者A為例，她在接送子女和為子女準(zhǔn)備中國(guó)食物等方面必須投入更多的時(shí)間，原有的生活步調(diào)也因跨境流動(dòng)而被打亂，從而經(jīng)歷著克沃納所說的“奇怪的時(shí)間”（strange times）。③Saulo B.Cwerner,“The Times of Migration,”pp.7-36.相關(guān)研究表明，跨境流動(dòng)會(huì)使女性學(xué)者遠(yuǎn)離原有的熟悉的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致其在照料子女等方面缺乏原本在國(guó)內(nèi)可以獲得的支持和幫助，這也正是本研究中部分女性學(xué)者在家庭生活上面臨比以往更加沉重的時(shí)間壓力的原因。④Martina Dickson,“Academic Motherhood in the United Arab Emirates,”Gender,Place&Culture,vol.26,no.5(April 2019),pp.719-739.

不可否認(rèn)，生育是對(duì)于女性構(gòu)成強(qiáng)烈時(shí)間約束與期待的重要事件。⑤申超：《擴(kuò)大的不平等：母職懲罰的演變（1989—2015）》，《社會(huì)》2020第6期。本研究中的境外中國(guó)女性學(xué)者提到，因其在跨境流動(dòng)中面臨海外科研經(jīng)費(fèi)削減等方面的困難，生育對(duì)其職業(yè)發(fā)展可能有著更加劇烈的影響。受訪者B（40s，阿聯(lián)酋，人文社科，已婚）和受訪者C（30s，中國(guó)香港，理工科，已婚）分享了她們的生育經(jīng)歷和相關(guān)體驗(yàn)：

在美國(guó)生老大的時(shí)候還在研究生院，所以那一年也沒去找工作。懷孕對(duì)女性來說就是一個(gè)很大的問題，因?yàn)槟阋?jīng)歷身體的變化。我記得我去面試的時(shí)候智力是跟不上的，因?yàn)槲业纳眢w告訴我現(xiàn)在……應(yīng)該是母乳的時(shí)間、做媽媽的時(shí)間，而不是回答學(xué)術(shù)問題的時(shí)間。（受訪者B）

特朗普上臺(tái)之后科研資助減得蠻厲害的，當(dāng)時(shí)就覺得可能在美國(guó)往后的發(fā)展會(huì)不確定性非常高。如果我在休斯敦那段時(shí)間就生一個(gè)孩子的話，肯定對(duì)自己的事業(yè)計(jì)劃會(huì)有很大的影響，會(huì)整個(gè)地往后面至少推一兩年。大部分人如果想生小孩的話，基本上在35歲之前，過了35、36就是高齡了。但博士畢業(yè)后的那幾年要穩(wěn)定一段時(shí)間，有一些科研基金和人才計(jì)劃都會(huì)對(duì)年齡有要求，越往后面拖其實(shí)越不利。這個(gè)也是一個(gè)考慮，如果當(dāng)時(shí)就生小孩的話，可能那時(shí)候的機(jī)會(huì)之后就沒有了。（受訪者C）

正如莎拉·休斯（Sarah M.Hughes）所說，生育并不只是一個(gè)客觀的時(shí)間階段，而是深刻塑造著女性學(xué)者身體和情感等層面的日常生活體驗(yàn)，并導(dǎo)致處于不穩(wěn)定職業(yè)狀態(tài)下的個(gè)體生成愈加顛沛流離的時(shí)間體驗(yàn)，這也就構(gòu)成了生育給女性學(xué)者所帶來的特定職業(yè)時(shí)間性。⑥Sarah M.Hughes,“‘Wait for a Permanent Contract’:The Temporal Politics of(In)fertility as an Early Career Researcher,”Environment and Planning C:Politics and Space,vol.39,no.8(February 2021),pp.1725-1736.同樣的，在本研究中，受訪者B與C的敘述表明，她們?cè)谏陂g一方面難以延續(xù)過往高效的工作節(jié)奏，另一方面被迫暫時(shí)擱置求職和申請(qǐng)科研基金等未來的職業(yè)規(guī)劃。也就是說，生育過程導(dǎo)致其經(jīng)歷著職業(yè)時(shí)間上的“粘稠與懸置”（temporal stickiness and suspension）①M(fèi)elanie B.E.Griffiths,“Out of Time:The Temporal Uncertainties of Refused Asylum Seekers and Immigration Detainees,”pp.1991-2009.，使其日常工作和職業(yè)進(jìn)階出現(xiàn)不連續(xù)性與斷裂。另外，包括受訪者C在內(nèi)的部分境外中國(guó)女性學(xué)者也提到她們的職業(yè)發(fā)展會(huì)受到移居國(guó)政治格局變化的影響，比如美國(guó)特朗普政府對(duì)于科研投入的消減以及取消針對(duì)少數(shù)族裔的大學(xué)平權(quán)法案等，都會(huì)破壞其在境外所處的學(xué)術(shù)環(huán)境。

需要指出的是，包括受訪者C在內(nèi)的部分受訪者提及在境外的簽證狀態(tài)和移民身份讓她們?cè)谏龝r(shí)間點(diǎn)的選擇上更加困難。如今英國(guó)、澳大利亞等全球北方國(guó)家日益收緊移民與簽證政策，持續(xù)提高永久居住資格的申請(qǐng)門檻和增加所需的等待時(shí)間，這使得很多女性學(xué)者都在某種程度被迫地選擇在獲得永居身份后再考慮生育。②Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.進(jìn)一步來看，全球北方國(guó)家學(xué)術(shù)界中短期雇傭制日漸盛行，如瑞士高校中持短期合同的教研人員已高達(dá)80%③詳細(xì)內(nèi)容見“Researchers’career insecurity needs attention and reform now,says international coalition,”https://www.nature.com/articles/d41586-021-01548-0。，因此中國(guó)女性學(xué)者在境外地區(qū)追求穩(wěn)定學(xué)術(shù)職位的過程更加充滿著不確定性。④Bingyu Wang,“Time in Migration:Temporariness,Precarity and Temporal Labour amongst Chinese Scholars Returning from the Global North to South,”pp.2127-2144.與此同時(shí)，如今中國(guó)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)在年齡和科研產(chǎn)出等方面對(duì)回流學(xué)者提出了更高的要求，境外中國(guó)女性學(xué)者回流追求職業(yè)進(jìn)階的過程也變得更加困難。換言之，境外中國(guó)女性學(xué)者面臨克沃納所指出的“夾層的時(shí)間”（liminal times）⑤Saulo B.Cwerner,“The Times of Migration,”pp.7-36.，同時(shí)承受著移居國(guó)和中國(guó)兩方面帶來的雙重時(shí)間暫時(shí)性與不確定性。

如今西方學(xué)術(shù)體系愈加強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的量化考核要求，但其制度規(guī)范往往未能充分考慮不同學(xué)者在性別、種族、國(guó)籍等方面原有的劣勢(shì)處境，導(dǎo)致境外中國(guó)女性學(xué)者等有著特定邊緣化身份的群體處于不平等的職業(yè)前景當(dāng)中。⑥Lawrence D.Berg,Levi Gahman and Neil Nunn,“Neoliberalism,Masculinities and Academic Knowledge Production:Towards a Theory of Academic Masculinities.”in:Hopkins,Peter,and Andrew Gorman-Murray,eds.,Masculinities and place,London:Routledge,2016,pp.57-76.在本研究中，許多受訪者談及了她們?cè)诰惩鈱W(xué)術(shù)界中感受到的時(shí)間障礙，比如受訪者E（50s，新加坡，理工科，已婚）分享道：

你要想在美國(guó)高校里面做學(xué)術(shù)，要做教授什么的，壓力是很大的，工作要特別刻苦，課題經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)也特別大。女的很難顧了家庭又顧了工作…我經(jīng)常看我們的男同事，覺得他們挺幸福的，因?yàn)樗麄兛梢杂幸粋€(gè)全職太太在家照顧他們、照顧孩子。像我們是工作完回家還要打另外一份工，是不是？對(duì)女性來說，這一層上是沒辦法克服…所以我就覺得女性和男性一樣成功的話，她一定是付出了艱辛的勞動(dòng)，更何況是亞裔女性。（受訪者E）

根據(jù)E與其他受訪者的敘述，盡管男女學(xué)者均面臨高速的工作節(jié)奏與激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，但女性學(xué)者額外承受著育兒和家務(wù)勞動(dòng)上的時(shí)間要求。學(xué)術(shù)界中日益盛行的“無休文化”（culture of carelessness）以及“去性別化”①Kathleen Lynch,“Carelessness:A Hidden Doxa of Higher Education,”Arts and Humanities in Higher Education,vol.9,no.1(January 2010),pp.54-67.的考核要求，使得女性學(xué)者職業(yè)愿景的實(shí)現(xiàn)速度落后于男性學(xué)者，對(duì)于未來也往往有著更加強(qiáng)烈的焦慮與不安全感。②Scott Cohen,Paul Hanna,James Higham,Debbie Hopkins and Caroline Orchiston,“Gender Discourses in Academic Mobility,”pp.149-165.

此外，在跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中，因全球南北方國(guó)家間語言環(huán)境、學(xué)歷認(rèn)定、招聘標(biāo)準(zhǔn)等方面的差異，發(fā)展中國(guó)家學(xué)者原有的學(xué)歷和工作資質(zhì)較難在移居國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中獲得同等程度的認(rèn)可，其從而可能面臨“技能流失”（deskill）和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降的風(fēng)險(xiǎn)。③Maggi W.H.Leung,“Social Mobility via Academic Mobility:Reconfigurations in Class and Gender Identities among Asian Scholars in the Global North,”pp.2704-2719.研究者對(duì)于澳大利亞大學(xué)2015年人員構(gòu)成的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著職稱的升高，亞裔教研人員在其中的比例卻不斷降低，由最低一級(jí)職稱中占比25.1%降低至最高一級(jí)職稱中占比10.6%。④Nana Oishi,Workforce Diversity in Higher Education The Experiences of Asian Academics in Australian Universities，2017年11月,https://findanexpert.unimelb.edu.au/scholarlywork/1271005-workforce-diversity-in-higher-education--the-experiences-of-asian-academics-in-australian-universities,2021年12月27日。該研究指出，包括中國(guó)女性學(xué)者在內(nèi)的亞裔科研人員在部分全球北方國(guó)家多集中于相對(duì)較低的職位，同時(shí)其晉升至更高職稱也需花費(fèi)更長(zhǎng)時(shí)間。的確，西方學(xué)術(shù)體系有著以白人男性為主導(dǎo)的時(shí)間規(guī)范，這會(huì)加強(qiáng)少數(shù)族裔與主流群體學(xué)者之間不平等的時(shí)間資源和職業(yè)進(jìn)階機(jī)會(huì)。⑤Theresa O'Keefe and Aline Courtois,“‘Not One of the Family’:Gender and Precarious Work in the Neoliberal University,”pp.463-479.因此，除性別身份所帶來的劣勢(shì)處境外，境外中國(guó)女性學(xué)者還因其移民和亞裔的身份而在全球北方國(guó)家高校中常處于被邊緣化或忽視的“隱形”地位，個(gè)體的職業(yè)晉升、學(xué)術(shù)聲譽(yù)和話語權(quán)的提高等都會(huì)受到不同程度的約束與限制。

（二）性別化支持：境外中國(guó)女性學(xué)者的時(shí)間策略與能動(dòng)性實(shí)踐

除各種形式的性別化障礙外，本研究還關(guān)注中國(guó)和移居國(guó)社會(huì)文化以及學(xué)者所處的職業(yè)發(fā)展體系中一系列性別相關(guān)的結(jié)構(gòu)性支持。在此基礎(chǔ)上，境外中國(guó)女性學(xué)者能夠展演能動(dòng)性以實(shí)踐時(shí)間策略并優(yōu)化其生命歷程進(jìn)階。其中，本研究主要捕捉和聚焦于境外中國(guó)女性學(xué)者的三類時(shí)間策略，分別為靈活調(diào)配生育時(shí)間、生產(chǎn)和獲取時(shí)間資源、生成“游牧式”的生命歷程態(tài)度。

1.靈活調(diào)配生育時(shí)間

對(duì)于加拿大高校女性學(xué)者的一項(xiàng)研究指出，女性學(xué)者會(huì)精心規(guī)劃懷孕過程并選擇在五月份左右分娩，以避免產(chǎn)假影響其新學(xué)期的工作。⑥Carmen Armenti,“May Babies and Posttenure Babies:Maternal Decisions of Women Professors,”The Review of Higher Education,vol.27,no.2(December 2004),pp.211-231.同樣，本研究中許多受訪者都有著根據(jù)當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展訴求和未來的職業(yè)規(guī)劃來調(diào)配自身生育時(shí)間的經(jīng)歷。受訪者F（30s，丹麥，理工科，已婚）分享了她如何安排生育時(shí)間：

我希望在博后期間把第二個(gè)小孩搞定，我計(jì)劃就是要兩個(gè)孩子。因?yàn)樾『⑿〉臅r(shí)候你經(jīng)常睡眠不足，創(chuàng)造力其實(shí)也不是很高，所以說我希望把小孩比較麻煩的時(shí)間段盡可能地縮短…幸好歐洲這邊整體的工作條件，包括科研資助的條件，都會(huì)比較保護(hù)產(chǎn)假。你申請(qǐng)科研基金的時(shí)候，你產(chǎn)假的時(shí)間是可以不計(jì)入的，它不會(huì)影響我后續(xù)歐盟方面的申請(qǐng)。（受訪者F）

考慮到生育過程對(duì)于日常生活與工作的負(fù)面影響，受訪者F將兩次生育的時(shí)間盡可能地靠近。同時(shí)，她借助丹麥的產(chǎn)假保護(hù)政策保證自身生育計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)，一定程度上緩解了生育對(duì)于職業(yè)時(shí)間的擠占及其產(chǎn)生的消極時(shí)間體驗(yàn)。實(shí)際上，境外其他國(guó)家和地區(qū)的眾多大學(xué)同樣有著類似的與生育相關(guān)的支持政策，如美國(guó)許多高校和科研機(jī)構(gòu)引入了“延長(zhǎng)終身制考核期”政策（tenureclock-stopping policies），規(guī)定女性學(xué)者生育后其考核時(shí)間可推遲一年或更久，為其在生育后申請(qǐng)穩(wěn)定教職提供更多的緩沖和準(zhǔn)備時(shí)間。①Bingqin Li and Yang Shen,“Publication or Pregnancy?Employment Contracts and Childbearing of Women Academics in China,”pp.875-887.與此同時(shí)，境外部分高校還在人才培養(yǎng)、子女照護(hù)等方面為女性學(xué)者提供支持，以試圖緩解個(gè)體因?qū)W術(shù)體系中性別不平等結(jié)構(gòu)而生成的職業(yè)進(jìn)階困境。在本研究中，許多受訪者也都在移居國(guó)享受著一系列面向女性學(xué)者的生育相關(guān)的幫助，比如大學(xué)提供的保育園、育兒期間的特殊科研經(jīng)費(fèi)等。由此可見，正是通過跨境流動(dòng)，中國(guó)女性學(xué)者得以獲得上述性別相關(guān)的結(jié)構(gòu)性支持，并在此基礎(chǔ)上能動(dòng)和靈活地調(diào)整自身生育計(jì)劃，減緩家庭與職業(yè)領(lǐng)域兩者間的時(shí)間沖突以優(yōu)化生命歷程進(jìn)階體驗(yàn)。

2.生產(chǎn)和獲取時(shí)間資源

面對(duì)家庭生活和職業(yè)發(fā)展之間的時(shí)間沖突與困境，許多受訪者還能夠發(fā)揮能動(dòng)性生產(chǎn)和制造時(shí)間資源，減輕自身在日常生活與工作中的緊張感。受訪者E（50s，新加坡，理工科，已婚）分享了她們?nèi)绾瓮ㄟ^重新調(diào)整家務(wù)勞動(dòng)模式來獲得更多的時(shí)間：

在新加坡這個(gè)國(guó)家，家里可以請(qǐng)個(gè)女傭，所以我已經(jīng)覺得是非常好的。對(duì)我來說也是在新加坡最喜歡的一點(diǎn)。因?yàn)檎?qǐng)個(gè)女傭在家里頭幫我做，我的壓力小很多。我要是在美國(guó)有孩子的話，我的生活壓力會(huì)高很多，因?yàn)槟悴豢赡苷?qǐng)一個(gè)人在家里頭來幫你。（受訪者E）

研究指出，時(shí)間是一種可供借調(diào)和購買的資源，流動(dòng)個(gè)體能夠在特定外界力量的幫助下生成和制造更多的時(shí)間，從而獲得更加舒適從容的時(shí)間體驗(yàn)并優(yōu)化資本積累過程。②Melanie B.E.Griffiths,“Out of Time:The Temporal Uncertainties of Refused Asylum Seekers and Immigration Detainees,”pp.1991-2009.本研究中境外中國(guó)女性學(xué)者基于移居國(guó)的社會(huì)環(huán)境發(fā)展出了相應(yīng)的時(shí)間策略。因當(dāng)?shù)刎S富且廉價(jià)的家務(wù)勞工資源，新加坡全職工作的女性普遍有著聘請(qǐng)女傭完成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣。③Charmian Goh,Kellynn Wee and Brenda S.A.Yeoh,“Migration Governance and the Migration Industry in Asia:Moving Domestic Workers from Indonesia to Singapore,”International Relations of the Asia-Pacific,vol.17,no.3(September 2017),pp.401-433.新加坡家務(wù)勞工這一產(chǎn)業(yè)模式為受訪者E帶來了較為獨(dú)特的時(shí)間層面的支持性因素，使其在女傭的幫助下獲得更多可供自由調(diào)配的時(shí)間，從而改善自身因家務(wù)勞動(dòng)而生成的高壓家庭和職業(yè)時(shí)間體驗(yàn)。

3.生成“游牧式”的生命歷程態(tài)度

本研究眾多受訪者指出年齡使得她們?cè)诼殬I(yè)和家庭領(lǐng)域面臨額外的時(shí)間壓力。一方面，隨著回流逐漸成為境外中國(guó)學(xué)者常見的選擇，境外中國(guó)女性學(xué)者需考量和應(yīng)對(duì)中國(guó)科研基金項(xiàng)目與海外人才引進(jìn)計(jì)劃等方面的年齡要求。另一方面，她們往往被期待在合適的年齡逐步完成教育、求職、婚戀、生育等重要生命事件。為此，部分受訪者博士畢業(yè)后選擇繼續(xù)在境外工作和生活，比如受訪者G（30s，澳大利亞，人文社科，已婚）說道：

我感覺在澳洲沒有太大的壓力，相比在國(guó)內(nèi)的壓力要小一些…各個(gè)方面的壓力，工作、社會(huì)環(huán)境、生活節(jié)奏，也包括生小孩的壓力，都比國(guó)內(nèi)要好，沒有人會(huì)在意你的這些方面。國(guó)內(nèi)會(huì)有個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，從小就得好好讀書，到年齡就應(yīng)該成家生子。你不說你父母也會(huì)說，你父母不說你周圍同事也會(huì)說，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都會(huì)說。但是在澳洲這邊，……各種的都有。不結(jié)婚生孩子，沒有任何人會(huì)來批判你或者評(píng)論你……我也比較向往這樣的一個(gè)狀態(tài)。（受訪者G）

在中國(guó)的社會(huì)文化語境下，女性有著相對(duì)傳統(tǒng)的、以家庭為中心的生命歷程模板，其婚戀、生育進(jìn)程等尤其受到家庭成員和社會(huì)話語的關(guān)注與期待。①Fran Martin,“Overseas Study as Zone of Suspension:Chinese Students Re-negotiating Youth,Gender,and Intimacy,”pp.688-703.受訪者G出生在相對(duì)較為傳統(tǒng)和穩(wěn)定的中國(guó)家庭，其父母和家人對(duì)其婚姻和生育等生命歷程進(jìn)階有著較為固化的期待，使其對(duì)于回國(guó)工作和生活感到焦慮并抱持著排斥的態(tài)度。為此，受訪者G主動(dòng)選擇留在境外地區(qū)，以更好地追求符合自身生命歷程發(fā)展愿景的生活方式，并生成相對(duì)舒適放松的時(shí)間體驗(yàn)。正如學(xué)者克沃納指出，流動(dòng)個(gè)體能夠在跨境語境下能動(dòng)實(shí)踐“游牧的時(shí)間”（nomadic times），作為“時(shí)間先驅(qū)”（time pioneers）去挑戰(zhàn)生命歷程進(jìn)階上相對(duì)常見的主導(dǎo)時(shí)間秩序及規(guī)范。②Saulo B.Cwerner,“The Times of Migration,”pp.7-36.受訪者G的經(jīng)歷說明，境外中國(guó)女性學(xué)者個(gè)體同樣能夠在跨境情境下踐行“游牧的時(shí)間”，通過暫時(shí)定居境外開辟出一種新穎的、開放的生命歷程進(jìn)階軌跡與模式。由此，本文不僅反映全球北方國(guó)家和地區(qū)學(xué)術(shù)界中中國(guó)女性學(xué)者的生存樣態(tài)，同時(shí)對(duì)其暫時(shí)不選擇回流作出了一定解釋。

五、結(jié)論

在“時(shí)間與移民”的理論框架下，本文從“職業(yè)時(shí)間（性）”和“家庭時(shí)間（性）”兩個(gè)維度考察境外中國(guó)女性學(xué)者在跨境學(xué)術(shù)流動(dòng)中所面臨的性別相關(guān)的時(shí)間困境和體驗(yàn)，及其如何在性別化支持的基礎(chǔ)上實(shí)踐能動(dòng)性策略來優(yōu)化生命歷程進(jìn)階。

基于此，本研究作出以下貢獻(xiàn)。第一，在理論層面，通過時(shí)間（性）視角，本研究揭示個(gè)體在跨境流動(dòng)過程中所面臨的不同時(shí)間尺度下的結(jié)構(gòu)性力量以及個(gè)體本身所產(chǎn)生的主體性嬗變，從而更加立體地呈現(xiàn)境外中國(guó)女性學(xué)者的動(dòng)態(tài)生命歷程與流動(dòng)軌跡。與此同時(shí)，本文在“時(shí)間與移民”的框架下納入了性別維度，拓展了“時(shí)間與移民”這一分析視角的理論厚度與廣度。

第二，在實(shí)證層面，本文不僅挖掘?qū)W術(shù)制度和社會(huì)文化等宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)中存在的各種形式的性別化障礙，同時(shí)關(guān)注了全球?qū)用嫒諠u浮現(xiàn)的性別化支持體系，由此揭示當(dāng)下逐漸變化的性別話語以及性別權(quán)力關(guān)系如何在跨境語境下被不斷生產(chǎn)、改造和實(shí)踐。