棋義

風疏

父親是村里公認的棋王。農閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認真對待，經常讓對方乘興而來，又連輸數盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著人家一點兒？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多哪！”

我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學會規則，父親的態度就變了。一次對弈前他嚴肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟。”我嘴上應承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習慣性地悔棋，父親堅決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘。現在我讓著他，以后誰讓著他啊！”母親搖了搖頭，只得轉而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對父親說：“再也不跟你下棋了。”

總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經心。

高三下學期，我開始變得焦慮。腦中經常出現同學們不眠不休學習的畫面，我愈加煩躁。盡管強迫自己打起精神學習，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤。”我置若罔聞。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，‘車能疾行千里，‘馬可蹄踩八方，而小‘卒只能一步一步挪動，為什么還需要小‘卒呢？”我從未想過這個問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小‘卒，雖然它每次只能走一步，卻只進不退。對弈搏殺，往往是一‘卒決勝負。你要是不服氣，就來試試！”

明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發愣，父親笑著說：“意外吧？‘過河卒子當車使，‘過河對卒子來說是一道坎兒。你現在就是小‘卒，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒？”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點了點頭。

我如愿考上了理想的院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數屈指可數。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進行康復訓練，我把父母接到了身邊。經過半年多的努力，父親基本恢復了行動能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動腦，我第一反應就是多陪父親下棋。

可是下棋時我才發現，以前那個“鄉村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實在受不了，就發牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯了悔棋。”我突然想起當年父親教我下棋時的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、敬佩，一起涌上心頭。

后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時，我就指給他一個可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會露出開心的笑容，話也多起來。母親背著父親對我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當初他不讓你了？”

我笑而不答，心里說：當初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊！今天我讓著他，正是以“義”報之。棋中不僅有道、有理，其實更有“義”……

（選文有刪改）

名師點評

文中的父親不僅棋藝高超，還懂得棋中蘊含的深刻道理，他用下棋的方式教育孩子，將大道理融入小棋盤。而“我”不但學會了下棋之道，也從父親那里學會了“人生之道”。“我”以“義”回報父親，不僅是因為孝順，更是因為“棋義”，堅守“棋義”就是文章的主旨。