高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策

姜錦升

（廈門南洋職業(yè)學院 福建 廈門 361102）

高職院校體育產(chǎn)業(yè)是一項朝陽產(chǎn)業(yè)，其中包括體育本體產(chǎn)業(yè)、體育相關產(chǎn)業(yè)、體育延伸產(chǎn)業(yè)以及體育邊緣產(chǎn)業(yè)幾種。目前對高職院校體育產(chǎn)業(yè)深入研究是十分必要的，不僅能推進高職院校體育教學工作開展，優(yōu)化體育訓練，更能促使高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善其發(fā)展目標，并為其發(fā)展提供保障。

1、體育產(chǎn)業(yè)概述

體育產(chǎn)業(yè)（生產(chǎn)體育物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品），指的是為社會提供體育產(chǎn)品的經(jīng)濟類活動的集合，指的是同類經(jīng)濟部門的總和。體育產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的一個重要部門，與其他經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)具有相同性，也就是在其發(fā)展過程中更加注重市場效益以及經(jīng)濟效益。同時該產(chǎn)業(yè)發(fā)展又有其特性，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的另一個重要功能是提升居民身體素質(zhì)，推進社會持續(xù)發(fā)展，振興民族精神，實現(xiàn)個人與社會的全面發(fā)展于中華文明進步。體育產(chǎn)業(yè)概念較為復雜，包括有形的體育用品，同時也包含無形的體育服務。體育經(jīng)濟部門中包含市場企業(yè)，同時也包含從事該經(jīng)營活動的各種機構(gòu)如事業(yè)單位以及個人團體等。廣義上來說，體育產(chǎn)業(yè)指的是與體育項目有關的一切經(jīng)營活動，包含生產(chǎn)與經(jīng)營兩部分；狹義上來說，體育產(chǎn)業(yè)指的是體育服務業(yè)以及體育事業(yè)中能進入到市場中并獲取經(jīng)濟利益的部分。

但值得注意的是體育產(chǎn)業(yè)并不等同于體育事業(yè)。體育事業(yè)的主要任務是滿足社會的精神文明需要，更加注重體育的社會效益。體育產(chǎn)業(yè)的主要任務是謀取經(jīng)濟利益，更加合注重體育的經(jīng)濟效益。社會經(jīng)濟發(fā)展使得群眾的體育需求不斷提升，體育不僅少數(shù)人的專利，尤其是全民體育理念的產(chǎn)生，社會群眾對于體育產(chǎn)品的需求也日益提升。在這一社會背景下，體育事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化日益完善，體育已經(jīng)成為群眾生活中必不可少的特殊娛樂消費品。為適應社會需求，高職院校體育產(chǎn)業(yè)也應得到不斷更新與發(fā)展，解決其當前運行過程中存在的問題，并予以優(yōu)化進步。

2、高職院校發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

2.1、品牌效應

社會經(jīng)濟發(fā)展背景下消費者消費過程中越來越重視品牌效應。體育產(chǎn)業(yè)為實現(xiàn)其經(jīng)濟效益，也更加注重品牌這一無形資產(chǎn)產(chǎn)生的經(jīng)濟價值。品牌效應對體育產(chǎn)業(yè)的推動作用是有目共睹的。體育產(chǎn)業(yè)市場競爭實際上就是品牌競爭，在市場不斷成熟下的背景下，“某高職院?！逼放瓶赡軙Ω呗氃盒ｓw育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來較大的積極影響，產(chǎn)生較多的經(jīng)濟效益以及社會效益，為體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，推進其產(chǎn)業(yè)運行。

2.2、運營成本低

高職院校體育設施、體育館建設等多使在政府投資基礎上建設的，對于體育場館以及設備的日常維護與管理也是由學校出資，雇傭?qū)W生完成的。該管理方式能最大程度上節(jié)省人力以及物力的消耗，能減少該產(chǎn)業(yè)運行過程中產(chǎn)生的成本消耗，能在最大程度上減少體育開發(fā)以及運營成本。

3、高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

3.1、管理理念有待提升

當前社會經(jīng)濟發(fā)展速度較快，居民疲于創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益，為了生活努力打拼。快節(jié)奏的生活導致居民的身體健康出現(xiàn)問題，亞健康現(xiàn)象頻發(fā)，并有上升趨勢。尤其是年輕的高職院校學生，越來越多的青年人沉迷網(wǎng)絡，不愿意出門運動，外賣、快遞等代替了出門，導致學生的身體狀況不斷下降。雖然近幾年政府注重對體育行業(yè)的推進，加強對于高職院?；A體育設施的投入，搭建并不斷完善體育館建設。但很多情況下高職院校斥巨資搭建的體育館以及體育設施出現(xiàn)了閑置的情況，不能真正發(fā)揮體育設備的作用。部分高職院校也不能結(jié)合自身實際情況以及學生實際需要制定體育產(chǎn)業(yè)管理計劃。除此之外，部分高職院校體育產(chǎn)業(yè)管理人員思想意識以及理念存在不到位情況，不能深入接觸并接受體育產(chǎn)業(yè)。該情況使得體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果受到制約。

3.2、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展體制與機制有待完善

部分高職院校在開展體育產(chǎn)業(yè)的過程中，缺乏完善的管理體制以及機制。例如，學校體育館缺乏明確的體育產(chǎn)業(yè)管理部門，在管理體育產(chǎn)業(yè)的過程中缺乏明確的管理目標，在其運行過程中各個部門權利、責任以及義務不匹配。部分高職院校制定體育產(chǎn)業(yè)管理運營體制以及方案前沒有對市場進行調(diào)研，也沒有向?qū)＜因炞C，雖然能將管理方案以紙質(zhì)形式表達出來，并出具書面文件，但仍缺乏完整的獎勵機制，不利于充分發(fā)揮管理人員以及工作人員的積極性。同時在其管理中缺乏專業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)管理制度，不能對高職院校體育市場進行規(guī)范管理導致部分體育設施閑置，影響其使用效率。

3.3、發(fā)展仍有很大空間

高職院校為開展體育產(chǎn)業(yè)，需要耗費較多經(jīng)費。并且高職院校目前招生進一步擴張，導致校園設施需求量也逐漸增加。在這一基礎上，師生人均體育設施以及場所變小，導致高職院校對于體育場所以及體育設施需求量加大。在這一發(fā)展背景下，高職院校目前的資金已經(jīng)不能滿足高職院校體育產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展。為滿足體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，應進一步以多種形式完成資金籌借，這也是高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。體育教師作為高職院校體育產(chǎn)業(yè)的主導人員，應從全局出發(fā)，在順利開展教學工作的基礎上借助高職院校本身優(yōu)勢，發(fā)揮教師自身特長，并有計劃的結(jié)合院校實際以及學生特點，了解周圍社區(qū)居民健身特點以及對體育產(chǎn)業(yè)的需求。在了解體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的基礎上完成體育策劃，開展體育競賽服務，構(gòu)建完整的體育品牌等，實現(xiàn)體育保健咨詢活動的進一步深入開展，提出完整的體育活動策劃，并為體育俱樂部建設以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。以此才能真正構(gòu)建高職院校獨特的體育產(chǎn)業(yè)，真正意義上將體育產(chǎn)業(yè)做大做強，獲得規(guī)模化收益。

3.4、高職院校體育職能制約其全面市場化

雖然高職院校體育產(chǎn)業(yè)在社會對體育關注程度逐漸提升的基礎上得到有效發(fā)展，但該體育產(chǎn)業(yè)從本質(zhì)上來說仍處于初級階段，與社會中體育產(chǎn)業(yè)逐漸仍存在較大的差距。但差距大的同時還意味著該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間較大，能增值的空間也較其他企業(yè)大。體育產(chǎn)業(yè)為拓展市場，就應同時具備產(chǎn)出以及投入雙重條件，并且投入應小于產(chǎn)出才能獲得利益。高職院校體育產(chǎn)業(yè)市場化與經(jīng)濟體育產(chǎn)業(yè)市場化出現(xiàn)本質(zhì)上的不同，主要原因是體育僅僅是高職院校教育的一部分，其實行過程是在高職院校內(nèi)部這一狹小空間中，并不能覆蓋至全社會，在其運行以及發(fā)展過程中與外界社會產(chǎn)生的聯(lián)系較少，忽視體育產(chǎn)業(yè)對其周邊環(huán)境以及學校相關企業(yè)之間的聯(lián)系。這些因素也就決定了高職院校體育市場的狹窄性，能產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也較少，很少接受外界投資。這一情況也對高職院校體育產(chǎn)業(yè)走出校門，社會化的實現(xiàn)造成阻礙。

3.5、逐步發(fā)展高職院校商業(yè)體育

高職院校在體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展中，逐步嘗試商業(yè)體育，能積極利用高職院校當前具備的體育場資源，完成體育場館的租賃，部分學校能成功地利用現(xiàn)有場館開發(fā)體育產(chǎn)業(yè)。高職院校商業(yè)體育產(chǎn)業(yè)主要依靠校園場館以及設備等硬件設施開展，但忽視了結(jié)合體育教師這一軟件。高職院校應積極借助其自身優(yōu)勢以及產(chǎn)管優(yōu)勢，開設體育建設、武術、愈加等體育項目，完善俱樂部建設，結(jié)合建設與表演、競賽等形式，構(gòu)建大規(guī)模體育賽事，完成體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。但當前大部分高職院校體育產(chǎn)業(yè)多以校園體育為主，雖能初步開發(fā)商業(yè)體育但開發(fā)程度也不高，同時還應進一步完善，需要結(jié)合走出去與引進來，構(gòu)建規(guī)?；捏w育產(chǎn)業(yè)鏈。高職院校具備較大的發(fā)展?jié)摿?，置于不懈追求，才能取得收獲。

4、高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略

4.1、引入市場機制創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展

高職院校在體育教育的基礎上發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)教育與經(jīng)濟的融合是社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的本質(zhì)要求。高職院校應主動適應體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，究其原因是高職院校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展速度不斷加快，高職院校體育教育也應做出不斷改變，以適應社會發(fā)展新形勢。長期以來，高職院校基本上是按照計劃經(jīng)濟思想發(fā)展，政府撥款情況以及投資情況決定高職院校體育設備以及教育規(guī)模，決定體育館建設情況。在高職院校體育教育中，很難將教育與社會需求相聯(lián)系，很難關注社會經(jīng)濟發(fā)展情況，導致其與社會發(fā)展適應性不強，這也是體育產(chǎn)業(yè)與體育教育不能有效吻合的重要原因。為此，高職院校應突破傳統(tǒng)思想束縛，與市場銜接，在市場調(diào)研中了解市場的真實需求，了解消費需要，并在體育產(chǎn)業(yè)中適當引入市場機制，了解并學習社會產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，對高職院校體育產(chǎn)業(yè)工作做出相應的轉(zhuǎn)變，并予以改進。高職院校還能采用聯(lián)合辦學等多種方式吸引社會資金，并充實經(jīng)費，彌補高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的不足之處。在高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，應結(jié)合理論與實踐，逐步完善體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營模式與管理模式。同時還應在其發(fā)展過程中構(gòu)建長效機制，推進體育教育與體育產(chǎn)業(yè)的深度融合，實現(xiàn)其的社會化與商業(yè)化。體育教育工作的社會化還能幫助社會緩解體育資源不足的情況，彌補學校資金短缺等情況，能實現(xiàn)高職院校與市場的高度融合，充分發(fā)揮高職院校中有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)的融合，實現(xiàn)高職院校社會經(jīng)濟效益的最大化，是較為適合高職院校自身創(chuàng)新與發(fā)展的方式。

4.2、推進校企合作

深化校企合作，實際上就是推進高職院校體育教學工作與體育經(jīng)濟發(fā)展企業(yè)之間的溝通與交流，是借助雙方資源，并實現(xiàn)資源最大化利用的過程，能同時提升雙方社會效益以及經(jīng)濟效益。高職院校在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中能提供較為豐富的人才資源、師資力量以及場所器械，體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)能為體育產(chǎn)業(yè)提供資金支持。企業(yè)與院校之間形成互補優(yōu)勢，能實現(xiàn)資源的有效整合，完成對體育產(chǎn)業(yè)品牌的宣傳，打造品牌效益，樹立良好的品牌形象，吸引更多的體育消費人群，實現(xiàn)消費者的集中，進而達成互惠共贏的局面。該管理方式既能有利于高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展，又有利于實現(xiàn)品牌宣傳發(fā)展。

4.3、加強人才管理大力引進人才

高職院校與教育以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合，獲取經(jīng)濟效益的過程中需要相對較為專業(yè)的經(jīng)營管理團隊作為支持。高職院校中匯聚了大量優(yōu)秀的體育教育人才以及專業(yè)精英，有利于推進高職院校體育教育工作順利開展。但高職院校體育教育人員很少與社會環(huán)境產(chǎn)生接觸，其工作內(nèi)容主要是教學以及訓練，很難實現(xiàn)對體育產(chǎn)業(yè)的有效經(jīng)營管理，同時高職院校中還缺少體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展專業(yè)人才。為此，高職院校應注重對于人才的整合，集結(jié)一批優(yōu)秀教師以及專業(yè)人才，積極引進懂得經(jīng)濟管理以及財務法律的專業(yè)人才，培養(yǎng)一批既能開展教學工作，開展訓練工作，又能實行體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理的人才團隊。專業(yè)人才隊伍的投入既能提升高職院校體育教師的專業(yè)技術水平，又能充分實現(xiàn)對體育產(chǎn)業(yè)管理人才團隊能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.4、完善高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展體制建設

首先高職院校應加強體育市場化運行模式管理。學校應逐漸對部分不合理的體制予以管理，使得體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況更加規(guī)范化，以推進其高效、快速、透明發(fā)展，更加適合學校以及師生的需要。高職院校成立專門的產(chǎn)業(yè)管理機構(gòu)，并設立完善的職能部門，并在高職院校中選拔高素質(zhì)、具有責任心的體育產(chǎn)業(yè)管理人才。并且還應在高職院校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前制定完善的管理制度以及運營機制，明確體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標以及路徑，共同思考其發(fā)展過程中的權利、責任與利益，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理、運營以及監(jiān)督工作，積極完成經(jīng)營性資產(chǎn)投資工作，確保增值保值與收益的經(jīng)營工作的規(guī)范性。

4.5、教育改革與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

高職院校學生與本科學生之間存在一定的區(qū)別，高職院校學生具有先天優(yōu)勢，既能掌握專業(yè)知識，又具備較強的動手能力，是社會所需的綜合型人才。高職院校體育教育工作不僅需要對學生身心健康予以培養(yǎng)，讓學生具備較強的智力、品格以及體育功能進行培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學生的就業(yè)導向能力，讓其具備一定的社會功能。高職院校體育教育中學生既能掌握專業(yè)理論知識又能熟練運用體育專業(yè)技能，將推進學生全面發(fā)展作為必然需求。同時高職院校學生也是新時代背景下體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中最重要的人才資源。

高職院校體育產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展需要人們從思想上發(fā)生改變，樹立健康人生以及終生體育的目標，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。終生體育的目的是對學生的體質(zhì)予以培養(yǎng)，滿足個人發(fā)展以及社會發(fā)展的需要。高職院校體育教育與體育產(chǎn)業(yè)之間形成高度融合，能對高職院校學生產(chǎn)生影響，讓高職院校學生形成終生體育意識，完善人力資源培養(yǎng)，對人才的培養(yǎng)結(jié)果產(chǎn)生深刻影響。高職院校體育教育工作的有序開展能為高職院校體育產(chǎn)業(yè)工作的運行奠定基礎，推進體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.6、拓寬體育產(chǎn)品范圍

高職院校在校學生與教師數(shù)量較多，覆蓋范圍較廣，學校體育產(chǎn)業(yè)工作發(fā)展過程中應充分認識到這一特點，并牢牢把握住這一特點，充分發(fā)揮高職院校體育館以及體育設施的優(yōu)勢，通過對體育館以及體育設施的共建、租賃以及交換等方式獲取經(jīng)濟效益。同時，高職院校還應加大宣傳力度，開展并宣傳建設娛樂行業(yè)，讓廣大教師以及學生群體能深刻意識到體育工作的重要性，并能積極主動地參與到體育娛樂活動中，實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，將其與高職院校特色體育經(jīng)營活動密切聯(lián)合。在此基礎上不斷擴張體育產(chǎn)業(yè)市場，擴大經(jīng)營范圍。高職院校還能積極開展競賽表演工作，將競賽表演作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎性商品，不斷擴張體育行業(yè)的發(fā)展領域，同時帶動體育競賽以及表演工作，完善體育服務工作，拓寬市場，積極借助體育廣告，實現(xiàn)市場的發(fā)展，吸引更多企業(yè)參與到其中，參與廣告投資。最后，高職院校應積極開展體育培訓工作，大力完善體育培養(yǎng)市場的開發(fā)，讓廣大消費者能掌握先進的運動知識以及技能，不斷提升運動技能水平，提升全民體育經(jīng)濟意識。高職院校能充分借助高職院校的這一優(yōu)勢，為消費者提供咨詢、培訓以及比賽服務，開展各種體育人才培訓工作。

4.7、深挖高職院校體育產(chǎn)業(yè)受眾范圍

當前在體育產(chǎn)業(yè)的不斷深入發(fā)展背景下，各個高職院校紛紛開展體育俱樂部。在部分高職院校中，學生還能借助體育俱樂部這一載體，對其自身感興趣的體育項目或特長體育項目進行訓練以及學習。體育俱樂部的開展是以高職院校體育館以及體育器材為基礎的。此外高職院校還能開展各類課外輔導工作以及訓練活動，舉辦比賽以及娛樂休閑活動，提升體育產(chǎn)業(yè)對學生的吸引力。除此之外，學校周圍居民數(shù)量也在不斷增加，人們對體育健身設施的需求也逐漸增加。高職院校為實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能不斷與社區(qū)接觸，并結(jié)合居民的運動習慣與需求，積極與社區(qū)體育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。在此基礎上，社區(qū)居民也將為高職院校體育產(chǎn)業(yè)建設工作做出貢獻。故高職院校為推進體育產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展，除高職院校內(nèi)部學生外，還應充分挖掘校外群體。

5、結(jié)語

綜上所述，體育產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，雖然該產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展時間較短，并且所占比例不大，但其發(fā)展速度較快。高職院校體育產(chǎn)業(yè)是以高職院校為基礎開展的體育產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展規(guī)模與高職院校的發(fā)展方向有密切關系，在高職院校的不斷努力下，該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量在不斷提升，發(fā)展方式不斷完善，受眾群體也在不斷擴大，能日益滿足群眾的運動需求。