李鐵
我的老師是一位奇師。
記得剛上初中的第一節課,師生自我介紹時,當聽到語文老師的名字,我的心頭猛然一震:“這個名字似曾相識!”因為許多作文報刊上都有他的點評。我急忙翻開書包里的雜志,那三個字映入眼簾,原來很久以前我就認識了這位老師呀!再翻幾本,哈哈,這個名字多次出現!看來這位老師鐘情于文字,熱愛寫作,喜好文學,這是他留給我的第一印象。
轉眼已是初三,兩年多的相處,我發現他果真不同凡響,稱得上是一位奇師。奇師工作認真,對于文學的熱愛超乎凡人,如今,班上已有數百篇作文在各大報刊上發表,連我這樣的寫作“菜鳥”,都在奇師的指導下發表了兩篇呢,這應該算是“奇師出高徒”吧!奇師指導作文,可概括為三個字:“活、準、狠”。所謂“活”,就是方法多樣,靈活自如;“準”,就是定準中心、立意新穎;“狠”,就是評語獨到、狠批瑕疵。
奇師對工作認真負責,每次講解習題時,奇師的第一句話就是:“拿出筆來,仔細訂對。”若時間寬裕,他會叫同學答題,只是每當同學答到一半時,他便會調皮地搶先一步公布答案。于是,學生答題答一半,便成了他課堂上獨特的風景。奇師講課也是極其吸引人的,每當他講到興致盎然時,就會配合課文做出相應動作,增強大家的記憶。有一次,當講到古代女子窈窕之姿時,他忽然做出一個嫵媚的蘭花指的造型,那一刻,教室里一下子沸騰起來。
奇師為人處世一身正氣,偶爾也會抒發對一些社會現象的看法,傳播正能量,幫我們樹立正確的世界觀和人生觀,教導我們做一個正直的人。
當然,奇師也有嚴肅的一面,當他對成績或是紀律嚴重不滿時,仿佛火力全開的“戰士”,直到同學們認錯改錯為止。
要說這位奇師,有趣的事真是太多,晝夜不歇也講不完,講再多也聽不膩。只可惜,我不久就會離開這位人品高尚、學識淵博、幽默風趣、一絲不茍的好老師。
奇師,您的蘭花指,您對作文的經典講評,您對人生的態度,都將成為我青春歲月的美好記憶!
●點評
寫人物,一定要突出人物的主要特征。本文從多方面、多角度呈現老師之“奇”。老師“奇”在對文學的鐘愛,“奇”在指導作文方法的“活”“準”“狠”,“奇”在對工作的認真負責,“奇”在與眾不同的授課風格。老師的奇特激發了“我”學習語文的極大興趣,成為“我”青春歲月的美好記憶。作文語言風趣,情感真摯,構思巧妙,描寫細膩,一位個性鮮明的教師形象躍然紙上。