數字賦能助力共富的探索與實踐

浙江省安吉縣孝豐成人文化技校（313301）陳麗春 何吉豐 汪華忠

近年來，浙江省安吉縣孝豐區域中心成人文化技術學校致力于“數字賦能，助力共富”的探索與實踐。其主要做法如下。

1．改善數字化設施，提升服務水平

孝豐有規上企業39家、小微企業110家左右，入住孝豐國家竹產業園區的有20余家。企業普遍反映招工難、用工不足、高端人才難以引進等問題。同時，對于廣大本地百姓和外來務工人員，也存在著求職信息不暢通的困擾。為此，成校想企業所想、急百姓所急，積極開展數字化建設，以每月企業現場招聘會為切入口，數字搭“鵲橋”，牽線當紅娘，開啟了服務企業和求職者的“新征程”。

近兩年，成校實踐低碳環保理念，實現了部分硬件設施的改善，如：“9185”就業幫扶滾動宣傳窗，校門口、培訓教室、報告廳等室內外宣傳屏，打造了計算機培訓室、直播帶貨實訓室、電子閱覽室等全方位無死角監控系統等。

2．搭建數字化平臺，提升服務能力

一是建立學員學習群。作為輔助實施雙證制教學的群，疫情期間采取線上與線下教學相結合，及時達成師生間的交流。二是建立企業服務群。利用溝通企業的服務群，收集現場招聘會報名表、崗位信息等。目前，學校還組建了服務求職人員的3個群，成員累計近1000人，每日匯總招聘信息在群中發布推廣。學校利用搭建的數字平臺，既提升了服務企業、基層的效果，又節省了人力、物力和物力。三是建立就業幫扶群。先后建立了多個就業幫扶群，專人管理，及時發布企業招聘信息，搭建溝通的橋梁。同時，更新相關部門的政策意見，成為政策法規的宣傳窗口。四是建立微信公眾號。學校不僅運用自身的校園公眾號來進行宣傳，還聯合孝豐鎮便民服務中心，共同推出了“9185”（就業幫扶）微信公眾號。通過企業介紹、人才招聘信息發布、培訓內容公告等服務企業和老百姓。

3．打通數字化渠道，助力就業幫扶

每月20日召開企業現場招聘會，兩年來累計21場，平均每場參與企業30多家，推出就業崗位近1000個。此外，承辦“樂業湖州”就業困難人員專場招聘會2場，牽線60位困難人員就業。搭建了“9185”（就業幫扶）宣傳櫥窗，免費承接并張貼1000多份招聘廣告，服務企業100多家，日均瀏覽招聘信息40余位。聯合便民服務中心，推出9185公眾號，線上日均瀏覽100余人。開設便民服務大廳，登記來訪求職者信息，構建人才資源庫。

4．推進數字化培訓，滿足企業需求

成校通過數字媒介成立微信群等虛擬社區，通過定期組織培訓、交流等活動，提升企業的招人、用人、留人、育人水平。如，開展EXCEL專項培訓、電商基礎培訓、PPT制作培訓等。2022年暑假，聚源家具主動聯系學校，申請開展面向中層職工的素養提升培訓。從總經理到質檢員，跟著老師學習各個辦公軟件的運用。據公司反饋，這樣的培訓蠻有效，公司接下去將擴大培訓面，打造一支數字化員工隊伍。

5．推行數字化辦公，提高工作效率

成校帶頭示范數字化辦公，基本實現了無紙化辦公。學校建有多個層面的微信群、釘釘群、浙政釘等溝通渠道，通知、照片、文件等，都通過網上傳遞完成。

6．開展數字化培訓，提升業務能力

一是數字搭“鵲橋”，牽線當紅娘。學校積極開展數字化建設，開啟了招賢納士、培訓師資的新征程。一方面通過全縣域聯合開展的校本研修和校內外的各類培訓提升教師的數字化應用能力。另一方面通過“引進來送出去”模式，吸引專家給教師和學員授課，送他們外出參學。近幾年，由校領導帶隊，骨干教師積極赴杭州、溫州等地參與全國成人教育協會組織的未來社區建設的培訓和數字化建設培訓。

二是數年如一日，學習提升忙。自20世紀以來，學校數十年如一日為廣大學員提供學歷提升服務，其中雙證制成人免費高中畢業人數達到1395人，專科以上1000多人。為更好地服務學員，全校教師通過線上線下的學習和努力，全部順利完成了信息技術1．0的培訓，未來將要完成信息技術2.0的培訓。

7．開發數字化資源，滿足學員需求

在疫情期間線下教學活動和集中培訓活動停辦的情況下，為滿足學員和企業等學習培訓需求，學校組織專業團隊錄制視頻課、制作課件，通過線上直播課等方式指導學員學習。并從全國成人教育網采購了大批量的數字化教育資源，免費分享給廣大百姓，內容涵蓋工作、學習、生活、娛樂等多個方面。其中，《農村居民生活垃圾分類》獲得了湖州市社區教育優秀微課評選三等獎。學校還組織教師指導學員拍攝了眾多的教學視頻，如八段錦、太極劍、太極扇等。