試論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合的創(chuàng)新途徑

殷欣禾

（寶雞文理學院,陜西寶雞 721000）

文化自信是中國特色社會主義道路上不可或缺的重要內(nèi)容。要堅定文化自信，必然要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[1]。文化是一個國家的靈魂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族綿延數(shù)千年形成的民族血脈。在高等院校的思想政治教育工作當中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要路徑，同時，也是提升高校思想政治教育效率，達成立德樹人教育目標的重要方法[2]。本文提出了融合思路，將兩者當成是一個整體，探討高校學生思想政治教育體系建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、原則以及路徑，試圖探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、新時代高等院校人才培養(yǎng)等問題，并尋找中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的系統(tǒng)機制。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅具有巨大的價值，而且具有獨特的教育功能。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育之中，不僅對于傳統(tǒng)文化的傳承有著重要的意義，也對思政教育課程改革發(fā)揮著不可或缺的作用，更對學生文化水平、道德水準和思想境界的提升發(fā)揮著重要的作用[3]。

（一）有助于更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進學生對傳統(tǒng)文化又進一步的理解

學生是社會和國家發(fā)展未來的主力軍，他們的思想意識、道德認知直接關(guān)系著國家發(fā)展的前景。高校思想政治教育當中加入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以促使學生對祖國的優(yōu)秀文化有著進一步的理解，并且能受到其中優(yōu)秀道德觀念的影響，從而讓學生形成勤勞、刻苦，積極向上的道德理念，并且按照其指導，在生活、學習和實踐當中讓自己為社會做出更多的貢獻，也讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到繼承和發(fā)揚[4]。

（二）有助于推進高校思想政治課程改革，使思想政治教育發(fā)揮更重要的作用

高校的思想政治課程的根本目的是立德樹人，當前教學改革不斷推進，對于思政課而言，培養(yǎng)出怎樣的人才，如何培養(yǎng)出社會需求的人才都是改革必須解決的問題。思政課對于人才培養(yǎng)的最終目標是培育出具有時代特征的新型人才，其能夠承擔起中華民族偉大復(fù)興的重任。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，會發(fā)現(xiàn)，其同樣也是為了塑造具有社會擔當能力，能為民族的復(fù)興貢獻出力量的人才為目標。所以，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中汲取更多的教學能量和資源，為高校的思政課教育服務(wù)，對于教學改革有著非同一般的意義和價值[5]。其能夠增加思政課的教學內(nèi)容，同時也能讓教學理論得到進一步的拔高，而且，也能為教師拓展思路，開拓出更多新的教學路徑，更重要的是，能讓教育工作者握緊時代的脈搏，為培育出更多有價值的新型人才服務(wù)。

（三）有助于提升學生文化水平、道德水準和思想境界

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包羅萬象，對于高等院校的學生而言，是一個學習知識和提升自我道德標準的寶庫。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校的思想政治教育當中，可以讓學生的視野獲得進一步的拓寬，讓其能夠看到在中華文明發(fā)展的幾千年里面，所涌現(xiàn)出的眾多的優(yōu)秀歷史人物，以及他們身上所承載著的中華民族的傳統(tǒng)道德精神。這對于學生思想境界的提升有著非常重要的意義，其能讓學生在學習階段就提前步入社會層面，為其工作和學習做好鋪墊[6]。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合的原則

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合要堅持黨的領(lǐng)導

在高等院校的思想政治教育課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必須堅持正確的政治導向。高校要堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，堅持社會主義核心價值觀，在對學生進行思想政治教育時，要強化其愛國主義教育，要讓學生堅定政治信仰，走中國特色社會主義道路。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，更是要讓學生堅定文化自信，要時刻把國家利益放在首位，要有切實的民族意識，要將社會和國家的發(fā)展作為自己的重要責任，要擔當起社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承的重擔，讓學生成長為為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展不遺余力、昂首奮進的新時代人才[7]。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合要運用科學的方法

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育時，要注重運用科學的方式和方法。首先，教育工作者要進行深入的發(fā)掘和探尋，找到最適合用于高校思政教育課堂的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，并將其根據(jù)教學目標和要求制作成為適合課堂的課件。其次，教育工作者在進行思政教學時，不要機械地進行說教，而應(yīng)當用更適合學生接受的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里愛國愛家、尊崇禮儀、勤勞勇敢等內(nèi)容和思想傳遞給學生。如可以舉行各種各樣的實踐活動，在學生參加活動的過程中，融入相關(guān)的教學內(nèi)容，讓學生在更加輕松、適宜的環(huán)境里達成對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸納。再者，教育工作者要同時注重教學的過程和效果，尤其是不能只看結(jié)果不看過程，要致力于在學習中培養(yǎng)學生的道德品格，提升其綜合能力[8]。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合要發(fā)揮創(chuàng)新精神

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育時，要注重創(chuàng)新精神。步入新時代，社會和國家的發(fā)展有著新的目標、新的要求。高校要做到與時俱進，尤其是在思政教育上，更是要不斷地提升自我。一方面教學內(nèi)容要符合新時代的發(fā)展氣息，要幫助學生盡快地融入時代的潮流當中。另一方面，在教學的方法和手段上，也要注重使用當下最符合時代發(fā)展要求的新手段，要充分利用網(wǎng)絡(luò)化和信息化的時代紅利，讓思政教育方法更加多元化，也讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在多種創(chuàng)新中得到弘揚和發(fā)展，散發(fā)出更多的魅力。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育融合的創(chuàng)新途徑

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育中，教師需要挖掘傳統(tǒng)文化，完善思政教育教學內(nèi)容；借助互聯(lián)網(wǎng)使傳統(tǒng)文化更全面、深入地融入思政教育中；舉行多種多樣的傳統(tǒng)文化實踐活動，在活動中對學生進行思想政治教育；依托傳統(tǒng)文化打造特色校園文化氛圍，使傳統(tǒng)文化氛圍對學生進行思想政治熏染。下面我們分別從這幾個方面入手進行分析。

（一）挖掘傳統(tǒng)文化，完善思政教育教學內(nèi)容

如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入高等院校的思想政治教育課程當中，最重要的一點就是要挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化完善思想政治教育的教學內(nèi)容[9]。

首先，教育工作者要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中與思想政治教育相關(guān)，尤其是有利于提升學生道德水準和思想水平的內(nèi)容搜集和整理出來，可以是傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典古詩詞，可以是歷史名人典故，也可以是傳統(tǒng)文化思想，將這些內(nèi)容進行梳理，并和思想政治課程有機地融合在一起。

其次，教育工作者還要從現(xiàn)有的思想政治教材當中進行深入的發(fā)掘，找尋到其中和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，并依照其內(nèi)容進行合理的分類，且與傳統(tǒng)文化進行進一步的融合整理，形成更加適合思政課程的教學內(nèi)容。

第三，教育工作者要多引入課外的內(nèi)容，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中找尋更多的案例，用講故事、講歷史的方式讓學生了解更多高尚的道德精神以及品格。

第四，教育工作者還要注重評價上的多元化。針對學生的思想政治教學效果的評價一定是多種多樣的，除了書面上的知識考試之外，還需要關(guān)注學生的品德、素質(zhì)等等。教師要嘗試從學校評價、教師評價、學生自評、學生互評等多方面入手，更加全面的核查學生的思政學習情況。

最后，教師在進行思想政治課程教學時，要學會多元化的教學方式，要根據(jù)學生的關(guān)注點，有針對性的給予相應(yīng)的指導，同時，也要及時地了解學生的思想動向，要多深入學生內(nèi)部，去了解學生的所思所想，對于出現(xiàn)思想問題的學生，要給予溫暖和幫助，解開他們的困惑，提高學生成績的同時，也提升其道德水準[10]。

（二）借助互聯(lián)網(wǎng)使傳統(tǒng)文化更全面、深入地融入思政教育中

教學互聯(lián)網(wǎng)化已經(jīng)成為當前高校教學的新趨勢。當今高等院校的學生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展成長起來的新一代，他們對于互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感，因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高等院校思想政治教育的有機融合也離不開互聯(lián)網(wǎng)，高校要打造互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)文化、思想政治教育的新的教學模式，以更好地提升學生的思想水平和道德水準。

首先，高校要利用互聯(lián)網(wǎng)為學生營造一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺環(huán)境，比如建設(shè)講解傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容的公共號、微博，開發(fā)宣傳傳統(tǒng)文化的短視頻欄目等，讓學生能借助互聯(lián)網(wǎng)就能完成對于傳統(tǒng)文化知識的學習。

其次，高校要利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳播迅捷的優(yōu)勢，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生中的傳播度。比如高?？梢蚤_發(fā)相關(guān)的手機軟件以及各種微平臺，在其上傳播基于傳統(tǒng)文化制作的游戲、動漫等，引發(fā)學生對軟件和平臺的關(guān)注度，進而通過觀看視頻、玩游戲、閱讀等方式學習到更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識和內(nèi)容，并形成一定的討論熱度，深化傳統(tǒng)文化的影響力，并和思政課程結(jié)合在一起，在教學課堂上鼓勵學生討論這些平臺上的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學生在潛移默化中提高自己的文化修養(yǎng)和道德標準。

最后，高校還要多開展更多的線下實踐活動，和線上的平臺內(nèi)容形成互補，以全方位的引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)文化以及思想政治教育的結(jié)合模式。

（三）舉行多種多樣的傳統(tǒng)文化實踐活動，在活動中對學生進行思想政治教育

很多人對思想政治教育課程有一種誤解，就是認為這是非?？菰锏囊婚T課，尤其是高校的學生，往往會因為這個原因而對此課程產(chǎn)生敷衍情緒。但實際上，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政課，其實是可以更加活潑有趣的。高校可以舉行多種趣味化的活動，在活動中讓學生增強文化自信。例如，高?？梢匝垈鹘y(tǒng)文化知名學者到學校里舉辦講座，讓學生能系統(tǒng)、直觀地感受到傳統(tǒng)文化中所蘊含著的道德內(nèi)涵。再如，高校還可以舉辦傳統(tǒng)文化的知識競賽，如詩詞比賽、民俗文化知識比賽等，讓學生在準備比賽的過程中汲取更多的知識。高校還可以舉辦一些體驗式的活動，如茶藝體驗，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學精神。此外，高校還可以組織一些實踐調(diào)查類的活動，如帶領(lǐng)學生去革命圣地參觀，領(lǐng)悟愛國愛家、勇于付出的精神。

（四）依托傳統(tǒng)文化打造特色校園文化氛圍，使傳統(tǒng)文化氛圍對學生進行思想政治熏染

高校的校園文化既是高校特色的承載，也是思想政治教育成果的展示平臺，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，同樣也是高?？梢越柚妮d體。一是高校可以通過建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承和發(fā)展上擁有更為適宜的平臺。二是高校可以開發(fā)更多的實踐活動，讓學生能盡可能地參與其中，并在其中接受思想政治教育。例如，一些廣為受到學生喜愛的活動都可以融合思政和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校可以鼓勵學生興辦劇團，演出傳揚傳統(tǒng)文化的話劇等，讓學生們在娛樂當中接受正確的思想教育。高校還可以舉行歌詠比賽的形式，在國慶節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)等國家重大節(jié)慶時節(jié)，讓學生在準備、練習和比賽的過程當中，接受愛國主義教育，提升自我的道德品行。

四、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等院校學生的思想政治教育當中，對于培養(yǎng)符合時代要求的人才有著重要的價值和意義。其能夠讓高校學生更加堅定文化自信，也能在立德樹人的過程中鍛造思想意志更為堅定、實踐能力更為強大的新一代的高校人才。因此，高校應(yīng)以教育推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建高校文化教育的長效機制，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過多種多樣的路徑補充到思政教育的課程當中，在完善課程體系建設(shè)、打造互聯(lián)網(wǎng)時代的思政教學模式、強化實踐活動內(nèi)容、利用校園文化載體等方面，完成二者的融合，為培養(yǎng)國家和社會所需要的四有人才做出更具有價值的貢獻。