青春應有的模樣

侯毓揚

引體向上的青春是張揚的紅色，如朝陽勃發，光鮮刺目；低姿匍匐的青春是沉靜的藍色，如遼闊大海，包容萬物。而我認為，青春是紫色的：既要韜光養晦，又要在關鍵時刻展現風采，這才是青春應有的模樣。

既要韜光養晦，又要在關鍵時刻展現風采，是自我沉淀后的智慧選擇和把握時機的敏銳感知的有機結合；是敢于在百花爭艷時沉默，又能在萬物無聲時綻放的驚世勇氣；也是合理規劃、穩扎穩打的人生策略。一味地追求高光，肆意揮霍青春能量而不知補充，在不斷內耗之后，留下的只能是一具外表光鮮的空殼，是我們的生命不能承受之輕。可若一味沉潛，從不浮水，青春就會在不知不覺間消逝，靈魂的熱度被時光冷卻，留下的可能只是滿地遺憾與迷茫。我們在學海中沉浮數年，汲取營養，自我沉淀，默默扎根，在即將到來的人生大考中與命運握手，一鳴驚人。

青春之所以既要韜光養晦，又要在關鍵時刻展風采，是因為青春需要厚積薄發，才有可能取得成功。14年堅守，屢屢與飛行機會擦肩而過，劉旺從未放棄，在沉默中嚴格要求，磨煉技術，一朝登臺，完成我國首次太空手控交會對接任務，舉世矚目。梁思禮在平凡的崗位上韜光養晦數年，將所學融入事業，完成我國導彈控制系統設計工作，綻放科技光華，發出自己的聲音。他們的青春不僅匍匐扎根，也熱烈向上。正是沉潛時的積累為他們的風采賦能，正是在關鍵時刻挺身而出的勇氣點燃希望之光，展現了青春最美的模樣。

既要韜光養晦，又要在關鍵時刻展風采，需要我們學會擺脫塵世浮躁。唯有拒絕塵世浮躁的喧囂，唯有學會匍匐扎根的靜默，才知道青春“為何而來”。當看到頭頂的星光，就會努力掙脫黑暗，向上挺身。韜光養晦，靜靜打磨心性，總會綻放精彩的人生。我想告訴我的同齡人，不要在繁亂的生活中迷失自我，走青春正道，未來可敬！

林清玄說：“步履一雙，清風自在，我有明珠一顆，照破萬丈山河。”在韜光養晦中認真打磨生命的明珠，在關鍵時刻以“照破萬丈山河”之勢，煥發青春的獨特光彩，這就是最有價值的青春。

【內蒙古通遼市扎魯特旗第一中學】

◆點評

開篇作者用顏色來表達不同的青春，進而提出自己認為的青春，然后層層深入地展開論述，從本質、根源、措施三個方面進行闡釋，論述清晰有條理。運用舉例論證、道理論證等多種論證方法，提出“走青春正道，未來可敬”的警醒，情感溫潤蘊藉。

（指導老師：劉淑玲）