軍事天才怎樣煉就

“我這一輩子就是在打仗中度過的，一共打了22年。從沒有打仗的決心到有了打仗的決心，從不會打仗到學會了打仗”

1963年12月，毛澤東在一次與外國客人的談話中說：“我這一輩子就是在打仗中度過的，一共打了22年。從沒有打仗的決心到有了打仗的決心，從不會打仗到學會了打仗。”

一位日本學者在《毛澤東軍事思想與建軍路線》中說：“毛澤東是一位偉大的革命家。他是一位把馬克思列寧主義發展到一個新階段的偉大的理論家，與馬克思、列寧所不同的是，他同時又是一位偉大的軍事領袖和軍事理論家。”

平生第一次搞軍事行動

1911年10月，18歲的毛澤東受武昌起義的影響，決心投筆從戎，為革命盡力。毛澤東后來這樣回憶說：“這時，有許多學生投軍。一支學生軍已經組織起來，在這些學生里面有唐生智（后為國民革命軍一級陸軍上將）。我不喜歡這支學生軍，我認為它的基礎太復雜了。我決定參加正規軍，為完成革命盡力。”

10月下旬，湖南革命黨人在長沙起義，毛澤東立即投奔湖南的革命軍隊。軍事訓練開始后，毛澤東僅用一個多月時間，就掌握了軍事基礎知識和戰斗基本技能。

正、副目見毛澤東身材魁梧，動作又熟練、準確，故經常叫他做示范動作，或叫他帶領其他士兵“開小灶”。很快，毛澤東同排長和多數士兵交上了朋友，他還勸說另外兩個學生當了兵。

當時很多兵痞四處尋釁滋事，毛澤東經常與之斗爭。一天，一個兵痞在巷口拿了擺攤老太婆的兩包香煙轉身就走。毛澤東恰好遇見，于是攔住他，硬是讓兵痞付完錢才了事。兵痞懷恨在心，經常借題發揮、伺機報復。但看到毛澤東很講斗爭策略，團結一般弟兄，又受到副目愛護，也就不敢造次了。

毛澤東在湘軍中的列兵經歷，使他知道普通士兵的真實想法，所以當他在指揮軍隊的時候，總是能夠從基層士兵的角度思考問題，很多政策都考慮了最廣大普通士兵的要求。同時，基層經歷讓毛澤東針對性地提出了很多改造舊軍隊、打造人民軍隊的建軍思想。

南北議和后，毛澤東所在的新軍部隊接到命令，就地解散，毛澤東重返校園。

1917年11月護法戰爭期間，北洋潰兵向北退至長沙城外，湖南一師準備將師生疏散到城東暫避。擔任學友會總務的毛澤東提出，可以讓正在受軍事訓練的學生自愿軍負責守衛。校方同意了他的建議。

11月18日，一支三千多人的潰軍因為不知長沙虛實，在一師以南的猴子石一帶徘徊。毛澤東把幾百個學生自愿軍分成三隊，拿著木槍，分布到猴子石附近幾個山頭上。同時，和附近的警察分所聯絡，由他們鳴槍吶喊，學生自愿軍大放鞭炮。在這種突然襲擊下，本來就張皇失措的潰兵不敢抵抗。毛澤東便派人去交涉，他們全部繳了槍。長沙免去了一場兵災。

對毛澤東來說，這件小事是他平生搞的第一次軍事行動。事后，人們稱毛澤東“渾身是膽”。他的大膽不是盲目蠻干，而是基于對情況的明了和事先的深思熟慮，謀定而后動。同班同學鄒蘊真問他：“萬一當時敗軍開槍還擊，豈不甚危？”毛澤東回答說：“敗軍若有意劫城，當夜必將發動，否則，必是疲憊膽虛，不敢通過長沙城關北歸，只得閉守于此，故知一呼必從，情勢然也。”

誰教會毛澤東打仗

毛澤東后來說：“我這個人是不會打仗的，我的職業是教小學生的小學教師。誰人教會我打仗呢？第一個是蔣介石，第二個是日本皇軍，第三個是美帝國主義。”

從1927年9月領導秋收起義，引兵走上井岡山、點燃星星之火，一直到1949年10月新中國成立，毛澤東打了22年的仗。這期間正是他最珍貴的青壯年時期。

因此，毛澤東有理由自豪地說：“我懂得怎樣打仗，怎樣打勝仗。”對于這一點，周恩來早在中央蘇區時就說：“澤東積年的經驗多偏于作戰，他的興趣亦在主持戰爭。”

與紅軍中很多將領不同，毛澤東從沒有進過軍事院校，但他善讀有字之書和無字之書。

毛澤東熟讀史書，一部《資治通鑒》讀了17遍。他說：“中國的軍事家不一定是政治家，但杰出的政治家大多數是軍事家。在中國，尤其是改朝換代的時代，不懂軍事，你那個政治怎么個搞法？政治，特別是關鍵時刻的政治，往往靠軍事實力來說話。”“《通鑒》里寫戰爭，真是寫得神采飛揚，傳神得很，充滿了辯證法。”

在1936年所寫的《中國革命戰爭的戰略問題》中，毛澤東引用《左傳》中齊魯長勺之戰的例子，說明弱國如何抵抗強國，他分析道：“文中指出了戰前的政治準備——取信于民，敘述了利于轉入反攻的陣地——長勺，敘述了利于開始反攻的時機——彼竭我盈之時，敘述了追擊開始的時機——轍亂旗靡之時。雖然是一個不大的戰役，卻同時是說的戰略防御的原則。”接著他指出，中國戰爭史中根據此原則而取勝的實例非常之多，比如楚漢成皋之戰、新漢昆陽之戰、袁曹官渡之戰、吳魏赤壁之戰、吳蜀彝陵之戰、秦晉淝水之戰等，“都是雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發制人，因而戰勝的”。

毛澤東還直接引用了《孫子兵法》。他分析“知彼知己，百戰不殆”，說這句話“是包括學習和使用兩個階段而說的，包括從認識客觀實際中的發展規律，并按照這些規律去決定自己行動克服當前敵人而說的，我們不要看輕這句話”；分析“避其銳氣，擊其惰歸”，“就是指使敵疲勞沮喪，以求減殺其優勢”；分析孫子所謂“示形”之類，即示形于東而擊于西，聲東擊西，說“我們乘敵之隙的可能性，總是存在的。敵人會犯錯誤，正如我們自己有時也弄錯，有時也授敵以可乘之隙一樣。而且我們可以人工地造成敵軍的過失”。

對國外的戰爭著述，毛澤東也認真研讀，比如德國軍事學家克勞塞維茨寫的《戰爭論》，日本人寫的軍事操典，蘇聯人寫的論戰略、多兵種配合作戰等。

《戰爭論》是毛澤東在1938年三四月間精讀的，每天讀了多少頁，他都記下來，并留下讀書筆記。他還專門組織了一個讀書小組集體閱讀這本書，并請懂得德文的何思敬直接翻譯德文原版，譯一章討論一章。

這本書對毛澤東有不小的影響，他引用和闡發書中“戰爭是政治的延續”“戰爭是流血的政治，政治是不流血的戰爭”等觀點，還對書中“集中優勢兵力”“防御和進攻是互相轉化的”等戰略原則非常關注。

參加過《戰爭論》讀書小組的莫文驊回憶，當時討論得最多、最熱烈的是集中兵力問題。毛澤東說：“克勞塞維茨的作戰指揮實踐不多，但集中兵力問題講得好。拿破侖用兵重要的一條也是集中兵力。我們以少勝多也是在戰術上集中比敵人多5倍到10倍的兵力。”

俄軍打敗拿破侖的戰例，被毛澤東等人用來闡釋敵強我弱條件下游擊戰的重要性。1938年，延安印行過署名“朱德、毛澤東著”的《游擊戰講話》，其中引證1812年俄法戰爭中農民參加游擊戰的史例：“當時俄國的農民奇擊的功勞是不小的。這些武裝的農民非常勇敢，胸上佩著十字架，手里揮著農具，來參加最悲壯的戰斗。他們的奇擊，簡直使得當時法國的軍隊一睡一飲之無暇，周章狼狽，流離敗竄。”

“毛澤東讀書從來不是作從概念到概念的學術推理，而是要從根本上解決現實問題，推動社會革命運動。”中共中央黨史和文獻研究院第二研究部副主任李珍評論道：“他重視對‘大本大原’即客觀規律的研究，也重視讀社會實際這一‘無字之書’。”

毛澤東的理論思維非常敏感、敏銳和敏捷，他善于從具體戰例戰報中總結經驗，也善于從新聞這種公開資料中搜集分析信息，通過匯總各方資訊情報，對敵人的戰略意圖作出研判。抗日戰爭全面爆發后不到10個月，毛澤東就寫出《論持久戰》。“這背后是他既能根據前線反饋的戰況等各方面資料精準剖析抗日戰爭內外部矛盾，又能吸收消化總體戰、內外線作戰等已有理論成果，為己所用。”

打仗離不開調查研究

毛澤東歷來重視調查研究，反對脫離實際的主觀主義、唯心主義，這在他的軍事生涯中也有生動體現。

1961年3月，毛澤東在中央工作會議上回憶起自己1931年5月領導指揮第二次反“圍剿”時首戰東固的情形。他說當時紅軍兵少，覺得很不好辦，每天憂愁，于是跟彭德懷兩個人到白云山上跑了一天，察看地形后決定紅一軍團打正面，紅三軍團打包抄，結果戰況果然如他所預料的，敵人很快敗退了下去。對此，毛澤東深刻總結說：“我的經驗歷來如此，凡是憂愁沒有辦法的時候，就去調查研究，一經調查研究，辦法就出來了，問題就解決了。打仗也是這樣，凡是沒有辦法的時候，就去調查研究”，“如果不去看呢？就每天憂愁，就不知如何打法。調查研究就會有辦法”。

事實上，毛澤東一向非常注重軍事調查研究。早在1920年3月，毛澤東就在給友人的一封信里指出，如果想要為現今世界盡一點力，關于“中國”這個地盤內的情形，不可不加以實地的調查研究，這其中自然也包含著軍事方面的內容。

親身領導革命戰爭后，毛澤東關于“打仗離不開調查研究”的思想得到了更加充分的展示。

在1928年11月寫就的《井岡山的斗爭》中，毛澤東用了很大精力來調查紅軍和根據地各縣地方武裝的情況，使得這份給中央的報告分外翔實可靠。

在《古田會議決議》中，毛澤東提出了反對主觀主義的任務，要求“注意社會經濟的調查和研究，由此來決定斗爭的策略和工作的方法”。為反對當時紅軍中的教條主義思想，毛澤東寫了《反對本本主義》，開篇就提出“沒有調查，沒有發言權”，并指出“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”“調查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。調查就是解決問題”。

很快，毛澤東又在他起草的、向紅軍各政治部發出的通知中，提出了“不做調查沒有發言權”“不做正確的調查同樣沒有發言權”的口號，有力推動了紅軍中調查研究工作的開展。但是，毛澤東的這些正確思想被當時的“左”傾錯誤者譏為“狹隘經驗論”不予接受，他們不知道客觀地考察敵我力量的對比，而是用舶來的理論機械地指導紅軍作戰，使中國革命走到了敗亡的邊緣。

長征到達陜北后，毛澤東總結十年土地革命戰爭經驗，不僅在《實踐論》《矛盾論》中從哲學高度深刻論證了調查研究的必要性，更在《中國革命戰爭的戰略問題》中，從軍事角度系統闡述了調查研究的重要性。

毛澤東指出，各個不同歷史階段、不同性質、不同地域和民族的戰爭的情況和規律是不同的，只有著眼其特點和發展，找出行動的規律并用于自己的行動，才能獲得戰爭勝利，而這離不開對敵我雙方各方面情況的調查研究和熟識掌握。

毛澤東還從軍事認識論上說明了調查研究的實質過程：指揮員使用一切可能和必要的偵察手段，將偵察得來的敵方情況加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思索，然后加上調查得來的己方情況，進而形成判斷，定下決心，作出計劃。

其中，毛澤東特別強調，這一過程，不僅存在于軍事計劃建立之前，而且存在于軍事計劃建立之后，是一個不斷調查研究、更新認識的長期過程。

之后，毛澤東又在《抗日游擊戰爭的戰略問題》《論持久戰》《戰爭和戰略問題》等軍事著作中，在延安整風中，反復論及、強調了搞好調查研究對于取得革命戰爭勝利的重要意義，全黨確立起實事求是的思想路線，不斷取得新的勝利。

毛澤東做軍事調查研究工作，內容既包括軍隊的建設發展，又包括軍隊的行軍作戰。

如古田會議前，毛澤東曾花了一個月的時間進行周密的調研，系統了解部隊中存在的種種錯誤思想，為開好古田會議、形成古田會議決議作足了準備。

又如1934年4月后，毛澤東曾在中央蘇區南部的會昌等地進行了兩個多月的工作和調研，針對粵軍的情況以及廣東軍閥陳濟棠同蔣介石的矛盾，指導劉曉、何長工等制定了南線的作戰計劃。

調研對象既包括人，如我軍官兵、敵軍官兵、人民群眾等；也包括物，如長征到達哈達鋪時，毛澤東及時通過繳獲的國民黨報紙，了解到陜北有相當大的一片蘇區和相當數量的紅軍，從而確定了長征落腳陜北的決策。調研形式既有自己親自動手，如《井岡山的斗爭》中關于軍事問題的調研等；也有聽取他人匯報：因為事情繁多、分身乏術，特別是新中國成立后，他不可能事事躬親地去進行調研，廣泛聽取工作匯報成為他重要的調研方法。

本著“慎重初戰”的原則，毛澤東特別重視對新對手的調研。

抗美援朝出兵前，由于我軍此前從未與美軍大規模交過手，對其情況沒有切身認識，因此毛澤東指示向正在與美軍作戰的朝鮮人民軍，以及此前曾與美軍有過合作經歷的原國民黨軍將領咨詢情況，還多次派遣干部赴朝實地了解美軍作戰特點，對摸清美軍底細起到了重要作用。

對以前交過手、但經過較大變化的老對手，毛澤東也非常注意。

解放戰爭初期，由于國民黨軍經過整編和大規模美援，戰斗力得到一定加強，而我軍已多年沒有與其全面作戰，毛澤東十分重視多方調查其真實情況，最初的蘇中“七戰七捷”等都帶有戰略偵察的性質，很快搞清了他們的長處和短處，制定出以“十大軍事原則”為代表的一整套行之有效的戰略戰術，贏得了一個又一個戰役的勝利。★

（責編/趙雪純 責校/李希萌、張超 來源/《四渡赤水：毛澤東“最得意之作”》，蘇慶明/文，《海南日報》2016年9月28日；《毛澤東選集》，毛澤東著，人民出版社1998年10月；《戰略家毛澤東的道路》，李洪峰/文，《毛澤東思想研究》2022年第4期；《毛澤東前期軍事生涯的幾處妙筆》，李新市/文，《天津日報》2016年9月6日；《毛澤東三進新泉：新泉整訓為古田會議打基礎》，王松/文，《學習時報》2022年10月27日；《毛澤東的第一次從軍生活》，吳小龍/文，《人民政協報》2018年10月12日；《人民軍隊主要締造者毛澤東》，朱東君/文，《環球人物》2022年第14期；《“立國之戰”打出了新中國國威》，張維為/文，《北京晚報》2020年10月26日等）