作文情節曲折之安排巧合

蔡璇

名家引路

一

現在，這一切居然屬于她了，可惜那有資格佩戴這垂涎已久的裝飾品的美麗長發已無影無蹤了。不過，她依然把發梳摟在胸前，過了好一陣子才抬起淚水迷蒙的雙眼，微笑著說：“我的頭發長得飛快，吉姆！”

……

吉姆還沒有瞧見他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開，伸到他面前，那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現著她的歡快和熱忱。

“漂亮嗎，吉姆？我搜遍了全城才找到了它。現在，你每天可以看一百次時間了。把表給我，我要看看它配在表上的樣子。”

吉姆非但不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，兩手枕在頭下，微微發笑。

“德拉，”他說，“讓我們把圣誕禮物放在一邊，保存一會兒吧。它們實在太好了，但目前尚不宜用。我賣掉金表，換錢為你買了發梳……”

——歐·亨利《麥琪的禮物》

●閱讀心得

小說講述了一對貧窮的年輕夫妻想互贈圣誕禮物，丈夫為了給妻子買發梳賣掉了祖傳的金表，巧的是妻子為了給丈夫買表帶賣掉了美麗的長發，結果，兩樣珍貴的禮物都變得沒用了。小說結尾的設計非常巧妙，既在情理之中又在意料之外，此處巧合法的運用凸顯了純潔的愛情之美，使故事熠熠生輝。

二

衛生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。

——茹志鵑《百合花》

●閱讀心得

“我”無意間把受重傷的通訊員安排在了屋檐下的那塊門板上，而這塊門板上放的恰巧就是新媳婦那床繡著百合花的新被子。這種巧合一下子就烘托出了悲壯的氛圍，令人動容。

三

“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢。”花白胡子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問道，“康大叔——聽說今天結果的一個犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子？究竟是什么事？”

“誰的？不就是夏四奶奶的兒子么？那個小家伙！”康大叔見眾人都聳起耳朵聽，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發大聲說。

……

小路上又來了一個女人，也是半白頭發，襤褸的衣裙，提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看她，便有些躊躇，慘白的臉上，現出些羞愧的顏色；但終于硬著頭皮，走到左邊的一坐墳前，放下了籃子。

那墳與小栓的墳，一字兒排著，中間只隔一條小路。華大媽看他排好四碟菜，一碗飯，立著哭了一通，化過紙錠，心里暗暗的想，“這墳里的也是兒子了。”那老女人徘徊觀望了一回，忽然手腳有些發抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發怔。

——魯迅《藥》

●閱讀心得

文中有兩處巧合，第一處是華小栓吃的人血饅頭恰好是蘸了革命者夏瑜的血，第二處是夏四奶奶給兒子上墳時刻意想避開人，卻偏偏碰上了同樣給自家兒子上墳的華大媽。華小栓吃了所謂的“救命良藥”，但還是死了；夏四奶奶面對吃了兒子的血的華小栓母親時，卻現出“躊躇”“羞愧”的神情，這樣的諷刺正是通過安排巧合展現出來的。

四

話說宋江因躲一杯酒，去凈手了，轉出廊下來，跐了火锨柄，引得那漢焦躁，跳將起來，就欲要打宋江。柴進趕將出來，偶叫起宋押司，因此露出姓名來。那大漢聽得是宋江，跪在地下哪里肯起，說道：“小人‘有眼不識泰山！一時冒瀆兄長，望乞恕罪！”宋江扶起那漢，問道：“足下是誰？高姓大名？”柴進道：“這人是清河縣人氏。姓武，名松，排行第二，已在此間一年了。”宋江道：“江湖上多聞說武二郎名字，不期今日卻在這里相會。多幸！多幸！”

柴進道：“偶然豪杰相聚，實是難得。就請同坐一席說話。”

——施耐庵《水滸傳》

●閱讀心得

宋江因殺了閻婆惜而投靠柴進，機緣巧合下遇到了日后幫助他一起南征北戰的武松——酒后的宋江站立不穩，一腳正巧“跐了火锨柄”，惹怒了正在烤火的武松，后經由柴進介紹，兩人一見如故。這“一腳”就是巧合的契機，是作者故意設計的一個動作細節，此處場景是經過藝術加工的，但又符合生活的基本規律。

寫作借鑒

俗話說：“無巧不成書。”作文若想情節曲折精彩、亮點叢生，少不了一個“巧”字。“巧”是精巧、巧妙的意思，要求不著痕跡。“合”是巧的結果，首先指的是密合，就是情節的完整性；其次指合理，就是情節符合常規；最后指恰合，就是情節的恰切別致。

運用巧合法時需要注意以下幾點：

1.一條線索貫全篇。

想要情節起波瀾，需有所寄托，不然，一味地敘述會顯得單薄空洞，所以設置一條線索是很好的方法。線索要精心挑選，因為它需要和人物發生各種關聯，且貫串全篇。

2.一個“配角”推情節。

故事情節的發展如果單純靠“主角”推動，會顯得很生硬，可以安排必要的“配角”，用配角不經意間的言行來牽線搭橋，甚至引出情節的轉折點；或者以“配角”輕松平淡的口吻、不一樣的視角來敘述故事，推動情節發展。

3.一處細節藏深意。

可以說，正是諸多的細節構成了整體的情節，細節，是情節的表現點。就從屬關系而言，細節服務于情節，而情節上的巧合需要細節去具體呈現。

學生習作

拜 師

◎楊佩佩

“快點，別磨蹭了！”一大早媽媽就開始不停地催。

“哎呀，知道了！馬上就好！”琳琳不耐煩地回應道。

“從上個禮拜就和你說，今天要去見馬老師，讓你提前準備，結果你還是拖拖拉拉，和人家說好九點見，這都已經八點半了。馬老師可是名師，你大姨找了好多人才和她聯系上，有這么好的機會，你也爭點氣……”

琳琳嘆口氣，背好書包，在媽媽的數落聲中走出了家門。

媽媽開著車，十來分鐘就到了馬老師家小區門口。路過水果攤，她停了車，攤前人不多，只有攤主和一位奶奶。媽媽很快就挑好水果回到了車上，剛要離開，突然覺得車子碰著了什么東西。她搖下車窗，發現碰倒了那位奶奶的小推車。

還沒等奶奶說話，媽媽先開了口：“大娘，不好意思啊，把您的推車撞了，不過我看也沒撞壞。我這兒實在有急事，得先走了，對不住啊！”說完便一腳油門駛進了小區。

一路上琳琳都皺著眉，猶豫半天才說：“媽媽，咱們剛才應該把推車給奶奶扶起來……”

“你知道什么？也不看看時間，第一回見馬老師就遲到好嗎？萬一那個大娘一直糾纏，非得要賠償呢？”

聽媽媽這么說，琳琳只得保持沉默了。

到了馬老師家門口，媽媽按響門鈴，卻沒有人開門。

“咋沒人啊？”等了一會兒，媽媽拿出手機準備給馬老師打電話，突然聽到樓梯間傳來腳步聲，一回頭，竟是剛才那位奶奶，只見她把小推車放在墻角，拎出里面的水果，一臉慈祥地看向母女二人。

“您是……馬老師？”媽媽試探地問。

奶奶點點頭，笑著說：“不好意思，久等了吧！隨便買了點水果，也不知道孩子喜不喜歡……”

奶奶熱情地招呼母女倆進門，媽媽卻漲紅了臉，手里的果籃仿佛有千斤沉。

【山西太原市外國語學校】

點評

媽媽帶女兒前去拜師，買水果時無意撞倒了一位奶奶的推車，卻沒有表現出歉疚的態度，沒想到這位奶奶就是女兒未來的老師。此番巧合安排很精妙，前文就埋下了伏筆，比如媽媽的急性子正是推動情節發展的關鍵。故事生動曲折，情節合理，且有一定的教育意義，實為一篇佳作。