關于知青檔案的利用價值探析
——以石泉縣檔案館知青檔案為例

文/陳相春

本文以石泉縣檔案館知青檔案為例，全面梳理知青檔案的背景緣起及內容特點，深入剖析當前知青檔案的使用現狀和現存困境，指明了知青檔案在新時代所具有的綜合服務、歷史文化、社會發展等現實價值

“民生無小事，枝葉總關情”，民生問題關乎廣大人民群眾的基本生計和權益的保障問題，也考驗著黨和政府的群眾服務能力。隨著老一輩知青在工作及生活當中出現的各類現實問題，以及對知青上山下鄉運動這段歷史的研究需要，使得越來越多的人走進檔案管理部門查閱相關資料。知青檔案作為民生檔案的一個特殊而又重要的組成部分，對于知青檔案的整理、開發和利用，就成為了檔案管理部門不可忽略的重點任務。

一、石泉縣知青檔案的背景緣起及內容特點

1.背景緣起

處于“文革”這一特定時代歷史背景之下，石泉縣于1968年11月至1978年先后動員和組織2686名初、高中畢業生上山下鄉，并對所有知青名單進行編組，按區、公社和大隊將所有知青分派到各個生產隊。這些知青投身艱苦的農村生產和“三線建設”，參加了陽安鐵路、石泉水電站、筷子鋪電站、石茶路、池云路及農業學大寨期間的石泉10萬畝農田水利設施的修建，為減輕就業壓力，促進經濟狀況的平衡，維護社會秩序的穩定作出了突出貢獻和巨大犧牲，他們的體魄和精神也在實踐中得到淬煉，為日后成為各個領域的先鋒力量打下了堅實基礎。石泉縣知青辦對這一時期的史料進行記錄、收集和整理，才有了如今石泉縣檔案館收藏的內容詳實的知青檔案。

2.內容特點

因此，通過對兩版教科書有理數例題的比較研究，豐富提升中國RJ版教科書有理數例題的內容和質量，同時也通過對比來探討兩國學生間的差異在教科書中的體現，引導中國吸收借鑒美國教育的特色，促進中國數學教育更好地進步．

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2.存在問題

當前館內知青檔案主要包括：知青登記表、知青畢業學校名單、知青分配表、知青編組名單、知青先進典型材料、知青簡報、勞動工分登記表、掃盲運動資料及房屋農具購買分配和糧食物資分配表等內容。

二、當前石泉縣知青檔案的利用現狀分析

2.歷史文化價值

案例4 (蘇教版必修1-1習題改編)在△ABC中,B(-3,0),C(3,0),點A在橢圓上,則直線AB,AC斜率乘積為

雖然石泉縣檔案館知青檔案價值利用取得了一定的成效，但同時也存在以下幾方面的問題：一是知青檔案利用率逐漸降低。從石泉縣館藏知青檔案的利用情況統計數據來看，知青檔案的利用卷數和利用人次均呈現逐漸遞減的趨勢，在查閱頻次不斷減少的情況下，今后知青檔案的使用價值如何體現，是不可回避的現實問題。二是知青檔案利用途徑缺乏創新。當前石泉縣知青檔案的利用，主要集中在知青群體的現實需求方面，缺乏從教育、旅游、社會發展等綜合層面對知青檔案價值的深入挖掘。三是知青檔案利用成效不顯著。黨的二十大報告明確提出，新時代最艱難最繁重的發展任務仍然在農村，三農問題仍是制約石泉綜合發展的關鍵問題，當前部分年輕干部和大學生欠缺到農村工作的積極性，可通過挖掘知青檔案的育人價值，來激勵新時代青年投身鄉村振興的責任感和使命感。

通過檔案覆蓋度可以看出，石泉縣檔案館的知青檔案具有以下幾方面的特點：一是保管齊全，館內保存有從1968年至1982年的紙質版知青檔案共計119卷。二是連續性強，館內保存的知青檔案時間跨度長達15年之久，在上山下鄉運動期間，知青每年在村組的勞動情況均在工分記賬表和編組知青表中有動態變化和延續性記錄。三是內容豐富，館內知青檔案內容涉及生產、生活、文藝和學習等多方面的內容，這為新時代研究、開發和運用知青檔案提供了豐富的資源。

隨著國家對知青檔案的解密公開和檔案館向社會各項事業和公眾服務功能的轉型發展，知青檔案價值得到了有效利用。據統計：2017年至2021年，利用石泉縣檔案館知青檔案的卷數達199卷，利用人次達112人（見表1）。其中，2017年、2018年、2019年、2020年和2021年利用知青檔案占個人查檔的占比分別為88%、84%、89%、82%、40%，并且知青到石泉縣檔案館內查閱知青檔案的滿意率達到100%。據調查研究，知青到石泉縣檔案館查詢知青檔案史料，主要用于找尋知青下鄉證明、辦理退休依據、完善個人檔案、證明工齡、繳納養老保險、編寫知青回憶錄、尋找知青名冊以舉辦知青聯誼等用途，這使知青檔案價值在這些方面得到較好的利用。

三、新時代石泉縣知青檔案的利用價值

1.綜合服務價值

貫徹以人民為中心的發展思想，不僅要維護最廣大人民的根本利益，也不能忽略弱勢群體和困難群體的合法權益。知青是在特殊的時代背景下誕生的特殊群體，他們以青春和赤誠之心為代價，為各個領域的發展創造了不可磨滅的歷史功績，而知青返城時，絕大多數安置在國營、集體企業，當青春不復還時，隨著企業改制，卻面臨著失業、下崗、生活窘迫、病痛折磨等現實難題。知青檔案作為證明知青群體參與上山下鄉運動的重要憑證，在幫助知青辦理退休依據、完善個人檔案、證明工齡、繳納養老保險、編寫知青回憶錄、尋找知青名冊、解決生活困難等發揮著重要的綜合服務價值，為返城后知青解決工作生活中遇到的各種現實問題及知青政策的落實提供了有力的檔案證明。

隨著社會的發展和網絡信息技術的進步，社會公眾對多樣化、高水平的檔案綜合服務需求日漸提高，國家修訂完善了檔案法并編制推動檔案管理事業發展的規劃，為新時代石泉縣檔案館提升知青檔案綜合服務價值提供了改革發展機遇。從使用主體來看，知青檔案的綜合服務對象不僅局限于老一輩知青及其親屬，還包括一些行政職能部門，既有查詢并證明個人身份的需求，也有辦理養老保險、編寫知青回憶錄的需求，面向不同的使用主體和需求，建立針對性的知青檔案數據庫，形成原始紙質檔案和電子檔案的雙套并存模式，是今后要著力探索的地方。

學校、教師和學生都應重視跨文化交際能力的培養。學校盡可能地創造機會，為師生提供獲取跨文化交際知識和體驗跨文化交際活動的條件，如聘請外國人士或歸國人士任教或講學；組織師生出國參觀和游學直接感受文化差異；加強與其他院校的經驗交流。在課程設置上，除英語課之外，為學生開設一些包括其他語種的選修課，了解合作辦學國家的人文歷史、風土人情、教育與職業等，為學生將來快速融入當地的生活和學習打下基礎。教師在教學活動中可加大跨文化交際教學的比重，改進教學策略。學生要學會利用不同資源去學習和了解跨文化知識并加以運用。

1.利用成效

從歷史的維度看，石泉縣知青檔案提供了最為直觀的原始材料，它真實記錄了知識青年上山下鄉運動從黨中央號召到地方落實再到青年勞作、學習和生活的完整過程，為后人研究20世紀50年代至70年代石泉的階段性發展提供了豐富而真實的研究史料。值得注意的是，歷史的真實性，依靠綜合描述和記敘，石泉縣檔案館現有的知青檔案雖內容詳實，涉及當年石泉革命委員會發布的各項指示、動員、通知、知青名單等，但還欠缺知青本人的書信、日記、文學作品、照片等資料，如果能面向知青本人及其親屬進行資料征集活動，就能從各個角度立體展現石泉縣上山下鄉運動的動態過程和知青的生動狀態，從而突破簡單的收集、整理、歸檔及數字化工作，專注于知青檔案內容的深度挖掘。

根據歐盟創新委員卡洛斯·莫達斯（Carlos Moadas）對歐盟第九研發框架計劃的定位，“地平線歐洲”是“地平線2020”演進和改良，而非對其的一次徹底變革[4]。

從文化維度看，知青檔案是非常寶貴的精神文化財富，其文化價值主要體現在思想教育、文藝創作上。其一，新時代石泉縣檔案館開發利用知青檔案，可將現存檔案和征集而來的資料進行有效結合，挖掘知青投身農村建設的典型事跡，將其提煉為無私奉獻、艱苦奮斗、勤儉節約、開拓進取和團隊協作的知青精神，用知青故事和知青精神對石泉縣的學生、黨員干部、廣大群眾開展思想教育，感召、鼓舞青年返鄉創業，助推鄉村振興使命任務的貫徹落實。其二，知青扎根農村，與農民同吃同住同勞動，密切了群眾關系，增強了對農村、農民的感情，這與當今密切聯系服務群眾工作是一脈相承的，利用知青檔案開展干部教育、黨性教育以及青年教育，更具鮮活性、感染力。其三，就石泉的發展而言，旅游始終是富民強縣的戰略性支柱產業，可將知青檔案作為文化旅游的重要資源融入到全域旅游發展之路中，運用現代技術開發再現知青艱苦奮斗的研學基地、教育場館，通過文創產品創作、舉辦學術研討會等形式，深入挖掘知青檔案中蘊含的文化價值，并將其轉化為經濟價值。

3.社會價值

轟轟烈烈的知青上山下鄉運動，對于農村教育的普及、鄉鎮企業的建立都起到了極大作用，不管知青群體的背后被打著什么樣的歷史烙印，但在當時的年代，這樣一批青年將青春和熱血奉獻給了基層大地，給予了勞動力的支援、文化科學的支援和領導人才的支援，他們的情懷和精神值得當代青年學習。2020年3月石泉縣正式退出貧困縣序列，實現鞏固脫貧攻堅成果和鄉村振興的有效銜接，勢必需要發揮青年人才的作用，而青年人才留不住又是偏遠地區和中小城市面臨的共同難題。知青上山下鄉運動雖已成為過去，但在鄉村振興的戰略背景下，石泉縣還需要當代知識青年發揚擔當精神，扛起家鄉建設重任，開展新一輪“上山下鄉運動”，以人才助力推動當地發展。基于這一社會需求，石泉縣檔案館可通過對承載知青精神的知青檔案進行編排，組織開展各類社會講座，舉辦各類展覽，向社會傳遞這種寶貴的精神財富，并與石泉縣委縣政府的各類人才扶持政策共同發力，吸引更多學有所成的青年返鄉就業、創業，更多懷揣崇高志向的青年扎根基層，為當地實現鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興帶來新鮮力量。