班主任的檢討書

□唐秀芹

從我檢討這件事上，家長們受到啟發，表示以后要向我學習，教育孩子時要少說多做，要求孩子做到的事，自己先要以身作則。孩子在家里特別是做作業的時候，自己不再看電視、不再玩手機，做孩子的榜樣。

遲到

早上出門，沒吃早飯，我就在路邊的小攤上買了兩個包子。可能是包子肉餡不新鮮的原因，我吃完后肚子不舒服，成了洗手間的“常客”。

上午第二節是我的課，盡管想著提前準備，但肚子不爭氣啊！臨近上課又不得不跑去洗手間。等回到辦公室，離上課不到一分鐘時間了。我抓起課本、教案就往教室跑，可是緊跑慢跑上課鈴聲結束時，我的腳還是沒能邁進教室。

走上講臺，我臉有點紅，氣有點喘，不知是跑路急的還是有些不好意思。師生問好后，我說：“同學們，對不起，今天我遲到了，下課以后我寫檢討。”

近段時間，班上掀起一股足球熱。我們班離球場近，課間有不少同學去踢球，上課鈴響了才往回跑，任課教師頗有意見。為嚴肅校紀和班規，上次開班會時我強調：“我們班任何人都不準再遲到，包括我在內。誰遲到誰寫檢討，當眾宣讀！”

“沒關系，老師！”看來同學們還是很有寬容之心的，我有些欣慰。

“鈴聲剛落，看上去也不算遲到嘛！”班上的“遲到大王”常赤道（化名）聲音提高了八度，聽起來有些陰陽怪氣。

“就是，就是！鈴聲剛落，也不算遲到，老師就不用寫檢討了。”不少同學并沒有注意常赤道的弦外之音，還是真誠地隨聲附和。

面對同學們的寬容大度，我說了聲“謝謝”，然后開始上課。

困惑

上完課，學校領導交給我一個迎接上級檢查的材料，又是一番忙活，直到下午第二節課下了，我才穩住心神。

我沏上一杯濃茶，呷了一口，猛然想起好像有什么事情忘了，于是皺起眉頭冥思苦想，可想了半天也沒有想起來，索性不想了，拿過桌上的作業批改起來。翻到常赤道的作業本時，我記起來了：今天上課我遲到了，遲到檢討還沒有寫呢！

我鋪開稿紙，準備寫檢討，可筆點到紙上，卻又猶豫起來。我真的要寫檢討嗎？老師給學生寫檢討，還要當眾宣讀，好說不好聽啊！再說不寫也說得過去，畢竟事出有因，況且課上我已經說了對不起，學生也已經原諒我了……

我放下筆，抬起頭，端起茶，嘴唇觸碰到杯子的一瞬間，辦公室墻上“學高為師，身正為范”八個大字映入眼簾，似一針清醒劑直抵心尖，讓我心頭一顫。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”陶行知先生的話言猶在耳。

何為真？就是為人要真誠，實事求是，光明磊落，襟懷坦蕩，不說假話，不講空話，不欺騙人。何為真人？就是說實話，辦實事，誠實守信，做一個實實在在、言行表里如一的人，要說到做到，不在乎別人怎么看、怎么說……

想到這里，我不禁為自己的“虛榮”感到羞愧，臉上騰騰直冒熱氣，如果有面鏡子照照，一定是滿臉通紅。

“真正的教育是一棵樹撼動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”“嚴于己，而后勤于學生，這是教師的天職。”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

我天天念叨著以身作則、做學生的榜樣，怎么關鍵時刻就把這些“教育原則”忘了呢？我在全班宣布，無論是誰，只要遲到了就要寫檢討書，就要當眾檢討，怎么輪到自己反而顧及面子、打起退堂鼓了呢？這還談得上“身正”嗎？還配為人師表嗎？

想到這里，我放下茶杯，拿起筆，在稿紙上寫下了《遲到檢討書》。

檢討

下午最后一節課，講評完作業，離下課還有幾分鐘時間。我從口袋里掏出疊好的稿紙，鄭重地展開，清了清嗓子，放低了聲音，有些羞澀地說：“同學們，注意了，下面請允許我讀一讀自己的遲到檢討書……”

“哇塞，好啊！”班內掌聲四起，幾個昏昏欲睡者聽了頓時來了精神，挺直了腰板，尤其常赤道特別興奮。

“我的遲到檢討書……”

剛讀出題目，班里的幾個調皮鬼都向前探了探身子，歪著頭，瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，臉上綻滿了“幸災樂禍”。

“親愛的同學們：下午好！今天上午第二節課，天不下雨天不刮風天上有太陽，我沒頭疼我沒發燒可是遲到了。那是為什么呢？都是因為我思想覺悟太低，紀律觀念差，沒有做好時間計劃，我不該快上課了卻又去跑洗手間……”

我這檢討一出，直接“雷倒”學生一片。幾個調皮鬼更是笑得前仰后合，雙手直捂肚子。

“哎——哎——笑什么呢？遲到的起因、經過、結果總得要交代一下，實事求是嘛，有‘神馬’可笑的？”面對下面的樂翻天，我不以為然，仍然不緊不慢地念下去。

可是下面的笑聲實在太大了，蓋過了我的檢討，逼得我不得不暫停一下，讓他們笑夠了再接著念。

區區500多字的檢討，暫停了五次，總算念到結尾：“心中有紀律，遲到沒借口！今后老師一定要把上課放在第一位，保證不再遲到！”我用眼掃了一下捂著肚子的常赤道，提高了聲音說：“絕不讓某些想看老師笑話的同學再捉住老師的尾巴，請大家看我的行動吧！”此時，大家的掌聲和笑聲幾乎沖翻了屋頂……

“我的檢討念完了。”稍微頓了一下，我低下聲音接著說：“呀，忘了帶膠水，要不就把檢討書貼在教室告示欄里了。”

我本想“謙虛”一下，誰知話音未落，班內最有名的“調皮鬼”胡能（化名）三步并作兩步跑上前來：“老師，我這里有雙面膠！”說著就像大臣向皇帝獻寶一樣，將一盤雙面膠雙手舉過頭頂，呈到我的鼻子底下。

“我從不用雙面膠，我只用膠水，沒有膠水我就不貼。現在我宣布下課！”我虎下了臉，擺擺手，急忙把檢討書塞進口袋，逃也似地走下講臺。

“我親愛的同學啊,得饒人處且饒人！我不是經常這樣教育你們嗎？”我一邊小聲地嘟嚷，一邊在同學們的簇擁下，擠出教室……

尾聲

晚上，家長群里熱鬧非凡，家長對我的“檢討”紛紛提出了表揚。

有家長說：“孩子們以為老師遲到要檢討，就是說說而已。沒想到老師卻真的檢討了，而且鄭重其事，他們真服了，對班主任佩服得五體投地，表示今后一定聽老師的話，遵守校紀班規，好好學習。”

還有家長說：“孩子上了初中后，特別是到了逆反期,不再像以前那么聽話了，原以為‘兒大不由娘’了，現在看來，是長大了，有思想了，不是光聽大人怎么說，而是看大人怎么做了。”

從我檢討這件事上，家長們受到啟發，表示以后要向我學習，教育孩子時要少說多做，要求孩子做到的事，自己先要以身作則。孩子在家里特別是做作業的時候，自己不再看電視、不再玩手機，做孩子的榜樣。

我一邊在群里謙虛地說這是作為老師應該做的，一邊心里暗自竊喜——看來這次檢討沒白作，臉沒白丟，不僅教育了學生，而且啟發了家長，真是一箭雙雕啊！