2023年（第22卷）總目次

（括號內的數字分別為卷、期和起始頁）

·特約稿·

普通教育與職業教育關系中的難題……………………………………………………………………… 王偉廉（22,1,3）

職業本科教育的發展邏輯與實踐策略…………………………………………………………………… 別敦榮（22,1,9）

論創新創業人才應具備的核心素質……………………………………………………………………… 王洪才（22,2,3）

·學術論壇·

中華民族偉大復興與高等教育創新…………………………………………………………… 董澤芳，張 堯（22,3,3）

賦義與型構：本科層次職業教育的社會認同研究…………………………………………… 李夢卿，余 靜（22,3,10）

我國職業技術教育領域教育碩士培養研究的回顧與展望……………………………李婭玲，王 婷，肖 莉（22,4,3）

教育、科技、人才一體化的生成邏輯、內在機理與實現路徑……………………………………………伍汗飛（22,4,11）

關于高等院校專門化教育的思考………………………………………………………………………… 王偉廉（22,5,3）

職業教育的作用和地位…………………………………………………………………………………… 張楚廷（22,5,9）

應用型大學高質量發展：挑戰、戰略及核心理念…………………………………………………………顧永安（22,5,12）

教育學研究的發展與歸止………………………………………………………………………………… 儲朝暉（22,6,3）

從經典學科到現代學科：我國大學學科建設的邏輯轉向……………………………………………… 唐宇聰（22,6,8）

·深入學習貫徹黨的二十大會議精神·

新時代習近平人民主體地位理念的三維審視……………………………………………………張 馨，劉友田（22,1,17）

·國際與比較職業教育·

英國職業教育產教融合政策的演進、特征及啟示………………………………………………肖化移，李凱娟（22,2,16）

德國應用科學大學人才培養內部質量保障體系的數字化重構及借鑒………………………………… 于 喆（22,2,22）

職業教育國際合作模式的實踐探索——以深圳職業技術學院與新加坡高職院校合作為例…………………………………………… 沈 彤（22,2,30）

·專欄：澳門愛國主義教育·

澳門愛國主義教育治理的府際合作網絡研究……………………………………………………龍君偉，邵文麗（22,3,18）

澳門青少年愛國主義教育制度實施的有效因素…………………………………………………李博文，林潔儀（22,3,29）

·課程與思政·

大中小學一體化培育中華民族共同體意識的機制建構…………………………………………高情情，孔 亭（22,1,24）

“三線建設”文化融入高校思政課的現實基礎、價值定位和實踐路徑——以湖北汽車工業學院為考察視角……………………………………………………………… 劉明輝（22,1,31）

中國古典音樂文化育人的價值審視與實踐路徑………………………………………………………… 邢 良（22,1,38）

高校藝術類專業課程與思政的雙融雙促：何為、為何與如何……………………………………………胡巾煌（22,3,38）

課程思政的“道”與“術”………………………………………………………………………鄭 宏，吳 薇（22,4,19）

高職院校如何彰顯思政課講道理的本質………………………………………………………………… 孫曉玲（22,4,28）

高校思想政治理論課傳承紅色基因：實然、應然及路徑………………………………………趙婧竹，雷金火（22,5,35）

融媒體環境下高校思想政治理論課“元敘事”話語體系的構建…………………………… 陳 銳，歐嘉玲（22,6,35）

立德樹人視域下學前教育專業課程思政的建設路徑探索……………………………………………… 龔佳佳（22,6,43）

·經濟與管理·

領導者共情能力對企業創新績效的影響機制研究………………………………………………張 艷，張懷英（22,1,43）

城市更新和土地整備利益統籌融合機制研究——基于深圳城中村改造視角……………………………………………………………………… 彭 健（22,1,50）

雙循環格局下的價值鏈治理與政策建議………………………………………………………………… 胡春林（22,3,44）

不確定性與企業創新決策行為：高管團隊異質特征的影響………………………………………………鄧劍蘭（22,3,52）

知識型虛擬社群用戶付費意愿影響因素研究——基于國內外34 項實證研究的元分析…………………………………………………林寶燈，陳凱旋（22,4,48）

關于深圳新型智庫人才機制建設的思考………………………………………………………………… 李亞軍（22,4,59）

職業高等教育醫藥衛生專業大類教育成本研究——以C 醫學高等專科學校為例……………………………………………… 陳冬妮，黃 敏，周 陽（22,4,67）

廣東省中小企業“專精特新”培育路徑研究……………………………………………………彭朝林，林 奇（22,6,50）

深圳中高職教育集團建設之路…………………………………………………………………………… 張志權（22,6,56）

·行政與制度·

新時代中央生態環境保護督察制度效用提升研究……………………………………………………… 莫春梅（22,2,36）

·現代學徒制·

企業參與現代學徒制的意愿研究——基于對酒店企業的深度訪談………………………………………………………… 呂 靜，楊 姍（22,4,34）

餐飲行業現代學徒制人才培養的實踐探索………………………………………… 黃略略，馮金軍，李 彬（22,4,42）

·教育與教學·

體教融合的現實審視、發展困境及推進策略…………………………………………………………………王 惠（22,2,42）

高職院校內部治理組織制度研究——基于廣東省51 份學校章程的分析………………………………………………………………張 嫻（22,2,48）

批判性思維干預對青少年人際沖突解決策略的影響…………………………………………………… 王 靖（22,2,56）

普通高等學校本科教育教學審核評估：困境、原因及解困——政治錦標賽理論的視角………………………………………………………………………… 孫占利（22,5,19）

中國式大學書院制：嬗變機理、內生特質與變革愿景……………………………………………………吳秋怡（22,5,27）

論大學審美式教學的游戲追尋……………………………………………………………………崔佳維，胡弼成（22,6,15）

聯通主義視角下高等職業教育數字化轉型的挑戰與對策………………………………………田培瑤，耿樂樂（22,6,21）

產教融合視域下高職院校美育：價值、挑戰及實踐路徑…………………………………………………彭莉莉（22,6,28）

·語言與文學·

全球化與本土化的雙重變奏——改革開放四十年深圳文學特征的文化透視…………………………………………………… 黃海靜（22,1,58）

多模態視角下第二語言詞匯習得頻率效應研究綜述………………………………………… 趙繼政，謝婭琦（22,1,67）

文體“返回”與精神“前驅”——對韓少功鄉土小說創作的一種闡釋………………………………………………… 張 勇，劉一枝（22,3,73）

語言服務人才勝任力模型探析…………………………………………………………………………… 李琴美（22,3,80）

·勞動教育·

新時代高等職業院校勞動教育內涵式發展芻議………………………………………………………… 陳惠軍（22,3,61）

新時代應用型本科院校勞動教育與專業教育融合研究…………………………………………向柏蒿，聶永成（22,3,67）

·綠色與智慧建造·

低碳視角下某裝配式樓梯構件綜合成本計算…………………………… 丁曉欣，趙鵬程，王 群，陳鐵冰（22,1,73）

住宅的健康照明設計優化路徑……………………………………………………… 李艷敏，龔小強，袁 磊（22,1,81）

·會議綜述·

新內涵、新價值、新使命——2022年“一帶一路”職業教育國際研討會綜述……………………… 新時代中國職業教育研究院（22,1,90）

·文化產業·

藝術與工業：文化產業的主體與要素分析………………………………………………………胡鵬林，劉德道（22,2,63）

非物質文化遺產的生產性保護：實踐案例與潛在負向影響的防范…………………………………… 張 臻（22,2,69）

·機電與信息工程·

面向復雜地形的高速移動機器人設計與分析……………………………………馬金平，李加平，李 剛（22,2,76）

故障指示器系統在10kV 配電網線路中的應用………………………………………貢恩忠，張海洋，邵志敏（22,2,85）

大直徑非遞減厚度高速砂輪基體的結構設計……………………………………………………張 貝，喻彩麗（22,4,82）

基于視覺和輸送鏈跟蹤的機器人分揀系統設計………………………………………………………… 陳 芳（22,4,95）

·音樂藝術·

樂種學視域下對“潮陽笛套古樂”分類的思考……………………………………………………………劉亦群（22,3,87）

·藝術與文化·

寫景花的美學特征及表現技法研究…………………………………………………………… 魯朝輝，劉 靜（22,4,74）

數字技術如何賦能文化遺產“當代表達”…………………………………………………………………胡 潔（22,6,63）

藝術賦能鄉村振興的育人價值、基本特征和實踐路徑…………………………………………溫婉華，張 航（22,6,69）

·職教與經濟·

經濟收入、銀行儲蓄影響城鄉的家庭教育投資嗎？…………………………………………………… 趙志強（22,5,44）

現代產業學院多元主體跨界協同的困境、機理與路徑………………………………………………… 寧啟揚（22,5,53）

·藝術與職教·

傳統技藝傳承與粵港澳大灣區文化認同互構探析……………………………………………………… 陳潔標（22,5,61）

·職教與技術·

面向職業教育高質量發展的VR 實訓教學模式研究…………………………………………………… 卞金金（22,5,71）

運用XR 技術構建下一代教學大平臺——以深圳職業技術大學為例……………………………………………………蔡鐵峰，陳銳浩，王 瑛（22,5,79）