第四課 準確把握概念

崔保福

[F教材“探究與分享1”]

【引思】事物的屬性及其分類是什么？什么是概念？概念是如何表達的？

【導學】

1. 屬性的含義與分類

（1）含義：事物的性質和關系統稱為屬性。

（2）分類：事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。非本質屬性是指既為某事物所具有，也可能為其它事物所具有的屬性。

2. 概念的含義和表達

（1）含義：概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。

（2）表達：語詞是概念的物質外殼。作為一種思維形式，概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區分，就容易引起概念混淆。

拓展延伸

概念和語詞的關系

概念用詞或短語表達，詞和短語統稱為語詞。概念與語詞相對應，任何概念都必須用語詞表達。這種對應關系是思維與語言對應關系的具體表現。

第一，有些語詞表達概念，有些語詞不表達概念。名詞、動詞、形容詞等實詞可表達概念，如“山”“河”“說”“笑”等。助詞、嘆詞等虛詞不表達概念，如“啊”“嗎”“噢”“哎呀”等。

第二，同一個概念可以用不同的語詞表達。例如，“母親”和“媽媽”是不同的語詞，但表達的是同一個概念。“土豆”和“馬鈴薯”也是這樣。

第三，同一個語詞在不同的語境中可以表達不同的概念。例如，“先生”這個語詞，既可以指“老師”，也可以指“醫生”，還可以指“尊者”等。又例如，“書”這個語詞，可以表達“書本”“書信”“書寫”等不同概念。

【即時訓練1】概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。由此可見，概念（）

①來源于被反映的對象，具有主觀性

②經過思維改造和加工，具有客觀性

③抽象出一類事物的本質屬性，具有抽象性

④概括一類事物共同的本質屬性，具有概括性

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【即時訓練2】漢語中，中國人用“三角形”這個語詞來表示三角形，而英國人用“Triangle”、德國人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”這些語詞來表示三角形。這說明（）

①概念是通過語詞表達出來的

②不同語詞可以表達不同概念

③不同語詞可以表達同一概念

④同一語詞可以表達不同概念

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

[F教材“探究與分享2、3、4”]

【引思】概念的基本特征是什么？概念之間的外延關系有哪些？如何區分相容關系和不相容關系？

【導學】

1. 概念的基本特征——內涵和外延

（1）概念的內涵：是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。

（2）概念的外延：是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。

（3）概念的內涵和外延的關系：任何概念都是內涵和外延的統一。概念的內涵和外延是相互聯系、相互制約的。概念的內涵確定了，在一定條件下，概念的外延就可以由此而確定；反之，概念的外延確定了，在一定條件下，概念的內涵也可以因此而確定。

澄清誤區

誤區：概念的內涵和外延是相互依存的，存在同向變化關系。

澄清：概念的內涵和外延是相互依存、反向變化的關系。內涵越多，外延越小；內涵越少，外延越大。

2. 概念之間的外延關系的分類

依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。如果兩個概念在所指范圍上具有相同的部分，則為相容關系；不具有相同部分，則為不相容關系。

【即時訓練3】從概念之間的外延關系來看，“筆”與“毛筆”、“福建的省會”與“福州”的關系分別是（）

A. 全同關系、屬種關系 B. 屬種關系、全同關系

C. 種屬關系、交叉關系 D. 交叉關系、種屬關系

【即時訓練4】下列概念之間存在交叉關系的是（）

A. 風景畫——水墨畫 B. 動物——白馬

C. 錄音機——電視機 D. 和平——戰爭

【即時訓練5】安徽的省會是合肥，“安徽”與“合肥”這兩個概念的外延之間具有（）

A. 種屬關系 B. 屬種關系

C. 全異關系 D. 交叉關系

【即時訓練6】設A、B為任意兩個外延不相容的概念，C為A、B共同的屬概念，其邏輯關系用下圖表示。下列選項符合該圖體現A與B邏輯關系的是（）

①買賣合同——購房合同

②知識產權——商標權

③民事訴訟——行政訴訟

④奴隸社會——封建社會

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

[F教材“探究與分享5、6”]

【引思】什么是定義，其構成是怎樣的？定義最基本、最常用的方法是什么？要下一個正確的定義，應該具備哪些條件？

【導學】

1. 定義的含義、構成和方法

（1）含義：定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。

（2）構成：定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。

（3）最基本、最常用的方法：種差加屬概念。①屬概念是指被定義項的屬概念。②種差是指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別。③“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯項將被定義項和定義項聯結起來，就構成定義。

2. 下定義的規則

首先，應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性；其次，應該遵循必要的邏輯規則。

（1）定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”（定義項的外延大于被定義項的外延）或“定義過窄”（定義項的外延小于被定義項的外延）的邏輯錯誤。

[示例：三好學生是無所不能的學生。（“定義過寬”）

三好學生是愛學習的學生。（“定義過窄”） ]

（2）定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”（在定義項中，直接包含了被定義項）或“循環定義”（在定義項中，間接包含了被定義項）的邏輯錯誤。

[示例：三好學生是好學生。（“同語反復”）

偶數就是奇數加一所得的數，奇數就是偶數加一所得的數。（“循環定義”）]

（3）定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。

[示例：三好學生不是只愛學習的學生。（“否定定義”）]

（4）定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。

[示例：三好學生是校園最美的花朵。（“比喻定義”）]

【即時訓練7】定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。在“商品是用于交換的勞動產品”的這一定義中（）

①商品是被定義項

②勞動產品是種差

③用于交換是種差

④勞動產品是定義項

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【即時訓練8】高二某班學生圍繞“準確把握概念”這一課展開探究，就該課紛紛舉例說明概念及明確概念的邏輯規則。下列舉例與所對應的邏輯思維規則理解一致的有（）

①合同法就是有關合同的法律，犯了“同語反復”的錯誤

②買賣合同與勞動合同之間的外延關系屬于矛盾關系

③合同分為書面合同、口頭合同，犯了“定義過窄”的錯誤

④有效合同是意思表達真實的合同，犯了“定義過寬”錯誤

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

【即時訓練9】從下定義的角度看，“書籍是人類進步的階梯”犯了_______的邏輯錯誤。（）

A. “同語反復” B. “比喻定義”

C. “劃分不全” D. “循環定義”

[F教材“探究與分享7、8、9”]

【引思】什么是劃分？劃分由哪些部分構成？作出正確的劃分需要具備哪些條件？

【導學】

1. 劃分的含義和構成

（1）含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。

（2）構成：劃分由母項和子項兩部分構成。

2. 劃分的標準

首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系；其次，要遵循劃分的邏輯規則。

（1）子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。

[示例：選票分為贊成票和反對票。（“劃分不全”，還有棄權票）

實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。（“多出子項”，擬聲詞和介詞不屬于實詞）]

（2）在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。

[示例：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。（“劃分標準不一”，按犯罪主體是否主觀故意可分為故意犯罪和過失犯罪，按犯罪主體是否二人以上可分為共同犯罪和單獨犯罪）]

（3）劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。

[示例：農田里有棉花、黃麻和糧食作物。（“越級劃分”，棉花和黃麻屬于經濟作物，而經濟作物與糧食作物是同一級關系）]

澄清誤區

誤區：劃分就是分解。

澄清：劃分是把一個屬概念分為若干種概念，而分解是把整體分成部分。例如，按不同的標準對“桌子”這個概念進行劃分，分出來的是“方桌”“圓桌”或“木桌”“石桌”等。如果把“桌子”分為“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。區別劃分和分解最根本的方法是看分出來的概念是不是原有概念的種概念。例如，“方桌”或“圓桌”是“桌子”的種概念，因而“桌子可以分為方桌、圓桌等”是劃分。“桌子腿”或“桌子面”不是“桌子”的種概念，因而“桌子可以分為桌子腿、桌子面”是分解。

3. 概念內涵與外延的變化

任何概念都是內涵和外延的統一。準確地把握概念，既要弄清概念的內涵，又要分清概念的外延。認識對象是變化發展的，反映認識對象的概念也會發生變化，概念的內涵和外延不可能固定不變。同時，隨著認識的不斷深化，人們對概念內涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。

【即時訓練10】劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，作出正確的劃分必須要遵循劃分的邏輯規則。下列劃分中，所犯邏輯錯誤相同的是（）

①訴訟可分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、經濟訴訟

②自然人可分為完全民事行為能力人、無民事行為能力人

③合同可分為書面合同、口頭合同、有效合同、無效合同

④民事權利中的財產權可以劃分為物權、債權、知識產權

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④