趙蚰竹：無聲的力量

本刊綜合

圖1 趙蚰竹（圖/《廈門日報》）

趙蚰竹，2022年“全國向上向善好青年”，4歲被確診為先天性神經性耳聾的她，憑著一股“執拗勁兒”考入廈門大學環境與生態學院攻讀博士學位。她聽不見世界的聲音，卻向世界發出了屬于自己的“聲音”。

艱難曲折的成長之路

1993年，趙蚰竹出生在遼寧遼陽一個幸福的小家庭。隨著她慢慢長大，母親發現她對聲音的反應十分遲鈍。于是，父母帶著趙蚰竹四處尋醫問藥，最終她被確診為先天神經性耳聾。這種病會隨著時間的推移慢慢發展至全聾，且尚無有效的醫治方法。對于這么小的孩子來說，失聰就意味著同時失去了說話的能力。

這個殘酷的事實給趙蚰竹一家帶去了天大的打擊，但趙蚰竹父母沒有氣餒，他們選擇堅定地陪伴女兒走上康復之路。母親為了讓女兒盡快學會說話，專門學習了語言康復課程，在家中反復教她漢語的標準口型和發音技巧。可喜的是，幼時的趙蚰竹十分聰慧懂事，她刻苦地學習拼音，戴著助聽器模仿母親的口型，日復一日地對著鏡子練口語，最終在學齡前學會了漢語拼音和唇語。

自強不息的求學之路

憑借著對知識的渴望和驚人的毅力，趙蚰竹在求學之路上一直名列前茅。在進入小學后，趙蚰竹總是會在課前積極預習知識，并在上課時坐在第一排，目不轉睛地盯著老師的嘴型，生怕落下一句話。她用努力學習的汗水，澆灌出了優異成績的果實。

然而，趙蚰竹隨時都會因為感冒、劇烈運動而徹底失去聽力。高二暑假時，反復的病情讓她在醫院里待了很長一段時間。為了趕上學習進度，她從早到晚不停地做題。“我覺得我不比別人差，或許我聽不見老師講課，但是我可以自己研究。”經過上百個日夜的奮戰，趙蚰竹終于如愿考上了理想的大學。

堅定不移的科研之路

大學畢業后，趙蚰竹又以優異的成績考上了碩士研究生，并在2019年考取了廈門大學的博士研究生，開啟了全新的人生篇章。

“北方陸地是我的故土，南方海洋是我的禮物，陸海統籌是我的歸宿。”讀博期間，趙蚰竹每日沉浸在科學研究中，看文獻、學知識、寫文章……她心中的科研小火苗逐漸燃燒壯大，憧憬著為國家的海洋生態文明事業獻出一點力量。博士期間，她已經發表核心期刊論文2篇，EI論文2篇，SCI論文3篇。

對于自己克服重重困難才取得的成就，趙蚰竹總是輕描淡寫：“我是一個非常普通的人，也不覺得自己的人生經歷有太多值得炫耀的。”而在未來，她也希望能繼續投身科研，“在未知的世界去尋找新的可能，并把這種新的可能變成現實”。

在無聲的世界里綻放光芒

從小到大，趙蚰竹都認為自己和別人沒有什么不同，只是聽力存在一點障礙。她參加的所有考試都和其他普通考生一樣，按照正常的招生考試流程進行。

在參加博士生面試時，趙蚰竹必須依靠翻譯軟件才能辨清老師所說的話；在疫情期間，人人都要佩戴口罩，這使趙蚰竹無法通過觀察人們說話的口型來識別唇語，只能用隨身攜帶的錄音筆將錄音轉化成文字。面對聽障帶來的這些困難，趙蚰竹早已習以為常，她不逃避、不放棄，積極向上、努力進取。

“不要因為自身的缺陷而放低對自己的要求，更不要沉浸在沮喪里。”趙蚰竹用強大的內心與命運抗爭，用實際行動為自己譜寫生命華章。

名師點撥

“知命不懼，日日自新。” 趙蚰竹不甘于命運的安排，憑著一股“執拗勁兒”從無聲的世界中突圍，用積極樂觀、刻苦奮進的心態圓夢廈大，在科研領域發光發熱。正如博爾赫斯曾樂觀道：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發了。”趙蚰竹向苦難張開雙臂，吹響青春時代最強音。

在習作中，首先，在描寫人物事跡等主干時要善于抓住人物“什么原因發生了什么事+怎么做的+做得怎么樣”的結構，抓住人物事跡的關鍵詞組，以短句的形式，輔以關聯詞進行串連成句，這樣才能使句子錯落有致，內容緊湊。其次，為增強人物速寫段落的文學性，枝葉部分要選取與習作主題相關聯的名言警句、古詩詞句等，放于主干前后。

——四川省江油中學 王強