中華民族　多元一體格局

溫霞

情境呈現

情境解讀

1. 圖一中的三件文物都反映了遼宋夏金元時期少數民族政權與漢文化的交流交融；為研究這一時期的民族交融提供了實物史料等。

2. 圖二契丹雞冠壺的形制屬于契丹族傳統的形制，但其質地卻是北宋時中原地區盛行的瓷器質地。故此，可將契丹雞冠壺看作是遼宋夏金元時期民族交融的印證，它為研究這一時期少數民族手工業發展提供了實物史料。

3. 解讀圖三元大都的建筑特點反映出的治國理念：元大都中孔廟的設置，表明這一時期蒙古貴族受到儒學文化的影響；元大都中太廟與社稷壇的設置，表明這一時期蒙古貴族受到漢族敬天法祖思想的影響；元大都方形城墻的設計，表明這一時期蒙古貴族受到漢文化中“天圓地方”思想的影響。這些建筑特點共同反映了元朝統治者借助中原傳統文化和價值觀維護統治和實現統一的政治追求。

鏈接情境題

1. 觀察下列圖片并結合所學知識，可以得出的結論是（）

A. 少數民族發展受漢文化影響

B. 契丹、西夏沒有自己的文字

C. 唐朝與契丹、西夏往來密切

D. 契丹貨幣出現最早

2. 下列三幅圖片中的文物共同反映了（）

A. 文字演進，源遠流長

B. 經濟發展，共同繁榮

C. 民族交融，多元一體

D. 建筑藝術，獨具匠心

（參考答案見第28期）

真題點睛

政治制度

1. （2023·北京）某班進行“小錢幣，大歷史”跨學科主題學習，一位同學推測右面這枚吉語花錢（鑄有吉祥詞語，不流通）的出現不早于

隋唐時期。以下可作為依據的是（ ）

A. 工匠開始掌握青銅冶煉技術

B. 這枚錢幣采用圓形方孔形制

C. 中央政府統一鑄造了五銖錢

D. 隋唐時期創立并完善科舉制

2. （2023·重慶B卷）以下是某歷史老師整理的北宋的統治措施。這些措施（）

A. 扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣

B. 克服了中央和地方行政效率低下的弊端

C. 提高了宋朝軍隊在戰場上的應對能力

D. 杜絕了地方和軍隊貪污腐化現象的發生

3. （2023·河南）秦漢至唐主要依據自然界限來劃分行政區劃，而元代不惜打破自然地理界限，人為地造成區劃邊界處于犬牙交錯的格局，使地方喪失扼險而守的地理條件。這種“打破”是為了（）

A. 保護自然環境 B. 方便信息傳遞

C. 加強中央集權 D. 開發江南地區

經濟發展

4. （2023·湖北武漢）有人說，它仿佛一條巨龍盤踞在中華大地，一度承擔著溝通南北的重擔；它屬于獨一無二的文化遺產，沉淀了興衰更迭的家國記憶，匯聚了千百年來勞動人民的無窮智慧與力量。以下體現該內容的是（）

A. 胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊

B. 運河轉漕達都京，策馬春風堤上行

C. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

D. 人生自古誰無死？留取丹心照汗青

5. （2023·廣東）唐朝洛陽設有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其內一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，貨賄山積”。這說明，當時洛陽（）

A. 商業貿易繁榮 B. 城市布局對稱

C. 市民文化興盛 D. 政治制度完備

6. （2023·北京）下面柱狀圖說明兩宋時期（）

A. 宰相權力的削弱 B. 紙幣的大量發行

C. 海外貿易的發展 D. 商標廣告的出現

民族關系

7. （2023·山西）李華同學在學習“盛唐氣象”這一內容時，繪制了下圖的內容結構示意圖。你認為①處可填寫（）

A. 北擊匈奴 B. 文成公主入藏

C. 澶淵之盟 D. 設置駐藏大臣

社會生活

8. （2023·江西）唐朝時期，拔河在宮廷和民間都大受追捧，一些婦女也喜好，參與人數規模空前，競爭氣氛極其濃烈。這體現出唐朝（）

A. 開放的社會風氣 B. 開明的民族政策

C. 多彩的文學藝術 D. 頻繁的中外交流

9. （2023·福建）如圖，以圖證史是通達史識的一種重要方法。下列說法正確的是（）

A. 是研究北宋城市生活的一手史料

B. 完整再現了北宋社會的繁榮景象

C. 說明北宋東京城內尚未出現夜市

D. 應與考古材料印證才有史料價值

（參考答案見第28期）