文學品

田家村

陸品仰正讀初三，身材高大，陽剛之氣寫滿整張清秀的臉龐。但他依然是一個內斂、慢熱，甚至有些靦腆的人。只有和非常熟悉的少數幾個人在一起，他才會表現出興奮，有可能還會滔滔不絕。

依我之經驗，這種謹慎、靦腆，不擅長“交際”、循規蹈矩的孩子，往往具備高雅的“文學品”特質。因為文學本身就是一個安靜孤獨的孩子，縱然書中有萬馬奔騰、刀光劍影，但旁人并不會察覺。只有身臨其境者，內心才會心猿意馬、熱血沸騰。

我業余一直在湖州為一批熱愛文學的孩子授課。陸品仰這名長相清秀的小男生，從二年級開始就和我有了互動交流。他給我的第一印象就是“乖”，他上課安靜，下課也安靜。上課安靜聽課，下課安靜看書，“活蹦亂跳”不是他的詞。

他說喜歡我上課的風格，喜歡輕松的課堂氣氛，由此對文學充滿好奇，并從小學二年級一直堅持到初三年級。之前他專注于如何讓作文寫長，并拿到“優”。后來，他開始關心小說、散文、詩歌怎么寫。

我一直認為，發表和獲獎對一個愛文學的孩子的激勵是巨大的。2016年，第十屆浙江省“少年文學之星”征文大賽正在舉行，我讓他把一篇課堂上完成的習作《感謝有你》拿去參賽，實實在在去摸一下文學大門上的銅門環。他在那篇文章中寫了自己坐公交車得到幫助的一件事：“看著臉上灑滿陽光的大哥哥，我的心里特別溫暖，心想：這個城市的人對別人真友好，我真喜歡這個大哥哥，我以后也要像這個大哥哥一樣，真誠地去幫助別人，帶給別人溫暖……”

文章不長，但故事純真、語言純真。首次出擊，他獲得了優秀獎。拿到獎的那一刻，他用靦腆的笑容告訴我，他很激動。

從此以后，他成為一年一度的浙江省“少年文學之星”征文大賽的忠實追隨者。

2017年，散文《面帶微笑》獲一等獎；2018年，小說《地下室的陽光》獲一等獎；2019年，小說《小滿》獲一等獎；2020年，散文《秋天深處》獲二等獎；2021年，小說《那墻爬山虎》獲一等獎……從小學二年級到初三，他先后參加浙江省“少年文學之星”征文大賽八屆，獲得的各種獎項達八次，先后四次獲得一等獎。

初一年級，他在參加第十五屆浙江省“少年文學之星”征文大賽獲一等獎的小說《那墻爬山虎》中寫道：

那幫哥們開始還圍著他一起吃喝玩樂，等他一年后欠下一身賭債，抵押上房子以后，所謂的朋友也就無聲無息地不見了，他真的一無所有了。在家的最后一晚，他夢見墻上的爬山虎越長越高，直通云霄。他不停地去撕扯爬山虎，隨著爬山虎被剝落，整堵墻轟然倒塌。他，兩手空空地離開了小鎮。走出小鎮那一刻，他回頭看了看，只看到那滿墻的爬山虎在風里輕輕蕩起綠色的漣漪，綠得晃眼。他需要一個全新的開始。一個嶄新的自己。

從關注公交車上的小事、關注身旁的一個微笑開始，轉而關注社會事件、人物命運，陸品仰在文學中成長。五年級時，他創作的六千多字的小說《小滿》還發表在湖州市文聯、作協主編的《紫筍》文學刊物上。

已上初三的他目前各學科成績優秀，每天還能堅持擠出一小時閱讀。傍晚，吃著母親為他精心準備的水果，他開始閱讀，一碟水果，他可以吃半小時以上。平時周末，他還會去植物園漫步或爬山，帶上相機，邊走邊拍，和母親聊天。他還積極參加志愿者活動，是當地“春蠶”公益組織的一名小志愿者。

陸品仰說：“我對閱讀的感情始于童話、百科全書，后來迷上了各類文學作品。我更傾向于意義雋永的名著，細細咀嚼那些有意境、言有盡而意無窮的片段。每每凝眸睇視它們，都會覺得它們被賦予了靈動的生命。閱讀是一件多么神奇而愜意的享受啊！”

文學是最好的教育。關于精英式的閱讀，關于還不夠成熟的文學創作，可能一時作用不大，但對培養人生經驗，提升文化品位和精神境界卻有著深遠的意義。從這個意義上來說，在陸品仰的身上，我不僅看到了文學及文學之外的收成，還看到了優雅的“文學品”。

（本文特約記者為中國作家協會會員）