起碼對這條魚來說很有意義

任萬杰

裴斯泰洛齊是19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家，他熱愛教育事業(yè)，執(zhí)著追求教育革新，在教育理論上有許多獨(dú)創(chuàng)的論述，不但為世界教育發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，而且為教育工作者樹立了一個令人崇敬的形象。

裴斯泰洛齊非常貧窮，但依然招收學(xué)生，教育貧民的孩子也不收費(fèi)用。朋友都勸他，以他的學(xué)歷和知識，可以到出名的大學(xué)任教，那里待遇好，而且不費(fèi)力，教貧民的孩子沒有意義，簡直浪費(fèi)時間。

面對朋友的相勸，裴斯泰洛齊說：“有一次，我家鄉(xiāng)晚上經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨。第二天晴天的時候，我在沙灘上看見很多小水洼，每個小水洼都有一些被暴風(fēng)雨卷來的小魚。粗略算下來，應(yīng)該有好幾千條。等太陽出來，沙灘上的小水洼就會干涸，這些魚就會死掉，我趕緊抓起小魚往大海里放。過不多久，沙灘上漸漸來人了。人們看著我奇怪的舉動，就勸我：‘停手吧，這里這么多魚，你是救不過來的?！艺f，我知道。有人問：‘既然你知道，為什么還要做這毫無意義的事呢？’我拿起一條魚，說：‘起碼對這條魚來說很有意義?！逃荒艿龋膊荒鼙葦?shù)量，只要去做，就很有意義?！弊罱K，在裴斯泰洛齊的教育下，從這些貧民的孩子中走出很多優(yōu)秀的人才。

教育不是萬事俱備下的唾手可得，而是杯水車薪下的堅守，只要付出努力和愛，無論多少，都很有意義。