新課改下的初中美術教學策略

張露薇

初中美術是培養學生核心素養的重要課程之一，能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美意識，培養學生的創造能力及批判性思維等，促進學生全面發展。教育部印發的《義務教育階段藝術課程標準（2022年版）》強調，學校教育改革要圍繞核心素養實現轉型，美術課程應著重提升學生的審美能力。基于此，筆者對新課改下的初中美術教學策略進行了如下探究。

一、初中美術教學改革實施背景

新課標要求，學校與教師應引導學生在美術學習過程中提高審美情趣，在學習中發現、欣賞并創造美，在培養學生對美術學習興趣的同時，形成基本的美術素養和學習能力。同時要求，學校與教師依據學生核心素養發展水平，形成學業質量與標準，在把握教學廣度與深度的同時，增加學業要求、評價案例以及教學提示等。

總的來說，新課標強調了對學生審美情趣的提升，在遵循學生認知規律的基礎上，強調了教學內容與形式的時代性、學科間的整體性以及課程的指導性。

二、初中美術教學現狀分析

1.缺少應有的學習氛圍

在現階段的美術教學中，一些學校與教師常常重視美術文化知識的傳授，而忽略了對美術技能的學習與訓練，沒有相應的學習氛圍，致使學生逐漸失去了對美術學科的學習興趣與熱情。

2.沒有充分利用教學資源

在初中美術教學中，一些學校與教師沒有充分利用美術教學資源開展教學，單一化的教學內容無法激發學生的學習興趣以及對藝術的主動追求。……