童心童趣 玩轉美術

陳展如

藝術來源于生活，而最美的藝術則來源于最真的童心，孩子們可以用雙手和無限的想象力創造出一個美的世界。不起眼的藤條可以編織出形狀各異的籃子；廢棄的玻璃瓶可以描繪上色彩斑斕的圖畫；多彩的超輕黏土可以捏出各種各樣的物件；傳統的蠟染技術經過巧手也能變幻出美輪美奐的圖案……這是南寧卓立實驗學校于2022年11月舉辦的學生藝術展上的精彩畫面。

辦學十五年來，學校始終堅持“全面發展 彰顯個性”的辦學理念，充分尊重學生的天性，根據每個年齡段的學生的特點，引導學生全面發展。比如在美術教學方面，美術教師巧妙地創設美術環境，注意在不同的美術環境中培養學生對美術的興趣，讓學生在美術學習中增強自信心，陶冶情操，提高審美能力和創造能力，在潛移默化中感悟美、追求美、創造美、享受美?，F在讓我們一起去看看學生們創造的美麗世界吧！

巧手編織竹籃美

設計者：王藝樺、江宇鳴、湯孫可、梁思凡、潘田奕涵

指導老師：黃琳、黃聯彪

設計者說：中華民族傳統的編織工藝有著悠久的歷史，是勞動人民智慧的結晶。在提倡環保的今天，手工編織的竹籃更顯珍貴。讓我們走進學校的民族勞動課程——編織工藝課，一起享受編織竹籃的樂趣吧！

創作過程：

1.用平紋編織的手法編好竹籃的底部；

2.用交叉編織的手法編好竹籃的形狀；

3.用包編的手法收口；

4.最后做竹籃的手提帶。

瞧，一個個竹籃在同學們的巧手下慢慢成形了。編織工藝來源于生活，也用于生活。

彩繪玻璃瓶

設計者：周宥熙、劉子瑞、余喬、李云皓

指導老師：彭秋程

設計者說：收集身邊隨處可見的玻璃瓶，畫上自己喜歡的圖案，不僅可以變廢為寶，還可以裝飾、美化我們的生活，給我們的生活增添色彩。

創作過程：

1.在玻璃瓶上用丙烯馬克筆畫上自己喜歡的圖案；

2.涂上明亮鮮艷的顏色；

3.最后添加一些小細節豐富畫面，也可以在畫好的圖案上疊加顏色、花紋。

蠟染仿染效果線描

設計者：段力銘、費嘉輝、唐子默、張彥淇

指導老師：盤蕓貝

設計者說：蠟染是我國少數民族的一種印染工藝，創作者運用各種描繪手法在布上繪出獨特的紋樣、造型、構圖。蠟染創作者用神話思維、天馬行空的想象力把各種動植物形象進行夸張、變形、融合與互通，創造出一個奇妙、和諧的神話世界。然而，要制作出一幅蠟染作品卻不是一件簡單的事情，因此，學校老師想到了一種簡單卻能表現出蠟染之美的繪畫方法。

創作過程：

1. 用鉛筆在靛藍色的卡紙上畫出具有蠟染特色的圖案；

2.用白色的高光筆及白色丙烯馬克筆描邊、填色；

3.可以用這種方法在書簽上或布上畫圖，給我們的生活增添一些民族風情。

超輕黏土畫

設計者：湯孫可、覃小時、覃淳翎、李貝凝

指導教師：任亞欣

設計說明：小小的幾團不同顏色的超輕黏土就可以創作出可愛的、迷人的超輕黏土世界。在創作中，大家可以發揮自己的想象力，大膽配色、大膽嘗試，把手中的七本針當作畫筆，刮出五彩的世界。

創作過程：

1.用鉛筆起稿，畫出圖案的大輪廓；

2.用馬克筆畫出部分細節；

3.按區域色塊平鋪超輕黏土，用七本針刮出肌理；

4.調整細節，完成作品。

教程小貼士：

1.在創作超輕黏土畫的時候，最好由外向內，先完成大輪廓，再完成小部位，細節部分可以先將超輕黏土在掌心揉成長條狀，再填入畫中；

2.做好的超輕黏土畫應避免陽光直射，以免成品掉色或裂開。

畢加索說：“每個孩子都是藝術家?！彼囆g可承載最純真的夢想。學校希望此次展覽能成為學生們成長過程中的一段美好旅程，希望學生們能通過藝術創作，展示出心中的夢想。夢想的光芒閃耀，稚子未來可期！