怎么把表揚做到位

問：每個人都需要表揚，孩子比成人更需要表揚。但我擔心，表揚多了，孩子會“飄”。

何女士

答：孩子會“飄”的原因不是表揚多了，而是表揚得不到位。

比如，你表揚孩子“你真棒”“了不起”，孩子的整體感覺良好，卻不知道哪里做得好，因而無法把好表現固化成經驗。

一般來說，孩子越大，越沒法通過“你真棒”“了不起”這些籠統、蒼白的語言來獲得價值。

那么，怎么把表揚做到位呢？我教你一個“四步表揚法”：

第一步，說出孩子到底哪些事情做得不錯。

如果只是說孩子“聰明、勤奮”，這太抽象了，你得指出具體哪些事情孩子做得不錯。比如，你夸孩子：“你彈琴很專注，甚至忘記了吃飯。”你看到了別人沒有看到的細節，說的也是實際情況。孩子會認為你是真的在意他，這樣他才會確認自己有價值，從而也更愿意努力。

第二步，說出細節給你帶來的美好感受。

比如，你夸孩子彈琴專注后，繼續夸：“你把這首曲子演奏得非常美妙，我一聽，一天的疲勞頓時煙消云散了。”這表明，你不僅看見了孩子彈琴專注，還感覺到了他彈琴給你帶來的價值。孩子做的事情能夠對你產生價值，這是他最希望的，因此他會非常開心。

第三步，指出孩子具體的過人之處。

夸過孩子彈琴給你帶來的美好感受后，你進一步指出：“你的第20到第30小節彈得非常精準。這段時間，你的進步太大了。”之前說的美好感覺，雖然進一步肯定了孩子的價值，但還是太抽象。這次你具體說出了“第20到第30小節彈得非常精準”，說明你的表揚有根有據，不是敷衍了事，更不是信口雌黃，你是真心認為孩子了不起。孩子知道這點后，自豪感會油然而生。

第四步，用一個詞來概括、總結。

走完了上面三步，最后你要用一個詞來進行概括、總結。

比如，稱贊孩子把這首曲子演繹得非常“完美”。當然，從專家的角度看，孩子的演繹還有提升的空間；但你是普通聽眾，從普通聽眾的角度看，孩子的演繹堪稱“完美”。這時你說“完美”，就不再是籠統的、蒼白的，因為前面你已經具體證明過了，這時用“完美”來概括、總結，就是升華。

日常生活中，如果你能堅持用“四步表揚法”表揚孩子，孩子不僅不“飄”，還會更加自信，把事情越做越好。

【編輯：楊 子】