威廉·薩默塞特·毛姆
作者介紹
毛姆,英國著名小說家、劇作家。他的小說語言幽默,結構嚴謹,常在譏諷中潛藏對人性的憐憫與同情。
作品簡介
《月亮和六便士》中的主人公斯特里克蘭,原是倫敦一個木訥、平凡的證券經紀人。他在人到中年之后,聽從內心的強烈召喚,為了追求繪畫的理想,勇敢地沖破世俗的羈絆,拋棄近乎完美的生活,棄家出走,只身前往巴黎學習繪畫技巧,窮困潦倒,艱難度日。他始終堅持夢想,終在塔希提島尋得精神的棲息之處,持續迸發的靈感令他創作出了一幅幅驚世之作。在藝術中,他終得其所,燃燒前半生的一切只為投入后半生命運為其安排的角色。
語句摘錄
追逐夢想就是追逐自己的厄運,滿地都是六便士,他卻抬頭看見了月亮。
適用主題
為了理想,甘愿犧牲;精神追求,高于物質;逐夢之路,充滿艱辛。
運用示例
追求夢想是一件極其艱辛的事。但人之為人,其價值就在于對夢想的追求。正如《月亮和六便士》中所說的那樣:“追逐夢想就是追逐自己的厄運,滿地都是六便士,他卻抬頭看見了月亮?!比瞬荒転榱恕傲闶俊倍埱一钪獡碛小霸铝痢?,追逐精神的豐盈。如此,生命的意義才能得到張揚。在物質的世界里沉淪,最終只能將自己同化為物質。
語句摘錄
夢想什么時候開始都不晚。

適用主題
失之東隅,收之桑榆;老當益壯,志在千里;一生逐夢,人生充實。
運用示例
人生最可怕的不是年華易逝,而是志向隨年華而去。曹孟德詩云:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!笨梢?,一個人在任何時候,只要不拋棄,不放棄,總能找到自己的精神高地?!对铝梁土闶俊分杏芯涿裕骸皦粝胧裁磿r候開始都不晚?!币驗閴粝氲囊饬x不僅在于最終讓人抵達目的地,更在于它能促人向上,使人保持積極的人生狀態。
語句摘錄
要記得在庸常的物質生活之上,還有更為迷人的精神世界,這個世界就像頭頂上夜空中的月亮,它不耀眼,散發著寧靜又平和的光芒。
適用主題
追求物質,莫忘精神;精神豐盈,人生之幸;不避庸常,豐富內心。
運用示例
在物欲橫流的時代,精神追求彌足珍貴;在庸常的生活中,精神生活會令人進入全新的境界。就像《月亮和六便士》中告誡的那樣:“要記得在庸常的物質生活之上,還有更為迷人的精神世界,這個世界就像頭頂上夜空中的月亮……”所以,在追逐物質的過程中,莫忘高品位的精神追求;在感到生活平庸乏味時,應當好好品味、體會精神生活的樂趣。
卡勒德·胡賽尼
作者介紹
卡勒德·胡賽尼,美籍阿富汗裔作家、醫生,出版有小說《追風箏的人》《燦爛千陽》《群山回唱》等,曾獲得聯合國人道主義獎、約翰·斯坦貝克文學獎等多個獎項,并受邀擔任聯合國難民署親善大使。
作品簡介
《追風箏的人》講述了兩個阿富汗少年圍繞風箏展開的故事。富家少爺阿米爾和仆人的兒子哈桑從小是要好的玩伴,哈桑是一個正直的孩子,阿米爾則性格懦弱。阿米爾因為栽贓哈桑,導致哈桑被永遠趕出家庭。成年后,阿米爾才知道哈桑是自己的親兄弟,阿米爾想彌補自己少年時犯下的錯誤,卻等來了哈桑的死訊。阿米爾把哈桑的兒子救了回來,哈桑的兒子卻因受到精神上的打擊,失去了所有的感情表達,唯有聽到“風箏”一詞,才會不由自主地微笑。阿米爾帶著哈桑的兒子追逐放飛的風箏,就像兒時的他和哈桑那樣……
語句摘錄
孩子又不是圖畫練習冊,你不能光顧著要涂上自己喜歡的色彩。
適用主題
尊重孩子,自由成長;追求個性,成就自我;學會放手,促其獨立。
運用示例
在家庭教育中,很多家長無視孩子的個性和愛好,總是憑自己的主觀欲望去“設計”孩子,或是根據社會需求去“打造”孩子,將孩子視為可以隨意揉捏的橡皮泥。正如《追風箏的人》中所言:“孩子又不是圖畫練習冊,你不能光顧著要涂上自己喜歡的色彩。”我們必須尊重孩子的選擇,否則會泯滅孩子的個性,壓抑他們的靈性,甚至釀成悲劇。
語句摘錄
當罪行導致善行,那就是真正的獲救。
適用主題
錯而能改,善莫大焉;自救之道,改惡從善;改過自新,重回正軌。
運用示例
人非圣賢,由于種種原因會犯下這樣那樣的錯誤,或是走過曲曲折折的道路。如果我們能夠深受觸動,認識到自己的錯誤,并想方設法地彌補過錯,這錯誤便沒有白犯,算是給我們注射了一劑疫苗,使我們以后少犯或不犯同樣的錯?!蹲凤L箏的人》中有這樣一句話:“當罪行導致善行,那就是真正的獲救。”誠如是,才真正算是“壞事變成好事”。
語句摘錄
許多年過去了,人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯的,因為往事會自行爬上來。
適用主題
人生過往,牽動未來;勿忘既往,銘記得失;前事不忘,后事之師。
運用示例
人生是一條線,我們的過去與未來因我們的存在而緊密關聯。過往無法抹去,就像《追風箏的人》中所說的那樣:“人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯的,因為往事會自行爬上來。”所以,我們應邁好人生的每一步,不讓今天的我們因昨天的過錯而追悔,也不讓明天的我們為今天的缺憾而沮喪。這樣,我們回首往事的時候,才能滿心驕傲與自豪。
(以上所摘片段稍有改動)