做竹節人

指導老師" " 鐘華奇

前幾天，我們學了一篇課文，叫《竹節人》。學完后，我們班迅速掀起了玩竹節人的熱潮。

一開始，為了方便，同學們都去網上買竹節人。觀察了幾天后，我發現網上賣的竹節人太光滑，沒有手工的痕跡，總感覺少了一點兒靈魂。于是，我決定照著課本上的方法，自己做！

先是做竹節。竹子？直接去砍就成。我找到一棵恰到好處的細竹，掏出早就準備好的刻刀，小心翼翼地砍了起來。與其說是砍，不如說是割。別小看割竹子，這可是一個力氣活，更是一個技術活，我好不容易才將它割了下來。

割好所有所需的竹節后，我回到家，準備拿線將它們穿起來。想象中三下五除二就可以完成的工序，居然出奇地耗時費力。本以為“線到”就可以“擒來”，誰知在穿第一個竹節時，我就遇到了大麻煩。如果把整個竹節人看成一個由幾段竹節組成的“大”字的話，最長的那個竹節就是上面那一“豎”，也就是竹節人的身體。盡管我早已在竹節人的身體中段打了兩個眼，但那線卻始終軟趴趴的，怎么也推不進去。

“是線太粗？還是打的眼太小？”我嘀咕著。

想到也許是記錯了制作方法，我打開了課本。一看，我更傻眼了：書上只是簡單地說拿一根鞋帶穿起來就是。怎么辦呢？我趴在桌上，足足盯了這些竹節半天，直到無意間看到媽媽前兩天給我釘了扣子的針線，才終于有了主意。

我找來一根細鐵絲，先把線在鐵絲上緊緊繞了幾圈，然后把鐵絲微微一曲，一根微彎的“針”就出現在眼前。彎“針”引著線，從右側的小洞穿進去，再借著鐵絲的彈性略施巧勁，順利地從竹節的下方出來了。就這樣，我穿好了所有的竹節。

第二天，我把做好的竹節人帶到學校。課文里說，只要把穿著竹節的線嵌入課桌兩塊板子之間的縫隙里，在下面一拉緊，那立在縫隙上的竹節們就會站成一個壯士模樣，叉腿張臂，威風凜凜。我有樣學樣，把竹節人的線塞進課桌縫里，用力拉直。“咦，為什么它立不起來？”我一邊思考著問題，一邊望向其他同學。結果令我大失所望——他們的情況也好不到哪兒去：有的竹節人完全立不起來，有的竹節人佝僂著身子……

“難道是我的力氣太小？”想到這里，我使出了全身力氣把線拉直。盡管竹節人的整個身子都繃直了，但它依然沒有站起來。它那繃直的身子和桌面形成了一個45度的角——只要我手中的線一松，它就會立馬癱倒在桌上。一連試了好幾次都是這樣。正想泄氣的時候，我眼睛一亮。“那個竹節人腳下圓圓的東西是什么？”看到一個同學的竹節人腳下那圓圓的鐵片時，我豁然開朗：“哎呀！我的竹節人只有腿卻沒腳，當然站不起來啦！”不過，我沒有鐵片呀。嘿，我有紐扣——書包上那兩個用作裝飾的紐扣正好可以替代呢！我麻利地將書包上的紐扣剪下，再把它們裝在竹節人的腳下，一拉線，竹節人果然立了起來。在我的操控下，它不僅能在縫隙上左右移動，還能一開一合地跳舞。看到我的創意，同學們紛紛叫好。他們也把書包上的紐扣，或者身邊的其他小物件變成了竹節人的腳。

“嘿！我追！”“嘿，我躲！”教室里的“戰況”逐漸激烈了起來……

“紅紅”點評

小作者按邏輯順序，詳略得當、生動有趣地介紹了制作竹節人的精彩過程，展現了自己的心路歷程和點滴思考。無獨有偶，本期“紅紅”也向大家介紹了竹節人的制作方法，快和小伙伴做一個竹節人來玩吧。