抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人。黨的二十大報(bào)告指出：“抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，健全培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部常態(tài)化工作機(jī)制，把到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長(zhǎng)作為年輕干部培養(yǎng)的重要途徑。”當(dāng)前，全黨深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要按照習(xí)近平總書(shū)記主題教育重要講話(huà)要求，以主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，扎實(shí)做好青年工作，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

用黨的科學(xué)理論武裝青年

用黨的科學(xué)理論武裝青年是黨的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。”

以學(xué)鑄魂，筑牢青年思想根基。以學(xué)鑄魂，就是要錘煉品格、強(qiáng)化忠誠(chéng)，教育引導(dǎo)青年干部始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于馬克思主義，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。正是因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的理想信念，黨才經(jīng)受住各種生死考驗(yàn)、戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)廣大人民推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。深入開(kāi)展主題教育，要聚焦有的年輕干部信仰信念淡化等問(wèn)題，教育引導(dǎo)廣大青年全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻把握這一思想所彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，不斷把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心。有了堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)，年輕干部才能在誘惑圍獵前定住神，在復(fù)雜嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中保持政治本色。深入開(kāi)展主題教育，要聚焦有的黨員、干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)等問(wèn)題，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部主動(dòng)把自己的思想擺進(jìn)去，不斷提高思想覺(jué)悟、精神境界、道德修養(yǎng)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

以學(xué)增智，增強(qiáng)青年看家本領(lǐng)。每名年輕干部都應(yīng)從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須把握這一思想的世界觀(guān)、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法。只有準(zhǔn)確把握包括“六個(gè)必須堅(jiān)持”在內(nèi)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，才能更好領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義。只有堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，才會(huì)有正確的發(fā)展觀(guān)、現(xiàn)代化觀(guān)，推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)；只有堅(jiān)持自信自立，才能堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，堅(jiān)持把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，科學(xué)回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)；只有堅(jiān)持守正創(chuàng)新，才能堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，處理好變與不變、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一關(guān)系；只有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，才能回答時(shí)代的聲音，把解決實(shí)際問(wèn)題作為打開(kāi)工作局面的突破口，才能正確處理前進(jìn)道路上出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題；只有堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，才能正確處理好頂層設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索、戰(zhàn)略與策略、守正與創(chuàng)新、效率與公平、活力與秩序、自立自強(qiáng)與對(duì)外開(kāi)放等一系列重大關(guān)系；只有堅(jiān)持胸懷天下，才能以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類(lèi)一切優(yōu)秀文明成果，推動(dòng)建設(shè)更加美好的世界。

以學(xué)正風(fēng)，轉(zhuǎn)變青年工作作風(fēng)。開(kāi)展主題教育要培養(yǎng)、教育年輕干部始終做到作風(fēng)過(guò)硬，當(dāng)好良好政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者、營(yíng)造者、維護(hù)者。當(dāng)前，一些年輕干部脫離實(shí)際，調(diào)查研究不認(rèn)真、不經(jīng)常、不深入，要教育引導(dǎo)廣大青年干部牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)、政績(jī)觀(guān)、事業(yè)觀(guān)，撲下身子、沉到一線(xiàn)，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、“兩新”組織等基層單位，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題。一些年輕干部紀(jì)法意識(shí)淡薄，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握，要教育引導(dǎo)廣大青年干部進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，持續(xù)糾治“四風(fēng)”，把糾治形式主義、官僚主義擺在更加突出的位置，勇于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大政治優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。”深入開(kāi)展主題教育，要教育引導(dǎo)廣大青年干部貫徹黨的群眾路線(xiàn)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲、真實(shí)反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦、真心幫助群眾解決實(shí)際困難。

以學(xué)促干，培養(yǎng)青年擔(dān)當(dāng)作為。廣大青年學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是為了樹(shù)立理想、增長(zhǎng)才干。擔(dān)當(dāng)奮斗是青春最亮麗的底色，青春時(shí)代如果缺少了擔(dān)當(dāng)和奮斗，那么青春的成色和分量、人生的價(jià)值和境界也就難以升華。時(shí)代為青年施展才華、展示風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。青年要成就自己的人生理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的神圣使命，必須努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，使自己的思想觀(guān)念、認(rèn)識(shí)水平跟上時(shí)代發(fā)展步伐。

建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)青年干部隊(duì)伍

建設(shè)一支優(yōu)秀的年輕干部隊(duì)伍，是鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政地位的基礎(chǔ)性工程，是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的重大戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)年輕干部教育、管理、監(jiān)督，教育引導(dǎo)年輕干部成為黨和人民忠誠(chéng)可靠的干部。”這深刻回答了新時(shí)代為什么要教育培養(yǎng)年輕干部的重大問(wèn)題，為廣大年輕干部健康成長(zhǎng)指明了努力方向。

選拔青年干部要注重德才兼?zhèn)洌缘聻橄取Ａ?xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。”一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，才華方能用得其所。青年處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)培育十分重要。青年只有把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，打牢道德根基，才能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化為自覺(jué)精神追求，為練就本領(lǐng)、施展才干奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在青年干部選任首位，在青年干部考察、年度考核等工作中，切實(shí)把干部的政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力等精準(zhǔn)檢驗(yàn)出來(lái)。考察青年干部的政治素質(zhì)，不能簡(jiǎn)單地看其表態(tài)和一時(shí)一事的表現(xiàn)，而要看其一貫表現(xiàn)。要堅(jiān)持把功夫下在平時(shí)，經(jīng)常性、近距離、有原則地接觸干部，全方位、多角度、立體式考察青年干部，及時(shí)掌握青年干部德才表現(xiàn)。

培養(yǎng)青年干部要加強(qiáng)管理，注重培訓(xùn)。嚴(yán)管就是厚愛(ài)，是對(duì)青年干部真正負(fù)責(zé)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“好干部是選出來(lái)的，更是管出來(lái)的。”要積極探索建立管思想、管工作、管作風(fēng)、管紀(jì)律的管理體系，踐行能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的激勵(lì)機(jī)制。深化選人用人工作監(jiān)督，將選人用人專(zhuān)項(xiàng)檢查與巡察工作同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)，并協(xié)同紀(jì)檢監(jiān)察等部門(mén)建立信息溝通聯(lián)查通報(bào)機(jī)制，形成監(jiān)督合力。要深化崗位責(zé)任制考核、實(shí)績(jī)考查、政治考評(píng)的“三考合一”考核體系，推動(dòng)形成考核激勵(lì)在日常、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)在平常的良好氛圍。要針對(duì)青年干部教育培訓(xùn)工作中存在的組織要求與學(xué)員愿望脫節(jié)、講授方式與學(xué)員基礎(chǔ)脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際脫節(jié)、教學(xué)與研究脫節(jié)等“兩張皮”問(wèn)題，全面深化青年干部教育培訓(xùn)的組織方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持分層分類(lèi)，做到因材施教，不斷提高青年干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。

教育青年干部知行合一，深化調(diào)查研究。調(diào)查研究是人們深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察，探求客觀(guān)事物的真相、性質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要牢記空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，做實(shí)干家。”創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)得怎么樣，掌握得如何，要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。年輕人應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)查研究更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)、理解社會(huì)。調(diào)查研究是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要手段，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決問(wèn)題方法的重要途徑，也是密切聯(lián)系群眾、傾聽(tīng)群眾呼聲、反映群眾要求的重要渠道。

（作者系中央團(tuán)校副校長(zhǎng)、共青團(tuán)中央中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心執(zhí)委會(huì)副主任）