大學教室座位也有“潛規則”

對大一新生來說，開學的第一天，或許是大學生涯中最令人激動的時刻。每一個新生在滿懷期待地開啟第一節課之前，都面臨一個問題：坐哪兒？

看似平平無奇的座位，其實早已在暗中標好了價格。某些位置一座難求，搶座難度堪比春運搶火車票。大學課堂選座，究竟有哪些“潛規則”？

上了大學的學生，擁有了課堂座位的自主選擇權。不過這間教室的布局，相信每個人從小學開始就不陌生。國內中小學以及高校普遍采用秧田式座位分布，這樣能夠使老師處于課堂空間形態的“C位”，便于將每個人的一舉一動納入眼底。

在與老師的極限拉扯中，后排座位是有些學生上課時的不二之選，后排靠門的座位是“遲到早退區”，更是那些點完名就開溜的學生最鐘愛的位置，搶座難度，可謂是“地獄模式”。

坐在這里的學生將擁有全教室最高的社交屬性加持。美國的一項研究顯示，坐在后排的學生比前排的能說出更多同班同學的全名，他們對同學的興趣，往往大于對老師和授課內容的興趣。

另有學者在武漢科技大學，對同年級4個專業的大學生進行了為期3年的調查研究。結果發現：坐在后排的學生中，男生的平均占比高達78%。如果后排有30個人，其中大約有23個是男生。同班級或同宿舍的好兄弟們，更傾向于扎堆坐在后排。

不過，后排最大的特點當然還是它的地理“優勢”——“天高皇帝遠”。以清華大學第四教學樓為例，一間可容納77名學生的教室，最后一排座位與講臺的最短直線距離為8米到9米。

即便老師的視力為5.0，那他大概只能看清5米及以內的人和物。坐在后排就不必再擔心自己會成為老師眼中的“顯眼包”，畢竟他想看清你的臉都困難。

就像沒有了牧羊犬的羊群，后排的你更容易走神、分心，利用視線差，“摸魚”、打游戲、和前后左右的同學閑聊，你都不會感到愧疚。

但如果遇到專業課或是你感興趣的課，你因沒有搶到前排而不得不坐在后排的話，長此以往，你的專注力和聽課動力將大打折扣，你可能會逐漸失去對這門課的興趣。

對自控力本就不強的人來說，后排也是“舒適的沼澤”，他們將越陷越深，直到成為“咸魚”，無法翻身。

剛剛步入大學的新生怎會甘心墮落？

坐在中前排的學生會獲得更多和老師進行眼神交流的機會，“摸魚”的頻率降低不說，連看黑板和PPT課件的視野都更佳了。

我們在翻閱了20世紀初到2022年的許多篇關于大學座位與成績相關性的文獻后發現，大部分研究表明，坐在前排的學生，成績會比坐在后排的學生更好。

比如，2015年，山東大學在沒有通知學生的情況下，記錄了一個學期中每個人的座位和期末成績，采用統計檢驗方法分析出，座位越靠前的學生成績越好。

2017年，美國某大學的研究也顯示，坐在前排和中間的學生，不僅平均績點比后排學生更高，就連課堂參與度、日常成績、期中期末考試的成績都要略勝一籌。坐在中前排的學生，仿佛掌握了取得好成績的“密鑰”。

在中前排，自控力不太強的學生會感受到來自老師的壓迫感，獲得認真學習的被動技能。在這份調查中，被迫從后排換到前排的學生獲得較差成績的概率明顯下降。

甘肅省某高校的研究還表明，本身就擅長某一門課的學霸更傾向于坐在前排。但就算不是學霸，當大家遇到自己感興趣的課，或是會對績點有較大影響的專業課時，大多會搶著坐前排。

從生態心理學角度分析，座位的選擇還與學生的個性、能力，對老師的認同感等方面有關。經常擔任組織者和領導者角色的班干部、學生會成員，他們個性活躍、熱衷表達，常會出現在中前排。

還有一群身影是沖著老師來的。中前排的學生對老師的喜愛程度往往高于教室其他區域的學生，尤其是和后排的學生相比。

而另一份問卷調查顯示，坐得靠前的學生，認為自己和老師的感知相似程度更高。心理學上的感知相似性，是指你會更傾向于喜歡、理解、信任那些你認為與自己相似的人。這也解釋了為什么你會覺得跟有些老師就是很“投緣”，但有些老師，仿佛是專程來“克”你的。

坐前排的確對成績提升有好處，但也有學者發現，當觀眾離演講者過近時，更容易分心。

坐在第一排的你，可能一節課有一半的時間，視線都在追隨老師牙上的菜葉。

（紫陌紅塵摘自微信公眾號“答案如下”，視覺中國供圖）