責任使命

陳盈璇

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“生逢這樣一個全新的時代，我希望自己是一名參與者而不僅僅是一名過客。”抓住時機成立自己的網售公司，創業成功的青年如是說。

“無數有勇氣、有信念、有大愛的平凡人用他們對國家的熱愛、他們的責任感、他們的拼搏精神，創造著歷史……從溫暖到鼓舞再到啟迪，由感動而心動而行動，是吾輩責任。也唯其如此，才能跳脫出有限的格局，尋求更具意義的人生。”某報刊對“感動中國”人物評選活動如此評論。

作為新時代的青年，看了以上材料，對“青年的責任使命”，你有怎樣的思考與認知？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【思路點撥】

這是一道新材料作文題，文題材料關注時代背景和社會生活，由青年創業的例子和某報刊的評論，引出了新時代青年的責任使命的話題。青年創業、“感動中國”都是考生熟悉的，可以說，這是一道讓每個考生都有話可說的作文題。

這種類型的材料作文具有限制性和開放性雙重特點。限制性首先體現在文題中的情境是真實的，考生需要了解文題中的事件，深入理解“青年的責任使命”的含義;其次，文題的任務指向也很明確，根據“作為新時代的青年”“對‘青年的責任使命’你有怎樣的思考與認知”，可知寫作身份“你”是一個時代青年，寫作方向是“責任使命”，考生要在這些限制條件下思考和寫作。開放性體現在考生可以發揮的空間很大。材料第一段是創業青年的一句話，提出了“參與者”的觀點，強調在全新的時代潮流中要善于抓住時機、獲得成功。這里可以進一步思考，“全新的時代”具有怎樣的特點，應如何參與其中獲得成功。材料第二段是某報刊對“感動中國”人物評選活動的評論，明確點出“平凡人”用“對國家的熱愛”“責任感”“拼搏精神”創造著歷史;“吾輩責任”應“從溫暖到鼓舞再到啟迪，由感動而心動而行動”;同時也點出了責任使命的更高價值——“跳脫出有限的格局，尋求更具意義的人生”。

結合這兩段材料，可以立意為“參與時代，承擔責任”“勇擔責任，無限人生”“使命必達，感動出發”等。要抓住一個重點，將材料中提及的參與、勇氣、信念、大愛、熱愛、拼搏、溫暖、鼓舞、啟迪、感動、心動、行動等內容融于文中。

【習作展示】

借力蓄力，擔青春之責

◎汪佳藝

“人是一根能思想的葦草”，帕斯卡爾之言切中肯綮。在亂云飛渡、眾聲喧嘩的時代，我們應奉如下圭臬：順時代洪流，借潮流推力，揚青春之帆;觀榜樣火焰，借光焰熱量，燃人生微光。我們以青年之力，擔起參與、建設時代的責任，扛起順應、引領時代的使命;以微小之力，借力蓄力，書寫青春絕美華章。

借榜樣火焰，扛肩上使命。恰如盧梭所言：“磨難，是弱者走向死亡的墳墓，是強者培養壯志的土壤。”斯言不謬。有這樣一群人，他們是“向命運低語”的勇士，他們溫暖鼓舞了無數在命運中掙扎的人，給予我們信念與勇氣，讓我們由鼓舞而受啟迪，由心動而生行動，去抓住人生中“如草蛇灰線卻仍熠熠閃光”的華彩瞬間，去拓寬和延長青春。作為新時代青年的我們，應從他們的事跡中汲取精神力量，勇擔使命，于“接力傳承”中展現青春光彩。

借時代洪流，扛時代使命。揆諸當下面對新時代的大好機遇，青年應順應時代發展潮流，抓住奮進時機。“斜杠青年”抓住經濟發展的時機，積極探索多種工作和生活方式，擁有更多選擇;創業青年抓準電商大潮時機，從時代參與者成為引領者;中國抓住“人類命運共同體”大潮，積極與他國合作，尋求共同發展……這啟迪當代青年，要以一葉知秋的敏銳直覺，抓住時代潮流，借潮流推力，乘風起航。

生逢盛世，穩定而良好的社會環境助力我們青年開拓創新，在各個領域尋機出彩。“這是我們的時代”，年輕血液噴涌朝氣，敦促我們去探索一段“桀驁不馴的生命旅程”。

誠然，“借力”固然重要，但仍需“蓄力”——這離不開日積月累的沉淀和另辟蹊徑的敏銳眼光。青年應努力充實自我，“于靜室中沉寂，于浮華中淬心”，以獨特的視角、以聰慧的眼光，去觀察時代滾滾浪花;青年應以踏實的行動、以結實的體魄，去應對人生中的激流險灘。

“迷途漫漫，終有一歸”。物欲橫流的時代，“有人光萬丈，有人一身銹”。新時代青年唯有從榜樣事跡中汲取精神力量，與時代同頻共振，借力蓄力，擔青春之責，才能不在通天階梯上猶豫觀望，不在命運閘口徘徊不前，以昂首的姿態強己強國！

◆教師點評

作文論述思路清晰，抓住“青春之責”進行立意，結合榜樣力量與時代潮流，既分析了時代青年的責任，又引用名言警句，從實際出發，重點從兩個方面闡釋了青年應如何肩負責任使命。論證嚴謹有力。

作文素材運用得當。作文綜合運用名言警句和文題中的人物事例，語言簡潔，論據與論點結合緊密，分析透徹，充分彰顯了考生的文字功底。

肩鴻任鉅，勇毅前行

◎舒浩然

“青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。”厄爾曼曾如此寄語青年，此言一語中的。欣逢海晏河清的新時代，吾輩青年應當勇立時代潮頭，肩鴻任鉅，履行自己的使命。于此基礎上，我們當跳脫出有限的格局，勇毅前行，領略長風浩蕩！

心盈星火，明晰定位與構局，著青春之色，筑鴻鉅之基。對于責任二字的含義，我愿將其分為思想和行為兩個維度。正如某報刊對“感動中國”人物評選活動的評論“從溫暖到鼓舞再到啟迪，由感動而心動而行動”，我們被那些無私奮斗者所感動，因心動而萌發共鳴與責任感，即思想;而后漸漸將“責任”二字落于實處，即行為。在此過程中，我們需要做的便是培養責任意識。如此，溫暖、鼓舞、啟迪的作用逐漸明晰，責任之基逐漸夯實。我們明晰了自己的定位，才能為青春著色。

積蓄力量，找準時機，實現鴻鵠之志，耀青春之光。鍛煉本領、積蓄力量的過程是漫長而又艱苦的，誠如庖丁日復一日地操練，歷經勞累，方有游刃有余之技。而今，我們既需要庖丁的工匠精神，也要關注日新月異的時代。隨著信息技術迅速發展，許多機遇和“窗口”展現在我們眼前。我們當如創業青年一樣，不因循守舊、故步自封、囿于繭房，而是善用變機，靈活思敏，開創自己的事業。我們不應是時代的匆匆過客、看客，任機遇從手中溜走;我們應肩負責任使命，活力四射，爭當新時代的參與者、建設者。君可見，葉嘉瑩年少時以詩書氣韻沉淀自我，“掬水月在手，臨淵回眸”;君可觀，黃文秀力排眾議，毅然回鄉參與建設與脫貧工作，“蘭谷遺芳遠”……

然而，世殊時異，在各種思想文化相互激蕩、各種矛盾沖突相互交織的時代背景下，仍有不少青年甘于“躺平”“擺爛”，讓自己的“羽翼”退化，成為匍匐前行的螻蟻，這是不應該的。

責任不應是壓力、焦慮、沉重的代名詞，而是自我成長、覺醒的助推器，有其獨特的積極意義——突破有限的人生格局，尋求更加廣闊的天地。當我們將來回看過去的自己時，會為自己的奮斗堅守而自豪，為自己的無為而羞愧和遺憾。我們不應成為自欺欺人的囚徒，絲繩控制的木偶;而要發揮主觀能動性，如密涅瓦的貓頭鷹，且思且行，且悟且進。

縱觀今日中國所取得的成就，無一不是如星火般的個體通過肩負責任、矢志奮斗積蓄、匯聚而成。“墨子”升空，“天眼”開啟，“蛟龍”探海，“北斗”運轉，都是個體與群體責任使命的印證。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，吾輩當肩鴻任鉅，勇毅前行！

◆教師點評

作文語言優美、富于變化，在表達青年應肩負責任使命的觀點時，多處運用名言警句，語言表達頗具文采;還運用對偶句式，使文章的語言富有氣勢和音韻之美。

作文層次清晰，結構嚴謹。開篇闡釋觀點，主體部分采用并列式結構，從青年需要明晰定位和找準時機兩個方面論證如何實現自己的責任使命，又從反面列舉不少青年“躺平”“擺爛”的例子，結合現實深入剖析責任的意義，結尾升華主旨，并結合當下成就展望青年未來，使整篇作文邏輯嚴密。

【浙江蘭溪市第一中學】