環境監測現場采樣的質量控制

譚振城

（廣西益全檢測評價有限公司，廣西 柳州 545000）

對于現階段的環境保護工作而言，環境監測現場采樣工作可以有效推動環境保護工作的順利進行，進而切實增強環境保護效果與環境質量，可以結合現場采集實際情況與分析結果制定針對性措施對檢測區域環境現狀進行有效改善。鑒于此，本文主要內容是芻議環境監測現場采樣的質量控制。

1 在環境保護中環境監測現場采樣工作的必要性

所謂環境監測現場采樣工作是指對自然環境中各類物質的含量、狀態等進行采集并利用科學方式進行檢測化驗，對檢測區域環境質量變化進行跟蹤分析，判斷該區域環境質量水平以及影響環境質量的相關因素，為污染治理、環境保護等相關工作的順利開展提供了重要的數據支持和基礎保障，從而有效實現基于樣品實際情況對樣品所在區域環境情況進行分析與判斷，其中樣品類型包括空氣、水源、土壤等。因此，若想有效提高環境質量，充分落實環境保護工作，則需要盡可能地提高環境監測現場采樣工作的質量，確保采樣過程的科學性、規范性以及代表性，從而可以更加精準地判斷監測區域的環境質量，以此制定行之有效的環境治理策略與環境治理方案，有效促進了環境保護工作的順利進行[1]。

2 環境監測現場采樣過程中的影響因素

對于環境監測現場采樣中的樣品而言，其多數情況下是以流體形態存在，所以其受到自然條件因素的影響較大。這便導致現場自然環境因素會為環境監測現場采樣工作帶來較多的不確定因素，在一定程度上影響了現場采樣工作的順利進行。如氣溫方面，光照、氣壓、風速、特殊天氣等均會對樣品造成一定程度的影響。另外，在開展水質的現場采樣工作時，采樣工作也會因采樣點附近的水流方向、水深、水流速、水溫等相關條件的變化而受到一定程度的影響，導致所采集樣品與實際情況出現誤差；在開展空氣的現場采樣工作時，也會受到風向、氣壓、風速、氣溫等相關方面的影響而降低所采集樣品的可靠性。總而言之，自然環境中的樣品存在較強的瞬時性，在開展現場采集過程中所取樣品受自然條件因素的影響較大。同一待監測對象在同一區域中很可能其所處環境條件不同，導致所采集的樣品屬性也可能各不相同。因此需要現場采集人員充分結合實際情況加強對采樣時間、采樣條件的把控與判斷，從而進一步提高所采集樣品的可靠性、完整性、全面性以及代表性。

3 環境監測現場采樣的質量控制策略

3.1 加強環境監測現場采樣的前期準備工作

環境監測部門應當充分結合實際情況對待檢測區域環境因素進行全面勘察與分析，建立現場采樣小組，要求其前往待檢測區域進行信息收集工作，環境監測部門應當與當地氣象部門進行溝通并獲取待檢測區域的氣象監測數據等相關數據信息。采樣小區前往取樣地點對采樣對象、地點、自然環境等因素進行分析并記錄情況，確保記錄內容的真實性與完整性，而后結合實際情況對采樣過程中可能出現的問題進行分析并制定行之有效的解決策略，保證采樣工作能夠順利進行，最后需要基于監測任務目標、檢測任務內容等制定科學合理的環境監測現場采樣方案，要求所有采樣人員嚴格按該計劃內容開展有效的監測區域采樣工作。除此之外，采樣方案中還應當包括采樣點建立計劃、采樣容器準備方案以及現場采樣設備的選擇等。

3.1.1 建立采樣點

對于環境監測現場采樣工作而言，采樣目標具有多元化、多樣化以及復雜化等相關特點，此類特點會基于不同區域、溫度、風速以及光照等條件而隨機變化，從而導致同一監測區域中不同位置的環境因素差異性而影響最終檢測結果的準確性。因此需要采樣人員在正式現場采樣工作開展前意識到此特點，結合實際情況對監測區域進行充分分析并建立具有代表性、科學性的采樣點，采樣點數量可以根據區域大小而合理制定，使所取樣品在當前監測區域中具有一定程度的說服性與代表性，確保其能夠最大程度上有效反映出當前監測區域的真實環境情況。

3.1.2 準備采樣容器

根據采樣方案中相關內容，要求采樣人員結合實際情況提前準備合理的采樣容器，保證采樣容器類型的全面性以及數量的科學性，另外還應當保證每種類型的采樣容器之間互不影響，在采樣工作正式開始前，需要采樣人員基于采樣容器類型、樣本情況等準備科學的采樣器皿。采樣人員應當基于待檢測組分的不同而選擇不同的容器材質和容器洗滌方式，同時嚴格要求采樣人員在使用待檢測組分容器時做到專瓶專用，從根源上避免出現樣品交叉污染的現象。采樣人員在對成分相同、濃度不同的污染物進行采集時，需要利用兩種容器分別盛裝濃度不同的污染物，避免出現使用采集高濃度污染物的容器對低濃度污染物進行采集的行為，最終導致在分析低濃度污染物樣品時樣品中殘留了少許高濃度污染物，進而對最終結果造成影響，同時也包括在實際容器洗滌過程中往往存在容器洗滌不徹底、不全面的情況，因此應當盡可能杜絕上述情況出現。采集人員應當過根據分析項目類型、內容等相關情況的不同選擇具備針對性的洗滌溶劑進行有效清洗，從而保證洗滌作業的有效性與合理性。例如，在采集總鉻水樣品時則不能使用鉻酸洗滌溶劑進行清洗，以此有效避免出現對待測組分出現正向影響的情況；在采集石油類樣品時則不能使用塑料制品容器，避免石油樣品與容器內壁發生吸附情況，進而對待測組分造成負向影響。

3.1.3 選擇采樣設備

采集人員應當充分結合實際情況，利用專業的采樣設備現場檢測采樣過程中所存在的PH 值、溶解氧含量、水溫、濕度等相關指標[2]。在前往待監測區域前需要相關采樣人員對本次監測現場中所需使用的采樣設備進行全方位檢查、校對等，確保采樣設備可以正常穩定運行并保證其檢測精準度。資金狀況良好的環境監測部門可以結合實際情況并根據具體需求準備兩套或兩套以上的采樣設備，為采樣工作提供備用條件，從而確保采樣工作的順利開展與進行。在對采樣設備進行檢查時，需要采樣人員將檢查、校對完成后的采樣設備科學放入防震箱內并確保其穩定性與牢固性，防止采樣設備在運輸至監測現場過程中因顛簸或磕碰而導致的損傷，進而對現場監測數據的真實性、全面性等造成一定影響。

3.2 加強現場采樣工作過程的規范性

若想切實有效地加強現場采樣工作過程中的規范性，則需要采樣人員具備較強的綜合能力與專業素質，在實際采樣工作中嚴格按已制定的采樣方案、采樣方式、采樣技術等開展現場采樣工作。為進一步提高現場采樣人員在實際工作中的規范性，則可以從以下幾個方面進行。

3.2.1 記錄方面

要求采樣人員在每一次的采樣工作結束后，都要結合實際情況在樣品容器外部粘貼標簽，標簽內容應當包括該樣品名稱、采樣地點、采樣時間、采樣方式、編號等，待容器標簽記錄完成后，還需要采樣人員將更加詳細的內容記錄至計算機或采樣記錄表中，在記錄過程中需要采樣人員保證記錄內容的全面性、完整性以及真實性，以此有效避免在后續試驗過程中出現混亂的情況[3]。

3.2.2 保存及運輸方面

待現場采樣工作完成后，需要采樣人員結合實際情況將各樣品進行正確保存并安全運輸樣品。在保存樣品過程中需要采樣人員根據每種樣品類型、特點等，如對溫度要求、光照要求等，采用針對性的保存方式與保存時間對其進行有效保存[4]。要求所有現場采樣人員掌握科學合理的樣品保存方式，避免在保存樣品及運輸過程中因對樣品保存方式選擇的錯誤、保存時間過長、運輸方式不恰當、運輸防護不到位等相關情況對樣品造成影響。除此之外，若存在需要對單一樣品開展多樣化試驗的需求，則需要采樣人員結合實際情況對此種多樣化樣品進行多次分類，而后根據試驗項目的條件與要求對分類后的樣品進行保存方式不同、運輸方式不同的保存與運輸工作，從而為此種多樣化樣品的試驗工作提供良好試驗基礎條件。

3.2.3 核對方面

在完成現場采樣工作后，現場采樣人員需要正確合理的方式將樣品進行存放保存并運輸至試驗室。當試驗室中相關工作人員接收到待檢測樣品后，需要現場采樣人員基于采樣記錄表中相關內容與試驗室工作人員對所有樣品進行全面核對，核對內容包括樣品類型、樣品數量、樣品存放方式、樣品存放與運輸過程中是否出現異常等內容，若在上述情況中存在問題，則需要試驗室人員與現場采樣人員共同對存在問題的內容進行登記，登記內容應當包括樣品類型、樣品名稱、導致此樣品出現問題的主要原因以及后續試驗方面的影響等[5]。待核對完畢后采樣人員需要辦理相關手續并進行記錄，表示樣品已經完成交接。

3.3 提高現場采樣工作人員的質量意識與專業水平

對于現場采樣工作而言，若想切實有效地提高現場采樣工作質量，則需要結合實際情況增強采樣人員的專業水平、質量意識以及責任意識。因此，監測單位可以通過為采樣人員開展相關培訓提高采樣人員綜合能力。環境監測部門可以通過集中線下培訓與線上培訓兩種方式制定采樣人員培訓方案，切實提高現場采樣人員在實際采樣工作中的綜合能力。

一方面為線上培訓，在互聯網、計算技術等相關先進技術被廣泛應用與人們日常生活的今天，環境監測部門可以結合實際情況建立線上學習平臺，邀請環境監測現場采樣專業人員進行直播授課，采樣人員可以在線上學習平臺中在指定時間內進行直播學習，若部分采樣人員因客觀因素導致無法及時在指定時間中登錄線上學習平臺，則可以通過該平臺中的直播回放功能進行觀看。另外，也可以邀請采樣專業人員錄制相關教學課程，使采樣人員可以通過線上學習平臺根據自身實際情況對課程資源自行選擇，這樣不僅切實提高了采樣人員在實際采樣工作中的綜合能力，同時也可以為采樣人員的學習提供便利的條件，有效提高采樣人員的學習效率與學習積極性[6]。

另一方面為線下培訓，環境監測部門還可以利用大課堂方式為現場采樣人員開展培訓，邀請具有授課經驗且環境監測現場采樣工作實踐經驗豐富的采樣技術人員為其開展培訓，同時也可以根據采樣人員在培訓過程中的個性化學習需求結合實際情況，如同樣需求下采樣人員人數、學習方向等因素為其開展小班課，以此有效滿足采樣人員在培訓過程中的學習需求，有針對性地提高了采樣人員自身專業能力。另外，由于現場采樣人員在實際采樣工作中所需要使用的用品、設備、儀器等數量較多、種類較雜，因此環境監測部門可以為其開展此方面專門的培訓課程，邀請相關設備、儀器等廠家的專業技術人員并結合售后服務項目使其為現場采樣人員開展設備專業化使用的培訓，從而有效增強現場采樣人員在實際采樣過程中對相關儀器或設備的操作熟練度。

除此之外，無論是線上培訓還是線下培訓，環境監測部門都應當在實際培訓過程中為采樣人員樹立正確、科學的環境監測現場采樣工作的質量意識與責任意識。結合實際情況選擇以往因責任意識或質量意識不足而發生的相關真實案例，在培訓過程中為采樣人員講解并分析所選擇的真實案例，從而有效增強采樣人員自身的責任意識與質量意識。另外，還應當為其定期開展警示教育，樹立紅線意識，從根本上提高采樣工作人員的思想認知程度，從而使其在實際采樣工作中自覺將采樣質量放在首位[7]。

4 結語

綜上所述，在全面推進生態環境保護工作發展的背景下，相關部門要不斷提高環境監測現場采樣的質量，要充分籌備好現場采樣前期工作，加強現場采樣工作過程的規范性，并通過定期的系統化專業培訓提高工作人員的質量意識與專業水平，進而有效提高環境監測效率和質量。