承認(rèn)錯(cuò)誤

甘肅省敦煌市南街小學(xué)四年級(jí)（5）班 張亞涵

“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該拿著iPad到處跑。”一個(gè)小朋友哭著說道。

只聽媽媽嚴(yán)厲地說：“希望你能記住這次教訓(xùn)，iPad摔壞了沒關(guān)系，如果你不能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，那才是錯(cuò)上加錯(cuò)！”

這個(gè)哭哭啼啼地向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤的小朋友是誰呢？當(dāng)然是我呀。為什么我要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤呢？事情還得從剛才發(fā)生的那件事說起。

今天中午，我和媽媽去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。為了觀看老師教學(xué)的視頻，我特意帶上了媽媽的iPad。來到奶奶家，聽說哥哥也來了，我特別高興，拿著iPad，飛跑著去后院找他，準(zhǔn)備一起觀看視頻。沒想到由于我跑得太快，腳下一滑，iPad咣當(dāng)一聲重重地摔在地上。我心里一驚：完了！完了！完了！估計(jì)iPad的屏幕已經(jīng)摔裂了！如果是這樣，我就要挨批評(píng)了！我連忙撿起iPad，祈禱它千萬別有事。以前iPad掉在地上時(shí)都完好無損，希望這次也不例外！

我撿起iPad，對(duì)著太陽光仔細(xì)檢查。不看還好，一看嚇我一跳：屏幕右上角有一條長長的裂痕！這時(shí)，媽媽已來到我身邊，我看看iPad，又看看媽媽。媽媽眼神凌厲地看著我，我嚇壞了，感覺媽媽好像變成了一只大老虎，馬上就要撲向我。此刻，我多希望面前有一個(gè)很深的洞穴，讓我趕快鉆進(jìn)去；我多希望自己變成一只小鳥，飛上藍(lán)天，而“老虎”不能飛，自然抓不到我；或者讓我變成一只青蛙，然后跳進(jìn)水里，“老虎”不會(huì)游泳，也抓不到我；要么讓我變成一個(gè)巫師，念一段咒語，直接定住“大老虎”！想抓我？沒門！你現(xiàn)在就是一只“紙老虎”！

然而，這些都不現(xiàn)實(shí)。正在我想入非非時(shí)，只聽媽媽大聲喊道：“張亞涵！”

三十六計(jì)，走為上策！我撒腿就跑，躲到屋后果園中的老杏樹下。過了很久，媽媽都沒找到我，我怦怦狂跳的心才慢慢平靜下來。我背靠杏樹，看著在天空中你追我趕的“小白兔”“小白狗”，不禁想起媽媽曾給我說過的一句話：“人非圣賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉。”既然做錯(cuò)了事，我應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤呀！可我轉(zhuǎn)念一想，承認(rèn)錯(cuò)誤可能會(huì)挨批評(píng)，唉，還是躲在這里吧！

這時(shí)，我腦海中又浮現(xiàn)出媽媽對(duì)我說過的另外一句話：“你要做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男⌒∧凶訚h。”可我躲在這里不就是逃避責(zé)任嗎？想到這里，我決定勇敢地向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，就有了開頭的一幕。

名師點(diǎn)評(píng)

本文文字生動(dòng)細(xì)膩，采用倒敘的敘述方法講了“我”在成長過程中發(fā)生的一件事，細(xì)致地刻畫了人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理，增強(qiáng)了畫面感，極富感染力。