流淚的那一刻

周思穎

每逢周末，教語(yǔ)文的吳老師不是讓同學(xué)們寫作文就是寫日記，還美其名曰“練筆”。這一周又布置了作文，叫《_____的那一刻》。

好不容易才放個(gè)假，我上午睡個(gè)懶覺，補(bǔ)一補(bǔ)；下午玩會(huì)兒手機(jī)，歇一歇。不知不覺，已是周日晚上，我才開始抓緊時(shí)間補(bǔ)各科作業(yè)，那個(gè)練筆我放到最后。晚上九點(diǎn)半了，我已經(jīng)哈欠連天，怎么辦？靈光一現(xiàn)，這不有手機(jī)嗎！上網(wǎng)搜一篇，況且吳老師也不一定認(rèn)真看，有那么多優(yōu)秀的作文，怎么會(huì)仔細(xì)看我這一篇？

我抓緊時(shí)間在網(wǎng)頁(yè)上輸入關(guān)鍵詞一搜，一篇文章跳了出來：“月亮懶散地窩在天空一角。用自己冷玉色的小手托起一個(gè)光團(tuán)，窺視著人間的真情冷暖……”這開頭不錯(cuò)，正是吳老師喜歡的“景物襯托”式的開頭，再看內(nèi)容，文章寫了一只叫“毛球”的流浪狗的故事，很能打動(dòng)人。就它了！

我拿起筆，開始“寫作”。字要寫認(rèn)真一點(diǎn)，一筆一畫，否則吳老師看到字跡不好，是要被首先挑出來重寫的，一定不能引起他的注意。雖然我已經(jīng)很困了，但這字?jǐn)?shù)不能馬虎，這原文有千把字，吳老師正好喜歡長(zhǎng)的，作文短了一般要被叫去“談心”的。流浪狗“毛球”被我養(yǎng)在外面，媽媽發(fā)現(xiàn)了，于是將它帶了回來，可它最終還是被媽媽送給別人了，“我”流淚了。這故事不錯(cuò)，寫著寫著，文章就仿佛成了我自己的。

周一作文上交，我心有忐忑。語(yǔ)文課上，老師點(diǎn)評(píng)作文，提到了字跡不工整和字?jǐn)?shù)不合格的同學(xué)，都沒提到我的名字。一周過去，我已漸漸淡忘了。又到周末，我照舊補(bǔ)覺。突然，老媽跑過來說：“你們吳老師說你作文寫得不錯(cuò)。”我有些吃驚。“就是那篇《流淚的那一刻》。”我一驚，不好！那篇作文是在網(wǎng)上抄的，我內(nèi)心暗想著：希望吳老師別發(fā)現(xiàn)。

老媽手機(jī)突然響了一聲，一個(gè)微信頭像閃動(dòng)，是吳老師。我哆嗦著打開：“寫自己真實(shí)的故事。”我感覺頭一下炸開了。吳老師隨后發(fā)來一張截圖，是網(wǎng)上的原文。原本以為這事過去了，吳老師不可能關(guān)注到我的作文，雖然我也羨慕身邊的同學(xué)被吳老師選中，登上學(xué)校燕喃文學(xué)社的社刊，想著什么時(shí)候自己的作文也能登上刊物。我用抄襲來應(yīng)付練筆，這一刻，看著吳老師發(fā)來的截圖，我的臉像被火燒過般發(fā)燙。老媽瞪我一眼，趕緊回復(fù)：“吳老師，真不好意思，她正難為情呢！我會(huì)跟她溝通，好好教育她，讓您費(fèi)心了。”發(fā)完，老媽一言不發(fā)地看著我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來。不爭(zhēng)氣的淚水，在眼眶里打轉(zhuǎn)，一下子涌了出來。

“寫自己真實(shí)的故事最動(dòng)人！”吳老師的頭像又閃起來，“可以寫自己‘復(fù)制了網(wǎng)上的作文，這是……的那一刻。這樣的文章肯定最真實(shí)，最動(dòng)人。今晚就寫，寫完發(fā)給我。勇于剖析自己的人，是最勇敢的。”老媽拿給我看，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我拿起筆寫道：我知道自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，抄來的文章永遠(yuǎn)是別人的，不屬于自己。我會(huì)把這件事作為一面鏡子，時(shí)刻提醒自己，反省自己。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)。

教師點(diǎn)評(píng)

真實(shí)故事，最能動(dòng)人。習(xí)作選擇了自己經(jīng)歷的真實(shí)事情來寫，因?yàn)樗瘧杏X、玩手機(jī)，用抄作文來應(yīng)付作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，最后勇敢面對(duì)，認(rèn)真地反省自己。

細(xì)節(jié)刻畫，最是典型。寫自己為應(yīng)付老師留的作文而認(rèn)真書寫，抄字?jǐn)?shù)多的文章，也算是煞費(fèi)苦心了。被揭穿抄襲之后，作者羞愧難當(dāng)，但能反省自己的錯(cuò)誤，也很勇敢。這些細(xì)節(jié)描寫，典型而生動(dòng)。

（指導(dǎo)教師：吳小進(jìn)）