這樣品學(xué)兼優(yōu)的孩子 我們必須幫一把

安徽省蕪湖市關(guān)工委 馬小平 劉杰義 范毓東

蕪湖縣一中理科實(shí)驗(yàn)班高一學(xué)生潘雪怡的家在安徽省蕪湖市灣沚區(qū)花橋鎮(zhèn)紅光村，她家房子外觀已有些破敗，但屋里貼滿一方墻的獎(jiǎng)狀發(fā)出了耀眼的光芒，用無(wú)聲的語(yǔ)言詮釋了這位困境女孩在關(guān)工委及社會(huì)各界關(guān)愛(ài)呵護(hù)下勵(lì)志成長(zhǎng)成才的故事。

滿墻的獎(jiǎng)狀使困境少年重獲自信

2009年，奶奶遭遇車禍意外身亡，那一年，潘雪怡才3歲。相隔兩年不到，年僅30歲的父親也不幸病故，母親無(wú)奈選擇改嫁。接連的不幸遭遇，使得爺爺潘忠玉的精神幾近崩潰，默默扛起撫育和陪伴孫女成長(zhǎng)的責(zé)任。

小雪怡臉上有著同齡孩子少有的憂傷，性格也比較內(nèi)向。爺爺雖文化不高，卻深諳“十年樹木，百年樹人”的道理，不僅竭盡所能照料好她的生活，更教她如何自信自立自強(qiáng)。潘雪怡從小讀書就很刻苦，特別是進(jìn)入初中階段后，每晚都學(xué)到零點(diǎn)以后，凌晨5點(diǎn)又悄悄起床做好早飯，為的是讓爺爺多睡一會(huì)兒。“梅花香自苦寒來(lái)”，2022年，她以691的高分考入安徽省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。蕪湖市關(guān)工委主任魏道斌來(lái)慰問(wèn)時(shí)，望著滿墻分外耀眼的獎(jiǎng)狀說(shuō)，“孩子，你真了不起！今后有什么困難隨時(shí)告訴我們，關(guān)工委的爺爺奶奶們一定想辦法支持你完成學(xué)業(yè)。”

花橋?qū)W校黨總支書記、校長(zhǎng)丁能斌與潘雪怡談心

四級(jí)關(guān)工委聯(lián)動(dòng)唱響助學(xué)助困協(xié)奏曲

潘雪怡的健康成長(zhǎng)一直是關(guān)工委和“五老”心中的牽掛。鑒于潘爺爺年事漸高，從事田間勞作力不從心，村里出面為其申辦了低保，將他家承包的3畝多地流轉(zhuǎn)給種田大戶。村關(guān)工委執(zhí)行主任焦其龍除了經(jīng)常登門噓寒問(wèn)暖，還多次出面爭(zhēng)取上級(jí)關(guān)工委、花橋?qū)W校和社會(huì)愛(ài)心社團(tuán)的支持。“螢火蟲”愛(ài)心社團(tuán)每月給予300元的資助，區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)工委每年都把她列入愛(ài)心助學(xué)對(duì)象首選。2021年起，市關(guān)工委愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)每年資助她2000元，并實(shí)行跟蹤幫扶。最近，潘雪怡還收到愛(ài)心人士華星集團(tuán)副總經(jīng)理?xiàng)铥慃?000元和創(chuàng)新廣告公司老總后宗貴2000元的個(gè)人捐贈(zèng)。

今年春節(jié)前夕，蕪湖市關(guān)工委主任魏道斌，常務(wù)副主任、市愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)理事長(zhǎng)李志國(guó)專程上門，給潘雪怡送上助學(xué)紅包。魏道斌認(rèn)真翻閱了她的作業(yè)和試卷，連聲稱贊字寫得工整。當(dāng)聽(tīng)到村干部說(shuō)潘雪怡每晚自習(xí)都要到12點(diǎn)以后，清晨5點(diǎn)自己爬起來(lái)做早飯時(shí)，魏道斌心疼地說(shuō)，“既要考好成績(jī)，但也要注意休息，把身體搞好，爭(zhēng)取高考沖刺985高校。”在獎(jiǎng)狀墻前，魏道斌感慨地對(duì)市、區(qū)關(guān)工委的同志說(shuō)：“像這樣品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我們一定要給予更多的關(guān)愛(ài)，要進(jìn)行重點(diǎn)幫扶、跟蹤幫扶，讓他們與同齡人一起成長(zhǎng)成才，放飛夢(mèng)想！”

黨員教師夫婦“代理父母”的大愛(ài)

各級(jí)關(guān)工委的助學(xué)助困行動(dòng)和“五老”的奉獻(xiàn)精神，如春風(fēng)化雨，在給困境學(xué)子搭建追夢(mèng)舞臺(tái)的同時(shí)，也感染和吸引社會(huì)各界和愛(ài)心人士躋身關(guān)心下一代事業(yè)。

吳林、梁燕夫婦是潘雪怡曾就讀的蕪湖市花橋?qū)W校一對(duì)黨員教師。吳林是潘雪怡的班主任，教數(shù)學(xué)和物理，梁燕是歷史老師。吳林通過(guò)家訪了解到這個(gè)學(xué)生特殊的家境和不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回家對(duì)妻子說(shuō)起她的情況，感嘆之余決定給予更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)時(shí)，潘雪怡的成績(jī)并不突出，心理也比較自卑，很少和同學(xué)們交流。吳林鼓勵(lì)她多與同學(xué)接觸，主動(dòng)融入集體，鼓勵(lì)她參加演講、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，想方設(shè)法為她創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使她逐漸走出心理陰影。在學(xué)習(xí)上，也經(jīng)常給她開(kāi)“小灶”，經(jīng)常利用家訪釋疑解惑，使雪怡的各科成績(jī)直線上升。為了彌補(bǔ)父愛(ài)母愛(ài)的缺失，這對(duì)黨員教師主動(dòng)當(dāng)起“代理父母”，表示盡自己所能，一定要把孩子培養(yǎng)成才。兩口子經(jīng)常把潘雪怡接到家中，做些可口的飯菜給小姑娘改善生活，并給自己讀小學(xué)的女兒講潘姐姐的勵(lì)志故事。中考前，索性將她接到家中同吃同住，將師生情演繹成“父女情”“母女情”。雪怡考入縣一中需要住校，每周五下午和周日上午，吳林騎電動(dòng)車接送雪怡回家和返校。從村里到灣沚區(qū)，足足十幾公里，一路上“父女”倆談笑風(fēng)生，甚是開(kāi)心。

“我第一次在吳老師家吃的是面條，師母特地加了火腿腸，那味道永遠(yuǎn)都忘不掉”。那一刻，潘雪怡體驗(yàn)到家的溫馨。“沒(méi)有吳老師和梁老師的幫助，就沒(méi)有我現(xiàn)在的樣子。”潘雪怡雙眼泛起淚光，感恩之情溢于言表。“我們之所以對(duì)雪怡多一點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛(ài)，一是受到關(guān)工委和‘五老’的影響，二是這個(gè)孩子非常懂事，學(xué)習(xí)潛質(zhì)特別好，將來(lái)能堪擔(dān)大任，幫她一把就算是為國(guó)育才了。”吳林坦言。