高考作文高頻主題：哲理哲思

主題闡釋

哲理哲思是人類智慧的結晶，對人生有重要的啟迪和引領作用?！皻淙菀追N樹難”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“戰勝脆弱”“近墨者未必黑”“嘗試”“答案是豐富多彩的”“心靈的選擇”“相信自己與聽取別人意見”“感情親疏和對事物的認知”“說紐帶”“重讀長輩這部書”……哲理哲思一直與高考作文“長相廝守”，成為高考作文中常見的一個主題。

素材·名言警句

◆尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。 ——屈原

◆寧鳴而死，不默而生。 ——范仲淹

◆察己可以知人，察今可以知古。

——《呂氏春秋》

◆新故相推，日生不滯。 ——王夫之

◆善除害者察其本，善理疾者絕其源。 ——白居易

◆如果迫使人進入社會的是需要，在人心里培植社會原則的是理性，賦予人以社會性格的卻只有美。 ——席勒

◆人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。 ——蕭伯納

◆奇跡多在厄運中誕生。 ——培根

◆當你把所有的錯誤都關在門外時，真理也要被關在門外。 ——泰戈爾

◆我們的驕傲多半是基于我們的無知！ ——萊辛（德國劇作家）

素材·經典

破殼而出的綠豆芽

黃小平

綠豆發芽時，那芽苞上還頂著破了的綠豆殼，像是芽苞戴的一頂帽子。這說明，綠豆發芽，是破殼而出的。不只是綠豆，很多種子發芽，都是破殼而出的。

種子播進土里，在黑暗的泥土中，種子有兩個選擇：要么讓黑暗埋沒自己、腐爛自己，要么在黑暗中讓自己的生命破殼而出，獲得新生。

當人生遭遇黑暗，我們又該如何做好人生的選擇呢？

思維解讀

一粒種子若想不在泥土中腐爛，就要萌發新芽，破殼而出。人生若想不在蕓蕓眾生中泯滅自己，就要沖破人生路上的阻礙，從而綻放精彩。

迷路和歧路

黃小平

我有一位朋友，愛好旅游，可在旅游中多次出現迷路的情況。

“你常常在外旅游，應該有豐富的旅游經驗，怎么還迷路呢？”一次，我問朋友。

“每次迷路，都是因為走上了歧路。”朋友說?！盀槭裁磿呱掀缏纺兀俊蔽覇??！耙驗槠缏飞嫌忻匀说娘L景，看著、看著，就忍不住走進去了，走著、走著，就再也走不出來了?！迸笥颜f。人生的迷路和迷失，也是這樣從走上歧路開始的。

思維解讀

行走于這個五光十色的世界，太多的誘惑在向我們招手，會讓人深陷其中，我們要學會抵御誘惑，避免走上歧路。

優選片段

利益考量與理想情懷

“唯意志論”者固然舉步維艱，只有利益的人生同樣蒼白無力，“喻于利”不是開啟幸福的萬能之鑰，“喻于義”才能推開夢想的必然之門。構筑精神的高地，留存理想的底色，才有靈魂的原野郁郁蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。這就是為什么寫出《國富論》的亞當·斯密更看重《道德情操論》，也是為什么社會的改革者既需要現實主義的利益考量，更需要理想主義的勇氣擔當。

翻開歷史，越是大發展、大變動的時代，越需要有超越個人、超越利益的理想。文藝復興時代人文主義的執著信念，法國大革命中民主自由的熱烈追求，20世紀初葉席卷世界的紅色狂飆，都曾是導引時代前進的旗幟。在中國現代化的關鍵時刻，尤需在物質利益之外，多一份理想情懷。借用叔本華的一句話，它是對每個時代偉大事物的同一性和連續性的信心，是對一代代人的變化和衰退的抗議。

個體意識與全局觀念

一切都讓個人聽命于集體，強調個人為“全局”無條件犧牲確屬苛求；但“我滿足了，才是公平，我滿意了，才叫正義”，肯定也非理性。

正如諺語所說，你揮舞拳頭的權利止于我的鼻尖。懂得不同主體的妥協溝通，才能形成多元共存的利益格局。

社會的發展，將個體的尊嚴和福利推上了空前的高度，但也要看到，超乎歷史條件和時代環境的個人主張，可能成為國家之痛。

無視他人權利和社會整體利益，脫離時代的語境，抽象的權利只能在現實中逐漸風干。

不要總讓“個體”與“全局”彼此排斥、互相追尾，不要總將對“全局”的考量放在“個體”的對立面上。標簽盛行的地方，理性容易枯萎；思維陷入絕對時，真理即成謬誤。如果說，個體意識和權利意識的覺醒，只是公民意識成熟的第一步，那么想讓這個社會變得更好，還需要每一個人更多秉持全局的觀念，更多承擔力所能及的社會責任。

模擬優題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①露從今夜白，月是故鄉明。 ——杜甫

②悟已往之不諫，知來者之可追。 ——陶淵明

③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 ——王安石《登飛來峰》

④不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ——蘇軾《題西林壁》

⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 ——陸游《游山西村》

⑥千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 ——于謙《石灰吟》

我們在教材中學過的很多古代詩文都蘊含著豐富的生活哲理，讀了上面六則名句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中的兩三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

試題材料的主體部分精心選擇了六個詩詞作品中的名句。

六個名句言淺理明，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發揮；要求考生結合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為構思作文提示了明確指向。

六個名句分別來自不同時期，有的抒懷，有的思辨，內涵豐富，既各自獨立，言簡意賅，又彼此關聯，聲氣相通。

將六句并列齊觀，每句話也各有所指，句①的意思是在思鄉人的眼里，故鄉的月色格外明亮。說明意識能正確地反映客觀事物，但要受到客觀和主觀因素的制約。句②的意思是認識到過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救。句③的意思是不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。這強調了一個人要想有遠見卓識，必須加強自己的學識、人格修養，提高自己的道德境界。句④的意思是我之所以辨識不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。這告訴人們，對待任何事物如果沒有全局觀，就有可能把局部當成整體，從而不能全面地認識、分析問題。句⑤的意思是山巒重疊、水流曲折，正擔心無路可走，忽然眼前又出現一個山村。常被后世用來形容陷入絕境時，忽然又出現轉機。句⑥的意思是只有經過千萬次的錘打才能將石灰石從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的事情，表達了為了正義事業不避千難萬險，不怕犧牲的精神。

參考立意

以③⑥名句組合，可以有如下立意：堅定信心，不怕挫折；勇往直前，不怕犧牲。以④⑤名句組合，可以有如下立意：放眼全局，全面認識、分析問題。（如有其他組合立意，合情合理均可）