
上課鈴響了,字詞班的學生們一個個坐得端端正正。這時,大鼻子老師進來了,還帶著兩位新同學——“辨”和“辯”。
大鼻子老師說:“同學們,這對雙胞胎是剛轉來的,大家鼓掌歡迎。”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。他倆笑瞇瞇地走上了講臺。
“話”同學仔細打量他倆一番后,把欣喜的目光鎖定在“辯”同學的身上。
“你為什么目不轉睛地盯著‘辯’同學呢?”大鼻子老師問“話”同學。
“話”不好意思地笑了笑:“我感覺自己跟‘辯’同學很有緣。”
“好巧呀,我也覺得跟你很有緣。”“辯”笑呵呵地回應。
“為什么?你能具體說說嗎?”大鼻子老師一臉疑惑。
“話”同學說:“我倆都有一個‘言’字哩。我完成任務時離不開‘嘴巴’,‘辯’同學應該也是吧。”
“辯”調皮地朝“話”做了個鬼臉:“是的。辯論、答辯、辯解等和需要用‘嘴巴’來完成任務的詞語都用我。不過,你了解我的哥哥‘辨’嗎?”“話”搖搖頭。
“我倆中間的部分不一樣,這是外形上的區分,挺明顯的。”“辨”接過話茬兒。
“這點兒我能看出來,但你倆的作用有什么不同呢?”“話”同學滿臉疑惑。
“在對事物進行區分、鑒別的時候,我就要出場啦,”“辨”解釋道,“比如辨別方向、辨識真假、明辨是非等。”
經過一番解釋,同學們都知道了這對雙胞胎的區別。“話”同學趕緊站起來去幫他倆擦桌子。大鼻子老師欣慰地笑了。