中秋

時間過得真快，轉眼就中秋了。學校放假，我回到了家里和家人一起過中秋。

晚飯后，爸爸提議，一起去婺江邊走走。我反對，因為還有作業沒完成。妹妹不肯，軟磨硬泡地，一定要拉我同行。我很無奈，不過，很快自我安慰：我一直住校，很難得一家人能在一起，就當補償吧。想來在茶余飯后的閑適之中，家人同去婺江之畔領略美麗的夜景也是不錯的選擇。

爸爸媽媽走在前面，我跟在后面，妹妹一蹦一跳地跑來跑去。媽媽嗔怪地喊：“小心點，別摔了！”月亮倒映在微波粼粼的江面上，就似閃亮的魚鱗。江畔的燈光柔和地照在家人的身上，高矮不一的影子在江壩上跳動。

江畔的那條柏油路上，兩旁絢麗變幻的燈是那么閃亮。我清晰地看見了江面上蕩起了一層層的漣漪。順著水波的方向，我向前看去，呀，不遠處的江邊竟然還有老人在垂釣！他頭戴一頂小帽，穿了一件長袖，蹲坐在江邊，骨瘦如柴的手里握著一根釣竿，另一只手里，食指、中指之間，夾著一根燃燒的煙。他用力一拋，釣線便游龍般飛舞，落入江里，江面泛起一圈漣漪。

“哥，快來看，爺爺在釣魚呢，桶里有好幾條呢！”妹妹興奮極了。我笑笑，也跑過去，摸摸她的頭：“下次有空，我也帶你來釣。”“哥哥不許耍賴，不要一上學又把我忘記了?，F在我一個禮拜才能見到你一次，而且每次你一回來就躲到房間里做作業，都不陪我。媽媽說，以后你考上大學，回來的次數就更少了?！?/p>

我一怔，是啊，我一天天成長，終有一天要離開家人，飛向自己的天空。能陪在他們身邊的時間還有多少呢？我看著迎面走來，略顯蒼老的爸爸媽媽，忽然有些莫名的憂傷，我拉著妹妹的手，看著她說：“放心，哥哥一定不會忘記的?！?/p>

月亮把我們一家四口的影子拉得長長的，我牽著妹妹的手，暗暗告訴自己：珍惜家人，在有限的時間里多陪伴他們……

這個中秋讓我更懂得了團圓的意義。

作者將自己和家人在中秋夜到婺江邊散步的所見所聞、所思所感真實記錄下來。中秋節是團圓的節日，文章的主題是“中秋的意義在于陪伴和珍惜”。常規來說，這類立意是大多數同學見到“中秋”二字便會想到的，如此行文便易“泯然眾人矣”。同時，也極易在選材的時候用力平均，沒有高潮，讀起來平淡無奇。況且，文中的釣魚老人與主題“陪伴和珍惜”關聯不大，只是起到了引子的作用。

如何將一家人散步的日常小事寫得更具有生活意蘊呢？我們不妨學一學教材：莫懷戚的《散步》，記敘“我”帶著母親和妻兒到郊外散步的事。兒子想走小路，母親愿走大路，發生了分歧。當“我”決定“委屈”兒子時，母親卻遵從了孫子的想法。最后，“我”背起母親，妻子背起兒子，穩穩地走。立意：人到中年，會擔當起承上啟下的重任，尊老與愛幼，會使我們感到責任重大。

寫散步中的一件小事，作者著眼于處理分歧，感受責任。從“我們這一家”想到“中年人”，由“一個”想到“一群”，立意上就有了新意，也有了深度。《中秋》這篇文章，作者的著眼點始終是一家四口。若換個角度，把著眼點放在偶遇的釣魚老人身上呢？

從“一個”釣魚老人想到“一群”孤獨老人：一個老人，在中秋節這樣的日子出來釣魚，不是沒有人陪伴太孤單，就是愛極了釣魚這項活動。作者回憶了當時的情形，想到了和老人的談話，發現他是因子女在外，無人團圓而出來獨自釣魚解悶。圓月映照之下，老人的背影越顯孤單，作者便由這“一個”想到可能還有“一群”在團圓夜卻依舊孤獨的老人。于是，他將主題確定為：要關心缺乏親人陪伴的老人。再由“一群”想到“一類”長時間獨居、獨自生活的“空巢老人”。如此，從“團圓”到“未團圓”，從“我們這一家”到“空巢老人”，在生活的小素材中看見社會問題，立意就提升了。

下面是經過作者修改升格后的作文，大家且看如何。