論網絡教育在成人教育中的作用

摘要：隨著社會的發展，人們的物質水平得到了提升，對精神生活需求明顯增加，其中成人教育受到了廣泛關注。成人教育的發展能夠為社會營造良好的學習氛圍，滿足成年人的學習需求，對于提高人口素質有著極大的幫助。在信息技術快速發展和普及的背景下，信息技術在人們生活、學習和工作等方面發揮著愈加重要的作用，為教育教學改革工作的開展提供了一定的助力。國家開放大學是面向全國開展開放教育的新型高等學校，堅持“人人皆學、處處能學、時時可學”的理念，強調以“互聯網+”為特征、以現代信息技術為支撐、以促進終身學習為使命，主張開放教育、打破時空，讓一切學習者共享優質教育資源，努力滿足多樣化學習需求。本文研究分析了網絡教育在成人教育中的作用，希望能夠進一步提高成人教育的水平。

關鍵詞：成人教育；網絡教育；作用

一、引言

目前，國家正積極構建終身教育體系，營造文化生態環境，增強人們的學習意識，滿足人們對精神文化的需求。作為構建學習型社會的關鍵組成部分，成人教育發揮著至關重要的作用，并有著不可替代的地位。但是值得注意的是，目前我國成人教育還面臨著一些問題，對網絡教育的應用較少，沒有真正發揮出網絡的優勢，導致網絡教育在成人教育中的應用情況并不理想，應用水平還有著較大的提升空間。

基于此，本文分析了進一步發展成人教育的必要性和緊迫性，探究了如何整合教育資源，并對網絡成人教育的優勢進行研究，思考網絡教育的必要性和可能性，以期幫助相關教師能更好地開展網絡教育，提升成人教育的開展效果。

二、進一步發展成人教育的必要性和緊迫性

隨著人們對精神文化需求的增加，成人教育的發展受到了較高的關注。但是由于過去一段時間內人們思想認識不到位，我國成人教育開展水平較低，社會沒有營造良好的學習氛圍，而且終身教育體系不夠完善，人們的學習意識有待提升，對成人教育的接受程度較低，導致成人教育開展效果并不理想，造成了大量資源的浪費。如今，人們的思想觀念發生了顯著的變化，對學習知識的需求更加強烈，這種情況下，有關部門應充分認識到發展成人教育的必要性和緊迫性，積極推動學習型社會的建設，完善終身學習體制和機制的建設，為人們參與成人教育提供可靠的保障[1]。

（一）切實轉變觀念

在實際工作中，有關單位及人員應充分認識到傳統觀念的局限性，對成人教育給予足夠的重視，明確成人教育在提高民眾綜合素質、推動社會經濟發展等方面的積極作用。

有關部門應明確自身扮演的角色，在工作中加強對成人教育的宣傳，幫助人們認識和了解成人教育，增強人們參與成人教育的意識，以此為成人教育的發展打下良好的基礎，降低成人教育的開展難度。同時，政府部門應注意完善成人教育體系，豐富成人教育的內容，并鼓勵和引導社會資源參與到成人教育中來，從而進一步提高成人教育的水平。

另外，有關部門應當為成人教育機構和學校提供可靠的保障和便利，并完善相關規章制度，規范其發展，以確保成人教育能夠在學習型社會建設中發揮其積極作用。

（二）提高師資力量

師資力量決定著成人教育的開展水平，因此，在發展成人教育時，成人教育機構和學校應高度重視師資隊伍的建設。

首先，在提高師資力量的過程中，應當引進對高層次人才，并提高專業人才的薪資待遇，吸引專業人才參與成人教育，以此提高成人教育的水平。

其次，成人教育機構和學校應注意對現有教師隊伍進行培訓，幫助教師學習和應用新的理念和手段，切實提高教師隊伍的綜合素質，從而保證成人教育的開展效果。

此外，在師資隊伍建設過程中，可以邀請各個行業的優秀人物擔任代課教師，優化和調整師資隊伍結構，豐富成人教育的內容，加強對學生的影響。最后，應當注意定期對教師進行考核，并依據考核結果對教師實行獎懲制度，以此促使教師不斷改進自身教學工作，大幅提升成人教育水平[2]。

三、整合教育資源，打造信息化教學平臺

現階段，成人教育受到了越來越高的關注，如何進一步提高成人教育的開展水平成為成人教育機構和學校需要解決的迫切問題。

首先，在實際工作中，應注意對教育資源進行整合，積極打造信息化教學平臺，加強校企合作，以此進一步提高成人教育的開展水平。其次，在信息時代，信息技術得到了廣泛應用，因此，在發展成人教育時，應注意對網絡教育的應用，借助網絡資源豐富成人教育的內容，提高成人教育的趣味性，吸引學生參與成人教育，以此保證成人教育的高質量發展。

再次，在成人教育發展過程中，應加大對網絡教育方面的投入，通過增設教學點、擴大覆蓋面等方式推動網絡教育，切實提高網絡教育在成人教育中的應用效果。此外，在成人教育中應用網絡教育，應注意堅持多專業、多層次教學，充分考慮人們的需求，激發社會各界人員參與成人教育的積極性。

最后，積極打造信息化教學平臺能夠有效提高網絡教育在成人教育中的應用效果，整合學習和教育資源，打破時間和空間的限制，滿足各個地區、各個層次的學習需求。網絡教育是指借助計算機等工具、多媒體等技術開展教學工作，能夠有效克服傳統教學理念中存在的問題，打破學制界限、年齡界限、空間限制和時間限制[3]。

四、網絡成人教育的優勢

在《面向21世紀教育振興計劃》中，網絡教育被列為重點工程。近幾年，我國積極推動學習型社會建設，并不斷完善終身學習體系，積極發展高等教育，并高度關注成人教育，而如何更好地應用網絡教育成為一大難題。目前，網絡成人教育的發展較為迅速，教學形式更加多樣、教學內容更加豐富、教學手段更加現代化，因此，網絡教育在成人教育中的應用有著磅礴生機。本文對網絡成人教育的優勢進行了分析和總結歸納，具體為以下幾點。

（一）靈活性

與傳統教學模式相比，網絡教育有著明顯的優勢，在成人教育中應用網絡教育能夠使教學工作更加靈活，并顯著提升教學資源利用水平。成人教育面臨的突出問題是成年人難以抽出較長的時間進行系統集中地學習，導致成人教育在開展過程中面臨著一些困難，對成人教育的開展效果造成了一些負面的影響。而在成人教育中應用網絡教育，則能夠充分利用網絡成人教育的靈活性。教師可以借助網絡平臺開展成人教育，打破時間、空間、人數等方面的限制，顯著提升成人教育水平，大幅減輕教師承受的教學壓力。

同時，成年人也能夠依據自身的實際情況獨立開展學習，不斷充實自身，這對于自身發展有著極大的幫助[4]。

（二）信息量大

現階段，我國社會經濟發展迅速，人們生活和工作節奏較快，缺少足夠的時間來獲取信息，并且獲取信息的途徑十分單一，信息往往表現出滯后性且不夠全面，無法滿足成年人的學習需求。

針對這種情況，成人教育可以嘗試應用網絡教育，借助網絡教育信息量大的特點來開展教學工作，從而更好地滿足成年人獲取信息的需求。網絡信息來源較為豐富且更新迅速，因此，教師可以通過互聯網幫助學生及時獲取最新、最全面的消息，從而進一步開闊成年人的視野，并提升知識儲備。

（三）開放性

開放性也是網絡成人教育的典型特點，在實際工作中應加以注意。在成人教育中應用網絡教育，教師應注意向學生開放教學場所和教學內容，使教學時間相對自由，同時，教學對象需要兼顧各個層次、各個地區的成年人。在這種情況下，學生能夠在學習過程中了解專家學者的最新研究成果，掌握最新的知識，對于其工作和生活均有著一定的幫助[5]。

（四）交互性

網絡成人教育有著明顯的交互性，這也是其獨特的優勢。學生可以借助網絡與其他人溝通，培養溝通表達能力，開闊眼界，并加強對知識的學習，從而顯著提升成人教育的開展水平。同時，教師與學生能夠通過網絡進行溝通，學生可以及時向教師咨詢學習過程中遇到的問題，而教師可以更好地掌握學生的學習情況，從而針對性地改進后續教學工作，這對于提升成人教育質量有著極大的幫助。

（五）公平性

在成人教育中應用網絡教育能夠保證教育的公平性，這是網絡成人教育的一大優勢。在網絡成人教育中，任何學生都能夠依據自身的需求從互聯網上獲取所需的知識，有效彌補了傳統教育的不足，使得教育更加公平。同時，由于網絡成人教育不再由教師主導，因此教育受到的人為因素的影響較小，學生獲得的教育資源是完全相同的，進一步保障了教育的公平性。

（六）經濟性

在傳統成人教育中，學生需要到現場辦理入學、咨詢、考試、報名、繳費等事項，需要耗費大量的時間和精力，且經濟成本相對較高。而在成人教育中應用網絡教育，能夠有效彌補傳統教育的不足，學生可以借助網絡平臺完成各項事務，有效降低時間成本和經濟成本。因此，網絡成人教育有著較高的經濟性，值得進一步推廣。

五、網絡教育的必要性和可能性

（一）必要性

隨著我國社會經濟迅速發展，人們在生活和工作中均承受著較大的壓力，成年人往往難以抽出時間學習，因此，在成人教育中應用網絡教育是十分有必要的。在成人教育中應用網絡教育能夠幫助成年人獲取更多的教育資源，并且學習的時間和地點更加自由，對于提升人民素質有著極大的幫助，也能夠在一定程度上促進社會經濟的發展。

當前，我國社會經濟存在著發展不均衡的情況，導致各個地區之間教育資源差異較大，部分地區教育資源稀缺，還有部分地區教育資源存在著浪費的情況。而在成人教育中應用網絡教育能夠對教育資源進行整合，降低教育成本，提高資源利用水平[6]。

（二）可能性

信息時代，人們對互聯網的依賴也越來越強，因此，在成人教育中應用網絡教育是社會發展的必然趨勢。隨著人們物質生活水平的提升，成年人接受繼續教育的需求也在不斷提高，這對成人教育提出了更高的要求，為網絡教育在成人教育中的應用奠定了堅實的基礎。在實際教學過程中，教師應堅持為學生做好服務，在學生入學時組建班級群，引導和幫助學生完成入學報到注冊，督促學生按時報到、繳費，及時、準確地掌握學生的學籍信息變動情況，做好學生的思想工作，配合評閱教師督促學生完成形成性作業。

同時，教師應與學校教學部門保持良好的溝通，及時借助微信群、QQ群向學生傳遞面授教學、網上教學、直播教學、實踐教學等安排通知，以保證學生能夠及時學習。在日常工作中，教師應注意定期檢查學生作業，了解學生網絡考試課程作業完成情況，并定期召開學生班會，幫助學生解決學習中的困難，以保證成人教育的效果。

（三）網絡成人教育的前景

網絡時代，網絡成人教育的發展有著廣闊的前景，有關部門應明確自身的引導者、管理者、輔助者作用，為成人教育中應用網絡教育提供便利和可靠的物質保障。同時，有關部門應當加大對網絡成人教育的宣傳力度，積極打造高素質教師隊伍，切實提高教師應用網絡教育的能力，以此提高成人教育水平。值得注意的是，網絡成人教育對被教育者的自我管控能力有著較高的要求，教師在實際工作中應加以注意，對被教育者進行適當地引導和監督，確保其能夠借助網絡平臺加強對知識的學習，避免時間和資源的浪費。

六、結束語

綜上所述，網絡教育在成人教育中的應用能夠在一定程度上提高成人教育的水平，成人教育的資源能夠得到有效豐富，滿足成年人多樣化的學習需求，對于學習型社會的構建也有著極大的幫助。因此，相關單位應充分認識到開展成人教育的重要性和必要性，明確網絡教育在成人教育中發揮的積極作用，積極推進其相關工作，借助網絡教育來創新成人教育，加強對成年學生的影響，以保證成人教育的效果，促進終身學習理念的發展。

作者單位：辛慧鵬 甘肅省臨夏開放大學

參" 考" 文" 獻

[1]韓爽.成人網絡教育中的師生溝通問題分析[J].知識經濟，2020（06）：111，113.

[2]王瀛嫻，鄧慧慧.以高校資源為依托的成人網絡教育公共服務模式創新[J].中國成人教育，2018（08）：31-34.

[3]顧世明.網絡教育在我國成人教育中的應用及方向探析[J].考試周刊，2018（33）：9.

[4]林蓉，陳燕，朱琳.新常態下成人教育與網絡教育深度融合發展實證分析[J].黑河學院學報，2017，8（11）：117-119.

[5]雷登攀，楊峰.淺談成人網絡教育的學習特點[J].科教文匯（下旬刊），2017（09）：87-88.

[6]陳明，鄭曉紅，張一春.高校成人網絡教育發展的價值取向及戰略選擇[J].成人教育，2017，37（03）：12-15.