金色的足球

李爽

錦州市凌河區解放小學從2006年起開展足球進校園活動，2015年被教育部命名為首批全國青少年校園足球特色學校。在學校構建的五色課程體系中，每種課程對應著不同的顏色，其中體育課程被賦予了金色“意·質”體育的內涵——強化意志品質，提高身體素質。這一理念在校園足球活動的開展中發揮著重要作用。

多年來，學校領導十分重視發展校園足球。為了更好地發揮校園足球的育人作用，讓學生熱愛足球，形成惠及全校學生的足球文化，學校大力投入資金，建有人造草坪足球場地兩塊、籠式足球場地一塊，購置了大量的足球訓練設施；學校還組織體育老師參加各級專項足球教練員培訓，提升專業水平，以便更好地把足球教學引入課堂。其中，向健老師參加了國家級專項培訓，獲得C級教練員資格。他把學習心得和教學經驗都寫進學校的足球校本教材中，規劃每個階段的技術動作、動作要領和教學要求。

學校通過基礎課程和校本課程相融合的方式為每個班級每周開設一節足球課：一、二年級是興趣培養，增強球感；三、四年級以上系統地教授傳球、接球、運球、停球等技術動作；五、六年級重點選拔隊員組建校隊，備戰區、市級小學生足球聯賽。

下課時分，有很多在操場上嬉戲的學生，誰是校足球隊成員一目了然——他們都穿著球隊隊服，不分春秋冬夏，無一人例外。

四年一班的霍迪是新晉的球隊隊長，自從加入足球隊每天隊服不離身，連參加每周的升旗儀式都要在校服里面穿上隊服。媽媽勸他：“不上學的時候就穿我買的衣服吧！” 霍迪笑了笑，隊服照穿不誤，在他心中，隊服比什么衣服都好看。

正因為足球教學全校普及，學生對足球產生了濃厚興趣，各班級、年級都有代表隊，校級足球隊形成了梯隊建制。解放小學的兩個校區共有校男足隊四支、女足隊兩支，在凌河區、錦州市舉辦的小學生足球比賽中連年奪冠，多次代表錦州市參加遼寧省青少年足球夏令營。在教學樓里的足球文化榮譽墻上，內嵌的玻璃展柜里擺放的十座金光閃閃的冠軍獎杯，展示著學校足球成績的輝煌。

為了提升競技水平，解放小學開始尋求去外地比賽的機會，逐步形成了學校特色的足球研學活動——行走的課堂。從盤錦、大連、沈陽到廣州、深圳、北海……在家長的大力支持下，學生們利用假期時間，與更高層次、更強勁的對手比賽，加深了對足球的理解，增強了自我管理能力，在更廣闊的足球舞臺上看到了更大的世界。

2023年寒假，球隊在廣州10天內踢了8場比賽，面對半職業的俱樂部對手8場全輸，隊員們意識到了自身的差距——訓練時間少自然技不如人。即使沒有勝利，每次比賽結束后，隊員們都會手拉著手，一起向裁判、對方球員和觀眾們鞠躬道謝。隊員們不僅僅是在完成足球禮儀，更是由衷地感謝觀眾在他們踢得不好的情況下，還愿意看下去，愿意給他們鼓勵和掌聲。

樹立正確的勝負觀，在失敗中學習戰勝挫折，保持良好的心理狀態，這正是學校借助足球運動對學生進行素質教育的重要方面。

五年三班的金政霖作為球隊的守門員，對在唐山參加的一場比賽記憶深刻：因為過于緊張，當足球從腳邊滑進球門時，他卻沒有做出任何反應。“當時我很自責，是隊友、教練鼓勵我不用太緊張。我知道不能光想著丟的球，要盡快調整心態，更好地迎接下一場比賽。”

在失敗中發現不足，才能不斷取得進步。金政霖反思自身的問題，從此訓練更加刻苦，最終得到向健教練“臂展長、手感好，每球必爭，從不退縮”的評價。2022年暑假，金政霖在遼寧省青少年足球夏令營中，入選遼寧隊，參加了全國青少年足球夏令營。

解放小學的 “意·質”體育教育對學生產生了深遠的影響。學校輸送優秀隊員到上級專業隊和學校繼續深造，一些隊員還走上了職業道路。

女子足球隊隊員石凡小暄，憑借足球特長考入沈陽市第二十七中學。2023年寒假，她參加了遼寧省足球協會的集訓，備戰全國青少年足球聯賽。雖然畢業多年，但石凡小暄經常跟自己的足球啟蒙教練王儲老師匯報成績：“我‘吊準和打門全中，是集訓隊里唯一一個！我還上演了帽子戲法！”“踢得漂亮！也別落下學習。”看著學生一路成長一路進步，王老師倍感欣慰。

“發展校園足球，強化學生意志品質，增強學生體質，讓他們在快樂中踢球，在成功與失敗的體驗中健康成長。”副校長陳波談起開展金色“意·質”體育教育的初衷時說，“這就是解放小學發展校園足球的根本意義。”

金色是獎牌、獎杯的顏色，是拼搏之汗水的成色，是不畏困難、銳意進取的底色，金色渲染的“意·質”體育教育，映照出解放小學金色的足球之光。