科技特派員廖紅

阿春

她，走到哪里都要“刨根問底”，找到了植物根系“對話”與“干飯”的秘密，有著能寫進教科書的重大發現；從事植物營養學和根系生物學研究近三十年，是國家“萬人計劃”科技創新領軍人才、教育部長江學者特聘教授——她就是第十四屆全國人大代表、福建農林大學教授廖紅。

揮著鋤頭的科學家

廖紅出生于四川省資中縣城一個普通家庭。小時候，家里時常會接待一些村里來的親戚，他們每次都會背來一大蛇皮袋紅薯。母親每次看到親戚踏進家門，做的第一件事就是張羅著給他們做飯。讓廖紅驚訝的是，每個親戚的飯量都是自己的好幾倍，要吃好幾碗飯才能吃飽。為此，母親總是會做上平時幾倍的飯量。

耕種不易，長大后，廖紅才深切地體會到母親當年對親戚們的惻隱之心。她也繼承了這份善意，去菜場買菜從不砍價，有時候還會多買一些菜分給別人。正是這份對農民的共情，讓廖紅與農業結下了不解之緣。

高考時，廖紅直接選擇了華南農業大學土壤農業化學系，先后獲得作物營養與施肥專業農學碩士學位、植物學博士學位，并順利留校任教。

20世紀90年代，廖紅被推薦到美國賓州大學根系研究中心學習。植物90%以上的養分都是依靠根系吸收的，這類研究當時在美國已成為前沿方向，但在國內還沒有人專門從事相關研究。于是，廖紅帶領團隊在國內率先開辟根系生物學的研究方向。

2015年，學?；I建根系生物學研究中心，廖紅擔任首席科學家兼中心主任。她帶領團隊構建了國際首個基于田間實驗數據的大豆磷效率遺傳圖譜。在這一研究的指導下，廖紅團隊赴安溪縣和武夷山市，走訪了一千多家茶企和茶農，采集各類茶青樣本、收集不同土壤標本，研究制訂了高品質茶園土壤最適合的養分范圍。基于調查分析，她提出了茶豆套作的高效生態茶園建設方案，示范推廣“夏種大豆、冬種油菜”的間作綠色栽培模式。

除了實驗室，田間地頭是廖紅待得最多的地方。每次下鄉，拿鋤頭、挖溝、撒肥料、播大豆，她都手把手教會并安排茶農科學種植。她經常帶著學生在田間忙碌，一個鋪蓋卷、一塊塑料布是他們常備的行頭，她也因此被農民稱為“揮著鋤頭的女科學家”。

總書記點贊的科技特派員

2016年，廖紅加入科技特派員團隊，帶領團隊成員走遍福建大大小小的茶葉產區，收集并分析了上萬份茶葉樣品和茶葉土壤樣品。結合實際考察，他們發現，由于缺乏科學指導，茶農在種植方面出現了問題，而這些問題可以通過團隊的專業知識和技術來解決。

廖紅團隊在武夷山燕子窠選擇了一處800畝茶場和一處300畝茶場作為試驗田。他們先在800畝茶場套種大豆，通過大豆根系固氮以及將大豆作為綠肥就地掩埋改良土壤。廖紅說：“利用大豆生物固氮效果作為‘綠肥’，油菜開花后就地回田，補給土壤磷和鉀，提升土壤肥力?！边@樣不僅解決了過量施用化肥導致的土壤退化問題，又通過將農作物改造成“綠肥”保住了土壤的養分，達到經濟效益和生態效益的統一。800畝茶場在多年堅持“無化肥無農藥+套種”模式下，茶葉的優品率較三年前提高了20%左右。

在廖紅科研團隊的努力下，越來越多茶農從懷疑到觀望，再到謹慎嘗試、積極參與。從兩三個茶園、幾十上百畝開始試驗推廣，到2000畝不施化肥和農藥的試驗園，再到上萬畝減少使用化肥和農藥的試驗園。如今，這一套種技術在武夷山家喻戶曉、遍地開花。

茶農們紛紛告訴廖紅：“用了您的技術以后，我們的水更清、山更綠、茶葉的品質提高了，也有了小時候的味道?！?/p>

2021年，習近平總書記視察武夷山市星村鎮燕子窠生態茶園，廖紅作為科技特派員向總書記匯報其團隊推廣的“高效生態茶園建設方案”?！翱倳泴ξ覀儎摻ǖ摹诓铇溟g套種大豆和油菜’的做法表示肯定，還叮囑大家‘把論文寫在田野大地上’。”總書記的囑托讓廖紅為之振奮，這位名副其實的“土壤保健醫”，肩扛鋤頭到田里的次數更勤了，挖溝施肥、觀察茶葉長勢。晚上，挑燈夜戰分析研究相關實驗結果，撰寫科研論文。

據介紹，廖紅團隊在福建省武夷山、安溪等地建立了多個優質高效生態茶園示范點，從2015年至今，全省生態茶園示范面積累積逾萬畝，輻射面積超過10萬畝，組織培訓農技人員一千多人次、農民兩千多人次，培養了一大批“土專家”“田秀才”。

培養更多“接地氣”的新農人

從事科學研究已逾三十年，廖紅先后主持了國家自然科學基金、科技部、美國McKnight國際合作項目等多項重大科研項目，在國內外知名期刊發表論文百余篇，獲得國家專利、出版專著多部，構建了國際首個基于田間實驗數據的大豆磷效率遺傳圖譜，創制了國際上首批通過根系改良提高磷效率的大豆新材料。

廖紅平時愛穿裙子，知性、優雅，是學生眼中的女神形象。但一到田間地頭，扛鋤頭、挖溝、施肥料，“女神”秒變“女漢子”。有學生看她與農民打成一片，既羨慕又困惑：“為什么村民都不歡迎我？”廖紅聽后悉心做學生的思想工作：“你是去幫助人家，但你連人家種什么品種的作物都認不出，他們當然不會歡迎你。”“懂農業”是首先需要做到的，否則，即便再有滿腔熱血，來到農村也只會遭遇一盆盆冷水。

而要培養真正“懂農業”的人，離不開學校的教育。對于學生的培養，廖紅自有一套方法。她很重視實踐，每學期都會組織學生深入當地農業產業。她并不贊成一味地把學生趕下地，“農民在地里的時間遠比你長，實踐經驗遠比你豐富，他為什么要聽你的？因為你有書本上學來的知識?！绷渭t鼓勵學生在學習的基礎上參加生產實踐，這樣才能有真正的體會。

“我希望學生覺得在我們實驗室讀書是件很驕傲的事?！?/p>

3月12日，作為第一位亮相“代表通道”的人大代表，廖紅提到自己的初心：躬耕田野，穿梭山林，做農民的好幫手，與土壤交朋友。未來，她將繼續踐行強農興農使命擔當，讓更多科研成果落地生根。

編輯 曹宏萍 2718286610@qq.com