如何讓書在農村“香”起來？

一滴晨露

據相關數據顯示，世界成年人年人均閱讀量排名靠前的國家分別是：以色列60本、日本40本、法國20本、韓國11本，而我國2021年成年人人均閱讀量是4.76本，閱讀量總體偏低。

一直以來，我國積極推進全民閱讀，國家級媒體和一些省級媒體都推出了讀書欄目，一些地區和單位都提出了建設“書香”城市、“書香”機關、“書香”部門的口號，開展了一些讀書活動。而在推進全民閱讀的過程中有一項重大工程，即建設農家書屋和社區圖書室。

網絡數據顯示，截止到2021年年底，全國共有農家書屋58萬家。而社區圖書室是每個社區的標配之一。農家書屋和社區圖書室作為城鄉公共文化服務體系建設重要組成部分，為提高全民文化素質和道德水平提供了一定的物質基礎和硬件條件。

那么，農家書屋和社區圖書室的利用率和使用效果怎么樣呢？對此，我們進行了一次調研。

難解的題

緊鎖的書籍、凌亂的書架、蒙塵的設備、缺位的管理、尷尬的時間……這是筆者在實地調研過后，關于農家書屋和社區圖書室的最直觀印象。

讀書這件事與經濟、文化、人文等因素有著密切的關系，筆者所在的小城代表不了全國農家書屋和社區圖書室的全部，甚至代表不了大部分，但一定能代表不少數量的小部分。

調研之前，筆者曾主觀地認為，農家書屋和社區圖書室是一件小事，一個簡單的問題。調研之后，筆者發現，這是一件大事，一個很復雜的問題。有些問題是繞不過去的，而且這些問題很難破解或者是短時間內很難破解。

誰是讀者？我們可能無法統計在一個地區、一個城市哪些人是讀書的，哪些人是不讀書的。但是，可以肯定，在任何一個地區、一個城市都會有讀書的人和不讀書的人。如果再做一下細分，讀書的人里又可以分為經常讀書的人和偶爾讀書的人，不讀書的人又可以分為想讀書的人和不想讀書的人。

那么問題來了，誰是農家書屋和社區圖書室的讀者？

農家書屋和社區圖書室建設的初衷是提高全國的閱讀量，提升全民整體文化素質和道德水平，那么，它的目的就是讓偶爾讀書的人變得經常讀書，想讀書還沒有讀書的人讀起來，讓不想讀書的人想讀書并讀起來。

要達到這個目的，就要給他們提供書籍和閱讀的條件，但是，在現有的條件下，除非是極端的例子，否則獲得書籍并不難，而閱讀也不是說非得具備某些條件不可的。所以，更關鍵的是培養人們的閱讀興趣和閱讀習慣。

說到閱讀習慣，電子產品的普及改變了一些人的閱讀習慣，線上閱讀、碎片化閱讀以及用視聽代替閱讀都越來越普遍，然而我們還是更加倡導紙質的、線下的、系統的閱讀。

說到閱讀興趣，就是要引導人們讀什么樣的書，從提高全民文化素質和道德水平的角度，還是要更多地去讀文學、歷史、哲學、經濟、法律、管理等普及性書籍和實用技術類的書籍。

誰來讀書？尷尬的時間必然帶來時間的尷尬。農家書屋和社區圖書室開放的時間也正是人們上班和上學的時間，那么農家書屋和社區圖書室的服務對象就只有居家的老年人。而老年人因為身體、文化等原因可能會存在行動上、閱讀上的困難，可能需要提供特別的服務。當然，農家書屋和社區圖書室也可以提供借閱服務，但是，同樣是因為時間的原因，也是很不方便的，而且農村、社區也不愿意承擔因借閱帶來的書籍破損和丟失的風險。

人從哪來？一間農家書屋或社區圖書室如果保持正常運轉至少需要一名專職的管理人員，如果要保持高效良性運轉需要的人員會更多，而對于很多的農村和社區，人員不足恰恰是它們的主要困難。

錢從哪出？財力也是農家書屋和社區圖書室面臨的重要困難，隨著人們閱讀需求的日益多樣化，農家書屋或社區圖書室需要保持一定數量和種類的圖書才可能滿足人們個性化的需求，而這需要一大筆支出。

但實際上，在全國范圍內只有極少數的農村和社區能夠獨立承擔起這筆費用，多數農村和社區還需要政府的支持，這對政府來說也是不小的壓力。

如果要把農家書屋和社區圖書室建設成文化陣地和學習、休閑的去處，還需要有相應的輔助設施，如電腦、無線網絡、飲水機、空調等，這些費用也是一般的農村和社區承擔不起的。

這些看似簡單且普通的問題卻是農家書屋和社區圖書室的癥結，而且這些問題也只是看起來簡單且普通，真正解決起來并不容易。

讓書屋“香”起來

農家書屋和社區圖書室確實看起來很美，但它不應只是一道風景，而是要把它的功用發揮出來，讓農家書屋和社區圖書室真正“香”起來，成為“書香中國”建設的有力支撐。問題也許并不容易解決，但是，也不能因此就視而不見，無所作為，只有做起來，才能慢慢好起來。

發揮志愿者的作用。農家書屋和社區圖書室缺少管理人員是首要問題，不能完全指望原本就人員緊張的農村和社區抽出專人來進行管理，也不能指望任務已經很重、工作量已經很大的農村和社區干部再延長工作時間來提供額外的服務，因此要積極發揮志愿者的作用。

開展可持續的讀書行動。文化志愿者還應起到改變居民閱讀習慣的作用。農家書屋和社區圖書室的服務對象主要是普通村民和居民，而非高端、專業人群，也非有良好閱讀習慣的個體，它的作用主要是普及和推廣。普及和推廣的前提是習慣的養成，否則再好的農家書屋和社區圖書室也很難發揮作用，就像只有現代化的教學樓也未必能產生好學生一樣。要培養良好的閱讀習慣就要經常開展可持續的讀書行動，而非臨時性活動。

嚴格說來，讀書活動可能會短暫地激發人們閱讀的興趣，但對閱讀習慣養成的作用是很有限的。閱讀習慣養成需要的是一些輔導老師和伴讀者，而且要有連續性，這項工作多數農村、社區干部都無法完成，因此需要文化志愿者的參與和付出。

建設“眾籌圖書室”或“共享圖書室”。農家書屋和社區圖書室書籍的總量、來源和流動性都是影口向利用率和使用效果的主要問題之一。單從經費來看，靠農村、社區自身都解決不了，即使對一些財力較為充足的政府來說也是不小的壓力。以“眾籌”或“共享”的方式建設農家書屋和社區圖書室，可能是解決方案之一。很多讀者都會有一些閑置的書籍，這些書籍如果參與到農家書屋和社區圖書室的建設，可以增加書源，也能為這些閑置圖書提供二次或多次利用的機會，增加書籍的使用價值。

黨的二十大報告指出，“中國式現代化是物質文明與精神文明相協調的現代化”，中國式現代化的本質要求之一是“豐富人民精神世界”。農家書屋和社區圖書室是中國式現代化這座大廈上的一塊磚，要為它找一個合適的位置，發揮它真正的作用。