提升農村小學生優秀傳統文化素養的有效策略

王利懷

傳統文化主要指的是在我國悠久歷史中流傳下來的優秀文化，這些文化具有十分重要的教育價值。在教學過程中，教師需要注重學生對傳統文化的理解與內化，通過科學的教學環節和教學方式，充分利用“雙減”政策帶來的大好時機，讓學生獲得傳統文化的熏陶，學習傳統文化中優秀的道德素養和文化內容，樹立正確的價值觀念和道德素養。因此在小學教育階段，教師必須基于傳統文化的特點設計各種教學活動，有效展開傳統文化教育，為小學生全面成長提供有利的條件。

一、我國優秀傳統文化的概念及內涵

我國優秀傳統文化指的是在中華民族的發展歷史中創造形成的各種文化，具有十分鮮明的民族特征，包括古詩、古文、戲曲、國畫、書法、民族傳統服飾等，都是經過幾千年沉淀下來的優秀傳統文化。我國傳統文化在幾千年的發展中受到了不同思想和理念的影響，具有獨特的思想理念和人文精神，集儒家、道家、佛家、墨家、法家等不同優秀思想形成了獨具中華特色的文化形態。我國傳統文化在不同的歷史階段有不同的特點，隨著時間沉淀到現代社會后，傳統文化為構建良好的社會風貌提供了重要的思想基礎，對人們的思想價值觀念以及道德素養有了明確的要求和方向。

二、小學進行傳統文化教育的意義

人才培養是我國長期發展的重要工作，在素質教育背景下必須要讓每個學生獲得個性化發展。……