為什么你的故事勾不住讀者心

有一位著名的音樂人說過這樣一句話：“好的聲音就像一個鉤子，能勾人。”我卻想說：“好的故事也像一個鉤子，能勾人。”

鉤子是什么？顧名思義，能勾住一樣東西的物件。大家都知道，魚鉤要勾住的是魚。那故事要勾住的是什么？顯然是讀者。故事寫出來，就是要給讀者看，讓讀者傳的，如果你寫出來的故事，勾不起讀者任何的閱讀興趣，那么很遺憾，這樣的故事顯然是沒有市場的。所以，今天我想和大家探討一下，讀者在讀故事時的幾種心理狀態，以及如何在故事創作過程中，想方設法地勾住讀者的心。

一、好奇心——作者與讀者的趣味探索

好奇心人皆有之。故事正是利用人類這一普遍的欲望，提出問題并開放情境。好的作者會利用每一個轉折點，勾住讀者的好奇心。當主人公被置于愈加嚴重的風險中時，讀者會好奇：“下面將會發生什么？然后呢？”而且最重要的是：“結果將會如何？”這一問題的答案一直要等到最后一幕高潮時才會到來，而讀者由于為好奇心所控制，將會一動不動地靜觀其變。試想，有多少故事，你能堅持看下來，不就是為了得到這一令人撓心的問題的答案嗎？

心理學家說，和環境不一致的、使讀者感到驚訝的信息容易吸引注意。試想：當我們在刷微博的時候，許多信息都是從我們眼前匆匆掠過的，大部分無法留下什么印象。但如果突然發現一張圖片是倒的，那么我們的注意力會在剎那間集中到它上面。最基本的吸引人注意力的法則，就是打破常規。

同樣，故事也需要這種剎那間的注意力集中，也需要打破常規，需要山窮水盡疑無路似的絕處逢生，需要讓人彈眼落睛的拍案驚奇，這樣才能抓住讀者的心。

一個故事的設計好壞，除了它的題材能否引起讀者興趣之外，要盡量寫奇特的事。因為奇特的事件往往能調動起讀者的好奇心，形成很好的關注和期待。一般讀者會對什么東西好奇？一種是，這種生活我從沒見過，但是里面的人物和我一樣，只是普通人；第二種是，這種生活我切身經歷過，碰到的問題也是和我一樣的問題，但是，這個主人公在面對這個問題時的處理方式別具一格，與眾不同。

我們不妨來看一則故事的標題：《要與亡妻離婚的男人》。試想，這世上哪有與死了的老婆離婚的人？讀者光看了這個題目，想必就想看看這則故事的內容了。

不過，故事也不能一味追求奇，所謂的奇，得讓人覺得合情合理，也就是得讓讀者相信有這么一回事兒。像《梁山伯與祝英臺》，老百姓明明知道是假的，為什么能千古傳唱呢？高明的作者就能把假的寫成真的，可一般的作者，卻容易把真的寫成假的。

因為奇特的事情往往就容易不合理，或者說就是因為某種程度的不合理，才讓讀者覺得奇特。可一旦奇特到某種程度導致不合理，讀者又不買賬了，會覺得情節太狗血。而當讀者不相信這個事的時候，他們就不再被吸引，不再跟著主人公的遭遇去喜怒哀樂。也就是說，這個時候，他們出戲了。這就形成了一對矛盾：奇特了，就不容易合理；合理了，又太平淡，不好看了。

怎么辦呢？

我們的經驗是：宏觀的奇特，微觀的合理。什么意思呢？就是看第一眼，這件事是不合理的，但細細一分析，從某種特殊性上或者邏輯上看是合理的。也就是說，我們要創造出一個乍一看很奇特、不合理，但仔細一看非常合理，不僅合理，還真實可信的故事。

我們《故事會》曾經收到過這樣一篇稿子，寫一個男人喝了酒，騎摩托車時不小心撞到了對面的一輛摩托車，結果導致那輛摩托車車主墜崖身亡。事后，那個男人心存愧疚，一直想方設法補償死者的妻子和女兒。但故事的真相是，這個男人當時喝了酒，稀里糊涂的，并沒有真的撞到對方，導致對方墜崖身亡的真正原因是，死者生前曾家暴妻子，他的妻子對他恨之入骨，有一次，妻子想去破壞丈夫摩托車的剎車線，但最后一刻還是不忍心下手，卻被躲在一旁的女兒看見了，于是女兒偷偷破壞了剎車線，最后導致爸爸墜崖身亡。

按常理來看，女兒殺父親，是很奇特的事，也是很不合理的事。所以，我們提出，一方面，一定要把爸爸寫得十惡不赦，除了家暴妻子，還要虐待女兒，甚至還要干很多令人發指的事；另一方面，可以把女兒設定為一個五六歲的小女孩，還不怎么懂事，自己和媽媽長期受到爸爸的虐待和毒打，卻不懂得如何應對，這樣才有可能受到媽媽的啟發，去破壞爸爸摩托車的剎車線。這樣一改，邏輯上就會順暢很多，故事的合理性也就加強了。

告許大家一個技巧， 假如你覺得自己寫的故事奇得有點離譜了，那你得拿情來補，拿你生活中的細節來補，把故事給補圓。說穿了，就是圓謊。比如有人說把斧子扔進大河里是漂著的，這個事件奇，但讀者一定不相信：斧子是鐵的，怎么會浮在水面上呢？那么這時，你就得調動你的想象力，給斧子下面加一塊木板——這件奇事就能站住腳了。只有把一個乍一看極其不合理的事件，最終天衣無縫地合理化，你才是最牛的故事高手！

在此介紹幾種讓故事出奇的常用手法：

1.巧合法

有句古話叫“無巧不成書”，其實在我們的日常生活中也不乏巧合之事，因此要做生活的有心人，善于挖掘這種巧。巧合，往往能使一件很平常的事變得很有傳奇色彩。當然，巧合往往帶有很大的偶然性，這種偶然性如果離開了必然性這個基礎，就將失去生命力。因此，我們要善于將偶然性的巧合，變得更具有生活的邏輯性。

2.誤會法

誤會法是故事和戲曲中常用的手法。戲曲中大多采用明誤（即觀眾是明白的，只是劇中人不明白）。好比我們看電影時，有時好人壞人一目了然，只是主人公不知道誰是壞人，不知道什么時候會陷害他，作為觀眾就會為主人公的命運捏一把汗。而在故事中，更多的是采用暗誤，就是不僅要瞞住主人公，而且連讀者也得騙進去，把他們的注意力引入迷霧之中。等誤會解除，真相大白，故事也就結束了。

故事中誤會法的運用，可以造成急轉直下的故事結尾，使結尾富有較強的藝術效果。

3.夸張法

以前的民間故事就常用這種手法，說一個人懶，就說他把麥餅掛在脖子上也會餓死，說一個人健忘，就說他連自己的老婆都忘記了，等等。

在故事的創作中，對于夸張手法的運用，要注意符合生活的本質真實和人物性格的真實，否則容易適得其反，令讀者嗤之以鼻。

二、猜測心——作者與讀者的腦力較量

凡是講過故事的人都知道：“聽眾的思路是超前的。”你在講故事的開頭，他已經在猜測故事的發展；你在講故事的發展，他又在猜故事的結局……如果你這故事講到最后，讓他猜了個八九不離十，他就會感到索然無味，就會說“這故事不好聽”。如果你講的故事出乎他的意料，細細一想，又覺得符合情理，他就會聽得津津有味，聽完還會伸出手指頭夸你：“高！這個故事實在是高！！！”

如今的故事作品很多人都是看的了，但讀者讀故事時的心理狀態與聽眾聽故事時是一樣的，思路依然是超前的。所以作者要善于掌握讀者的心理，在構思故事的框架時便有所考慮：這一事件的發展，估計讀者會往左面去猜，我偏偏讓它往右面發展；當讀者認為到這里已該結束了的時候，我偏偏讓它來個“一波又起”；當讀者迫切地想知道結果時，我偏偏不緊不慢越說越細，將他的胃口吊得更足……

編故事的技巧，說白了是個“騙”讀者的技巧。水平的高低就看你能否“騙”得住讀者，能否“騙”出他的眼淚、“騙”出他的笑容來。讀者是喜歡受“騙”的，你如果“騙”不住他，他會說這故事太差勁，我也會寫；你如果“騙”住了他，而且“騙”得合情合理，“騙”得高明，他就會拍案叫絕。

那么如何通過情節設置，用智慧戰勝讀者呢？大致有這么幾種方法：

1.疑團重重

要善于在開頭設置疑團。任何人在讀故事的時候，他不光讀，還在想，還在猜，猜故事情節的發展趨勢。如果故事情節的發展都被他猜中，他就會覺得索然無味。因此，我們得叫讀者猜不透，得把讀者的思路支開去，使他們產生疑團重重的錯覺，不讓故事的發展落在讀者的意料之中，而要產生意料之外的效果。

《故事會》曾發過東野圭吾的一篇作品，題目叫《苦澀的蜜月》，講的是一個父親在上班途中接到電話，說他女兒一氧化碳中毒身亡。父親就開始追查女兒為什么會一氧化碳中毒，他懷疑是自己的新婚妻子干的，也就是孩子的后媽，為此，他甚至想殺了妻子。可故事的結尾卻是，其實是他自己的失誤造成了女兒一氧化碳中毒，而他的新婚妻子早已發現了真相，怕丈夫無法接受這個事實，還刻意制造了一個案發現場，善良的妻子不惜讓丈夫懷疑自己，也不想讓丈夫知道真相。這是一種翻天覆地的突轉，但故事在揭開謎底之前，給讀者帶來了疑團重重的閱讀體驗。

2.激流安閘

要善于在情節的設計上“激流安閘”。情節發展直瀉到底、一覽無余，是導致作品平淡無味的一個重要原因。而有經驗的故事作者，由于能夠控制情節發展的“激流”，處處設“閘”，直到“閘”不住時，才抖開“包袱”，放出最有興趣的情節，把情節發展推至高潮。

3.先緩后急

前面緩，后面急，前面的舒緩部分全為最后的爆發。《故事會》曾發過一個作品，名叫《溫情的目光》，講的是有個男生偷偷喜歡班里的一個女生，那個女生就坐在男生的斜前方。漸漸地，他發現了一個秘密，他總能和女生溫情的目光相遇，這讓他欣喜不已。于是，男生鼓起勇氣，將一封情書交給了女生。

接下來，男生忐忑不安地度過了一個個不眠之夜，他不知道女生看了會有什么反應。可沒想到，女生沒等來，女生的父親竟找上門來了。女生的父親說，他女兒有一種斜眼病，坐在她斜后面的人都會誤以為她在回眸看他，其實不是這樣的。男生傻眼了。

打那以后，男生就收了心，發奮學習。而那個女生似乎也總是躲避著男生，上課時用手支著臉，刻意擋住自己的視線和男生的目光。

高考后，女生考上了一所大學的中文系，而男生考進了一個醫學院，從此兩人就斷了聯系。

大學畢業后，女生有一次去醫院體檢，當她走進眼科查視力時驚呆了，那個男生穿著白大褂，風度翩翩地坐在辦公桌前。男生也很意外，主動打招呼：“老同學，好久不見，你的眼病治得如何了？”

女生哈哈大笑說，那是他爸爸無意中看了那封情書，怕兩人談戀愛影響學習，故意說她有斜眼病，澆滅男生的希望。

男生目瞪口呆，因為他是一個熱愛文學的文藝青年，當初就是因為女生的“斜眼病”，才硬生生地把自己逼成了一名眼科醫生，沒想到真相卻是這樣。

這個故事前面的內容雖然有些平淡有些舒緩，但結尾一旦爆發，卻令人不勝唏噓！

三、共情心——作者與讀者的情感紐帶

所謂共情心，也叫同理心，是指設身處地地對他人的情緒和情感的認知、把握與理解。在故事中，主要表現為讀者的移情。隨著故事的開始，讀者會自覺地或本能地考察負載著價值的主人公，力求分清善惡、是非與價值。他們會力圖尋找“善之中心”。一旦找到了這一核心，情感便會傾向于它。讀者之所以會去尋求“善之中心”，是因為每一個人都相信自己是善良的或正確的，并想要認同這些正面價值。

《故事會》曾發過一篇作品，名叫《兩只左腳的舞者》，講的是一個博學多才卻性格無趣的書呆子，娶了一位年輕貌美的妻子，丈夫為了討妻子的歡心，特意天天下班后去學跳舞，好不容易勉強學會后，他帶著妻子去舞會，想給妻子一個驚喜，沒想到當眾出丑。妻子十分生氣，說出了真相，之前她在一個舞場當女指導，人們可以花五分錢和她跳舞。她每天拖著上百個腳步笨重的人不停地跳，那些男人把兩百鎊重的身體靠在她身上，簡直要把她壓死，她一輩子都不想再跳舞了。她之所以嫁給他，就是看上了丈夫愛讀書的個性。在這個故事中，讀者很容易移情至男主人公身上，他看上去沒什么情趣，但為了討妻子的歡心，愿意邁開笨拙的步伐學習跳舞，一天學不會學一周，一周學不會學一個月，好不容易勉強學會了，想給妻子驚喜的時候，卻摔了個大跟頭……他就是我上面提到的“善之中心”，讀者的心會隨著這個男主人公的境遇波瀾起伏。

那么有哪些技法能成功地讓讀者移情呢？

1.頓釋

所謂頓釋，就是先造成一個“山窮水盡疑無路”的情境，讀者的心都被故事中人物遇到的困難、碰到的危機給揪起來了，然后突然來個“柳暗花明又一村”，讓讀者拍案叫絕，一下子釋懷。這種效果一般表現在給人物出難題和解難題上，并且可以循環運用，不斷地出難題、解難題。剛剛解決了一個難題，結果又出現了更大的難題，需要主人公用更高超的智慧、更絕妙的手段來解決。這樣，讀者的心也會隨之波瀾起伏，為主人公的命運捏把汗。

2.跌宕

所謂跌宕，就是先使讀者產生強烈的期待感，接下來在情節進程中卻有意地出現藝術性的延緩，使節奏放慢，令讀者著急上火的同時，更增加了一種閱讀渴望。這種手法在過去說書藝人的嘴里，運用得十分嫻熟，那些說書藝人，總是在講到緊要關頭的時候戛然而止，開始賣關子，然而聽眾卻能夠“忍氣吞聲”地繼續聽下去，因為他們的情緒已經被調動起來了，你越是不說，他們就越是期待。

3.陡轉

所謂陡轉，即在自然隨意的行文結尾處，猛地產生情節突轉，結局的意義一下子有了巨大的改變。比如歐·亨利的《警察和贊美詩》：冬天來了，流浪漢發愁怎么過冬，他想了一個辦法，就是進監獄，于是他就不斷地做壞事，搶東西、調戲婦女、吃霸王餐，但都沒能被送進監獄。他來到一個教堂，聽到了里面的贊美詩，心靈頓時得到了凈化，當決定重新做人時，他被警察逮捕了！這就是陡轉！

所以說，一個故事作者，同時應該是半個心理學家，故事作者若不去了解讀者的心理，怎能創作出受大眾歡迎和喜愛的作品？我們常常建議作者，創作完一個故事之后，先把故事講給身邊的親朋好友聽，講的時候你就會發現，看你身邊這些第一讀者的反應，你就能知道這個故事成功與否。比如，你可以看看他們的表情和動作，他們是聽得津津有味呢，還是聽著聽著突然低頭刷起了手機。你還可以很直觀地發現，有哪幾段對方越聽越不耐煩，這個時候你就要加快節奏；有哪幾段對方的反應是目不轉睛地盯著你，這個時候你可以放慢節奏，吊足他們的胃口。

有一句話說得好，故事是生活的比喻。故事必須抽象生活，提取其精華，但又不能成為生活的抽象化，失去生活的原味。愿每一位作者都能從生活中提煉出藝術，寫出令讀者心馳神往、欲罷不能的佳作！

朱虹，《故事會》綠版副主編。