《萬歲枯藤》作品創作研究

趙婧含　王彩霞　孫斯琪　韓丹紅　王方圓　溫陽

關鍵詞：中國大學生計算機設計大賽；《萬歲枯藤》；王羲之；創作過程；作品特色

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）03-0107-03

1 概述

中國大學生計算機設計大賽（以下簡稱大賽）是由教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會于2008 年發起創立，隨后聯合計算機專業、軟件工程、計算機基礎課程等教指委以及中國高等教育學會主辦的競賽[1]，截至2022年已成功舉辦了15屆。大賽的舉辦，為教師和學生的專業發展提供了實踐平臺，激發了學生的學習興趣，培養了學生合作意識，提高了學生利用技術解決實際問題的綜合能力[2]。本文以參賽作品《萬歲枯藤》為例探討作品的創作過程。

2 萬歲枯藤

2.1 創作背景

傳統媒體行業在信息時代的影響下，也涌現出大量的、新的傳播媒介，這在很大程度上影響了傳統媒體的傳播方式[3]，這對中華優秀傳統文化的傳播帶來了挑戰。《萬歲枯藤》作品創作團隊致力于將動畫藝術與中華優秀傳統文化融會貫通，并利用新媒體有效的展現書法文化的永久魅力。團隊嘗試以動畫短片的形式展示東晉時期出身魏晉名門瑯琊王氏、有“書圣”之稱的王羲之研習書法數十載，集百家之長，成一家之言，在中國書法史上獨領風騷的故事，引導人們感受中華書法深厚的藝術魅力。

2.2《萬歲枯藤》作品介紹

《萬歲枯藤》為動畫短片。采用明暗雙線、敘事、意象、夸張、蒙太奇等表現手法，講述了東晉時期出身魏晉名門瑯琊王氏、有“書圣”之稱的王羲之自幼受父王曠、叔父王廙啟蒙，后受東晉著名女書法家衛鑠衛夫人的言傳身教，不論嚴寒酷暑、風霜雨雪，研習書法數十載，集百家之長，成一家之言，在中國書法史上獨領風騷的故事。本片深入挖掘故事中蘊含的思想觀念、人文精神及道德規范，將動畫藝術與中華優秀傳統文化融會貫通，展現書法文化的永久魅力。動畫短片在演繹書法名家有趣故事的同時，引導人們感受中華書法深厚的藝術魅力，激發觀者學習漢語言文字的熱情，對傳承中華文明，弘揚民族精神，增強中華民族文化凝聚力認同感，具有積極的現實意義。

2.3《萬歲枯藤》作品創作過程

中國書法源遠流長、光耀千古、凝聚著傳統文化精髓、閃耀著獨特的藝術光芒。王羲之作為中國書法史上的杰出代表人物，對后世書法創作影響頗深。立足中華傳統文化和書法藝術文化，創作團隊選取王羲之的勵志勤學故事進行動畫創作。

前期，在查閱王羲之傳、動畫設計等文獻資料、學習動畫劇本設計與動畫短片的制作方法等后，完成了動畫劇本設計。中期，運用繪畫和動畫制作軟件完成繪圖和動畫片段制作。后期，運用視頻剪輯軟件，剪輯鏡頭，配音配樂，生成動畫影視文件。經過無數次的優化，最終完成動畫作品。

2.3.1 前期策劃

首先，設計王羲之從啟蒙到拜師學習最后成為書法名家的故事梗概。依據故事梗概，進一步加工創造，創作飽含中國文化、情感、教育等元素的文學劇本，設計包括片頭、第一幕叔父教學引出拜師、第二幕夫人教學出府尋藤、第三幕親身實踐有所感悟、第四幕發奮圖強超凡脫俗、片尾共6場次的文學劇本。各場次層層遞進，環環相扣，沿著故事主線展開敘述。

其次，在深入分析、研究文學劇本后，從場景、景別、鏡頭運動、鏡頭轉換、旁白字幕、背景樂、特效音、畫面、時長等方面對文學劇本進行細化，設計分鏡頭腳本，用鏡頭語言表現故事情節、塑造動畫形象。

圖形畫面構圖遵循黃金分割原則，運用整體與部分、動與靜的對比，通過查閱多種文獻資料，對人物服飾、生活環境等進行細致描繪。構建自然、和諧、簡約、賞心悅目的畫面。

文字采用宋體字體。該字體線條粗壯有力，字形大方得體，適用于信息展示應用場景。設計文字顏色與場景顏色相呼應、與文字底色對比強烈。字體設計達到了畫面統一協調、簡約明了、形態規范的藝術效果。

選用中國古典樂器與西洋樂器交替演奏的輕音樂為背景音樂，恢宏大氣，抑揚頓挫。設計“鳥兒鳴叫”“人物走路”“嘆氣”等音效。整個音樂設計，契合動畫主題，突顯勤奮、好學、堅韌等內涵。

2.3.2 中期制作

首先，手繪場景和角色紙質草稿。其次，使用線稿軟件Procreate 繪制線稿。再次，在Adobe Illustrator 軟件中繪制場景圖和角色圖。人物形象如圖1所示。

創作團隊繪制角色動作分解圖約50組，繪制場景圖約20組，用以刻畫地點切換、室內室外有別的場景，場景設計如圖2所示。

在主色調中點綴對比色，讓視覺上更具有動力性。最后，在Adobe Animate套件上，實現片頭、場次、片尾等的動畫制作。通過利用傳統補間、引導層、逐幀動畫等動畫手段，完成了畫面移動、鏡頭變換以及人物動作等的動畫特效，再通過After Effects等動畫特技，進一步提升了畫面的視覺動態效果，進而拓展畫面視角范圍，為動畫故事帶來了充滿韻律的場景效果與感情氣氛，使觀眾從動漫場景中直觀地體驗到了動態場景的因果、時間和空間關系等，從而更好地掌握了動畫故事的節奏效果。動畫及動畫特效制作過程如圖3、4 所示。

2.3.3 后期合成

在完成各場次動畫片段之后，運用Format Factory 與Adobe Premiere軟件進行合成。根據動畫的節奏與畫面表現出來的不同情感，調制出不同的音色，編寫不同的效果音。同時根據不同的場景，調節音效與音樂的電平和混響，達到最佳的音畫效果。之后，多次播放動畫短片，結合觀眾觀感的合理化建議，查找其中的不足和缺陷，精修短片。合成動畫片段如圖5 所示。

2.3.4 設計重點和難點

1） 設計重點

動畫短片講述王羲之勵志勤學的故事。如何完美演繹王羲之對書法藝術的熱愛和追求是作品的設計重點。

① 明線緊密流暢

設計王羲之叔父外出做官、向衛夫人求學、攀藤感悟筆勢、苦練書法數載、寫出傳世佳作等緊密相連、自然流暢的明線劇情。如“枯藤學藝”劇情形象地表現了在衛夫人善巧方便的引導下、王羲之對書法藝術的追求。

② 暗線層層遞進

設計王羲之幼年先由父王曠、叔父王廙啟蒙寫字到寫“中”字一豎，再寫“永”字，后寫經書，終寫蘭亭序等暗線劇情，形象地再現了王羲之數十載研習書法的艱辛與付出，終成書法名家。

2） 設計難點

本作品的設計難點在于角色動作的實現。為生動實現角色的動畫效果，需多次嘗試，不斷尋找最佳視角表現角度。通過研究相關的文獻資料、觀看大量的優秀動畫視頻，最終形成了科學認識。

① 角色的動畫效果實現。其在不同場景上的寫字動作、攀爬技巧各有不同。為實現王羲之生動而形象的動畫效果，在設計豐富的角色動作分解圖的同時，無數次地嘗試最佳的動畫實現技術。

② 場地的視角表現。場地各不相同，為生動展現角色的動畫效果，嘗試尋找場地的最佳表現視角有一定的難度。如王羲之感悟枯藤力量動畫效果，嘗試了多種方法后發現：設計遠景圖與近景圖相交，才有助于動畫效果的實現。

2.4《萬歲枯藤》作品特色

《萬歲枯藤》作品立意新穎創意獨特。講述了王羲之勵志勤學的故事。如何完美演繹王羲之對書法藝術的熱愛和追求是作品的設計重點。本動畫明線緊密流暢，設計王羲之叔父外出做官、向衛夫人求學、攀藤感悟筆勢、苦練書法數載、寫出傳世佳作等緊密相連、自然流暢的明線劇情。如“枯藤學藝”劇情形象地表現了在衛夫人善巧方便的引導下、王羲之對書法藝術的追求；暗線層層遞進，設計王羲之幼年先由父王曠、叔父王廙啟蒙寫字到寫“中”字一豎，再寫“永”字，后寫經書，終寫出了蘭亭序等的暗線劇情，形象地反映了王羲之數十載研習書法的辛勞和付出，終成書法名人。創作中使用了“竹子”“枯藤”“明玕齋”等具有象征意義的意象物處處暗示王羲之對書法藝術的堅持與熱愛。同時，運用“曲水流觴”襯托在蘭亭時熱鬧的氛圍，為王羲之書寫流傳千古的《蘭亭集序》作了鋪墊。

3 結論

綜上所述，通過深入挖掘故事中蘊含的思想觀念、人文精神及道德規范，將動畫藝術與中華優秀傳統文化融會貫通，展現書法文化的永久魅力。使用了多個軟件進行制作，利用Procreate、Adobe Animate繪制線稿，并通過Adobe Illustrator 繪制場景圖和角色圖，在Adobe Animate軟件中完成片頭、場次、片尾的動畫制作。在后期的制作上，使用After Effects制作特效，用Adobe Premiere進行合成及制作合成特效，通過新媒體技術展現中華優秀傳統文化中書法的永久魅力。