勞動最光榮

勞動是人類在生存發(fā)展過程中的實踐活動。有這樣的說法：人的偉大之處其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。因為勞動，人們書寫了歷史，開啟了文明，一步步創(chuàng)造出了豐富多彩的世界。本期我們就討論有關勞動的話題。

生活中勞動無處不在，我們接觸最多的勞動是家務。大家來說一說平時都喜歡做哪些家務，哪些家務又讓我們心生“畏懼”吧！

1.喜歡做的勞動

遼遠? 我喜歡擦灰、擦地，干這些家務活兒能讓家里變整潔，媽媽會很高興。

越越? 我喜歡收納整理，既方便使用物品又能更好地利用空間。

馮圣珉? 我喜歡整理書桌，把書桌整理好了，連解題的思路都會變得清晰。

牛牛? 我喜歡吃完飯幫媽媽收拾桌子。

小孩兒? 我喜歡洗碗。看到洗得干凈的碗，我會心情舒暢，媽媽也能少挨累。

格格、奇奇? 我們喜歡掃地、拖地這樣簡單易做的勞動，既為家長分擔家務，還順便鍛煉身體。

恬甜? 我喜歡做菜，自己做的菜肴感覺更好吃，能帶來成就感。

優(yōu)優(yōu)? 我喜歡做餅干、蛋糕，自己做的甜品吃著更安全放心。

一寶? 我喜歡掃雪。因為可以邊掃雪邊打雪仗，還能堆雪人。

向日葵? 我喜歡縫補襪子、衣服，可以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，還能讓我們的雙手更靈巧。

身為學生的我們可不是只顧著學習和玩耍，我們用自己的勞動幫助家人，也收獲快樂。

2.不喜歡做的勞動

君君? 刷碗是個苦差事，碗上的油污弄在手上很難受。我發(fā)現(xiàn)如果用熱水清洗，或者戴手套刷碗會好一些。

恬甜? 我不喜歡收拾房間，因為有好多細節(jié)要做，需要很長時間。我想的辦法是經(jīng)常整理、注意保持。

一只梅琳達? 我不太喜歡拖地、擦灰的勞動，但它們總要有人做，要不環(huán)境就太臟了。

越越? 我不喜歡洗有糖漿的盤子，糖漿特別難弄下來，后來我發(fā)現(xiàn)先用熱水浸泡一會兒就非常容易洗了。

圖圖? 不喜歡刷馬桶，覺得比較臟，我應該盡量從心理上克服。

安承陽? 雖然我不喜歡掃地這樣重復一個動作的勞動，但我會耐著性子打掃。因為勞動是大家的責任，我知道父母很辛苦，要多為他們分擔家務。

做喜歡的勞動會讓我們忘記辛苦，享受勞動的喜悅。面對不喜歡的勞動，逃避也不是辦法，只要我們動腦筋找到破解問題的方法，就會“攻克”原本不喜歡的勞動，從而獲得更大的成就感。

勞動不是苦差事，勞動是為了讓生活變得更好。為了培養(yǎng)我們的勞動品質、幫助我們具備良好的勞動素養(yǎng)，全國的中小學都響應國家的號召，開設了勞動課，讓學生不僅愛勞動，更要會勞動。通過勞動課的學習和實踐，我們發(fā)現(xiàn)勞動前后有什么變化呢？

1.勞動課的收獲

欣欣、萱萱? 收拾屋子之前，家里玩具、書本到處堆放；收拾完后，家里整整齊齊，煥然一新。整理好的書也會方便尋找和使用。

笑笑? 在勞動課上我學會了如何疊衣服。勞動讓我覺得自己長大了，更加熱愛生活。

陽光男孩兒? 我喜歡勞動課上的美食制作內(nèi)容，也因此學會了做壽司，知道需要準備哪些物料，怎么做才能更好吃。

蟈蟈? 周五學校大掃除后，教室變得干凈衛(wèi)生，連空氣都清新了，周一上學來到窗明幾凈的教室很開心。

荔枝冰淇淋? 我每周都收拾屋子，剛開始時做得很慢，有些地方還擦不到位，時間長了就知道先干什么再干什么，干活兒比之前快了好多。環(huán)境干凈了我的心情也會變好。

航航? 每當我飯后主動洗碗的時候，媽媽都會開心地表揚我。做家務人人有責，媽媽開心，我也開心。

牛牛? 學習了勞動技巧后，勞動更有效率，讓我待在舒適的地方，心情舒暢。

郭啟舜? 有些勞動沒做前覺得復雜，做完后發(fā)現(xiàn)沒有那么難，比如搟餃子皮。

向日葵? 勞動課上我學會了很多勞動技能，自己的事情可以自己做了。勞動讓我變得更勤勞，提高了獨立生活的能力。

勞動課對大家的幫助顯而易見，你希望勞動課上安排哪些內(nèi)容呢？

2.對學校勞動教育的希望

王玥涵? 希望勞動課安排如何做好家務的內(nèi)容，比如具體步驟和需要注意的細節(jié)。

荔枝冰淇淋? 手工課不僅讓我動手能力變強，還讓我學到很多知識，希望能安排跟日常生活有關的、實用的手工內(nèi)容。

一只梅琳達? 希望多安排做飯的課程，能學習到包餃子、包粽子等有趣的勞動。

越越? 看到學校花墻因為我們精心地澆水除草，開滿了鮮艷的花，心情很好。希望勞動課能多學到植物種植的內(nèi)容。

圖圖、欣欣? 希望在勞動課上多認識農(nóng)作物，如果有到農(nóng)村實踐的機會就更好了。

萱萱? 一張紙通過折疊能成為立體的作品，多神奇呀！看到折紙、剪紙、彩繪等作品在自己手中呈現(xiàn)出來特別有成就感，我喜歡這樣的手工課，希望能多安排。

玉心（家長）? 希望孩子通過勞動能具備基本的動手能力、自理能力，鍛煉自律性和獨立性。

笑顏（家長）? 孩子很愛勞動，很滿意學校的勞動教育，希望多組織勞動技能大賽。

暖暖（家長）? 孩子能參與做家務，雖然有時打掃得不太干凈，但我也會鼓勵他。學校培養(yǎng)孩子的勞動技能，我們家長也要配合讓孩子多實踐，早日具備獨立生活的能力。

崔靜（家長）? 我的孩子干活兒快，像洗碗、洗菜、搟餃子皮等都能做得非常不錯。希望增加勞動實踐的時間，讓孩子對勞動有更加深刻的認識。

酷睿雙核（家長）? 希望孩子能主動參與力所能及的勞動，提高勞動的自覺性、責任感和生活能力。

奧斯古（家長）? 希望學校開展的勞動課能對實際生活中常用到的勞動技能采取針對性教學。

可可（老師）? 作為沈陽市勞動示范學校，我們不僅上好每周一節(jié)的勞動教育必修課，還會安排課外勞動時間，讓學生從自我服務勞動做起，進行勞動技能的訓練。我們希望建立以學校為主導、家庭為基礎的家校合作監(jiān)督形式，注重學生日常生活中勞動習慣的養(yǎng)成。

沒有調查，就沒有發(fā)言權；沒有切實的勞動體驗，說不出“勞動最光榮”。我們來具體說說勞動的好處和意義。

萱萱、團團? 勞動可以鍛煉身體，磨煉意志。勞動起來，人變勤快了。

二寶? 勞動讓我感受快樂。和媽媽一起做的面包感覺比以往都要好吃。

優(yōu)優(yōu)? 勞動是人的生存之本，勞動能體現(xiàn)出個人價值。

蘇菲亞? 勞動可以培養(yǎng)條理性。起初我收拾屋子不知道從哪兒開始，后來就會了。

蟈蟈? 勞動讓我懂得責任，幫父母分擔家務，可以讓他們有更多的休息時間。

劉沄朗? 勞動讓我學會自理，知道怎么去幫助他人，讓周圍環(huán)境更干凈整潔。

鬧哥? 勞動讓我學會珍惜。我通過花苗的成長，體會到生命可貴和糧食來之不易。

圖圖? 清掃前，操場上的落葉、紙屑、垃圾，顯得校園臟亂不堪；清掃后，校園煥然一新，變得更美麗了。是勞動創(chuàng)造了美好的世界。

浩然? 勞動還會有意外收獲。班級掃除時，我掃地快就去幫助那些慢的同學，而其他同學又幫我把沒掃到的犄角旮旯清理了，我們在勞動中互相幫助，增進感情。

小孩兒? 勞動能讓心情變得美麗。我剛上學時，爸爸和我一起種了一盆橘子。五年過去了，橘子樹枝葉繁茂，給家里帶來一片生機。

八寶粥（家長）? 參與勞動會讓孩子從書本中走出來，在實踐中成長。

道道? 勞動是光榮的，積極參與勞動，會收獲歸屬感，讓自己成為光榮的一分子。學會拖地以后，能減輕媽媽的負擔，我很開心。

落雪（家長）? 經(jīng)過勞動磨煉的孩子，更懂得勞動成果來之不易，形成正確的勞動觀念。

春意鬧（家長）? 如今學校在勞動方面的教育給我很多驚喜，力所能及的家務孩子都會幫著做，很高興看到孩子的成長。

檸檬（家長）? 希望孩子自己多動手，去感覺、體會、探索生活中的點點滴滴，從而熱愛生活，不斷成長。

勞動能培養(yǎng)我們良好的品質，促進智力發(fā)展，利于身體健康；勞動讓我們體驗獲得感、成就感、榮譽感……勞動的好處真是說不盡！就讓我們以勞動為榮，繼續(xù)熱愛勞動吧！

感謝沈陽市和平區(qū)南京街第九小學五年五班師生及家長參與本期話題討論

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