鮮為人知的延安“五五”學(xué)習(xí)節(jié)

毛澤東指出，我們要建設(shè)一個大黨，一個獨立的有戰(zhàn)斗力的黨，就要有大批的有學(xué)問的干部做骨干，就非學(xué)習(xí)不可。在“五五”學(xué)習(xí)節(jié)的推動下，延安及各根據(jù)地的機關(guān)、學(xué)校、部隊、團體中的干部群眾掀起了學(xué)文化、學(xué)理論的高潮。

延安時期是中國革命發(fā)展的一個關(guān)鍵時期，這一時期的學(xué)習(xí)競賽開啟了我黨歷史上大規(guī)模學(xué)習(xí)的先河。自1940年起，每年5月5日即馬克思誕辰紀念日這一天，被定為“五五”學(xué)習(xí)節(jié)。“五五”學(xué)習(xí)節(jié)共舉辦了三屆，在此活動的推動下，延安及各根據(jù)地的機關(guān)、學(xué)校、部隊、團體中的干部群眾掀起了學(xué)文化、學(xué)理論的高潮。

毛澤東提倡全黨開展學(xué)習(xí)競賽

1938年，在中共六屆六中全會上，毛澤東代表黨中央發(fā)出開展全黨學(xué)習(xí)競賽的號召：“指導(dǎo)一個偉大革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。要把原來書齋里的個人的讀書學(xué)習(xí)搞成一個群眾性的馬克思主義學(xué)習(xí)活動，要把全黨變成一個大學(xué)校，全黨的同志，都要進這個無期大學(xué)。”

為了真正把全黨變成一個大學(xué)校，毛澤東提倡利用競賽的形式比學(xué)趕幫。12月25日，延安的《新中華報》發(fā)表社論《一刻也不要放松了學(xué)習(xí)》指出，六屆六中全會號召全黨來一個學(xué)習(xí)競賽，毛澤東最近在各種會議上號召邊區(qū)的各級干部和群眾努力學(xué)習(xí)文化。社論還指出，要在這個空前的歷史戰(zhàn)爭中，求得自己的生存，我們必須努力學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)高深的革命理論，以便指導(dǎo)革命運動。在各種的具體的環(huán)境下，能決定自己的工作方針，正確地觀察問題、解決問題。

六屆六中全會之后，陜甘寧邊區(qū)一個普遍的、系統(tǒng)的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)競賽首先在延安各機關(guān)、學(xué)校、工廠和部隊中迅速開展起來，之后逐步擴展到邊區(qū)各分區(qū)、縣、區(qū)、鄉(xiāng)。

全黨的學(xué)習(xí)運動拉開帷幕

為執(zhí)行六屆六中全會關(guān)于學(xué)習(xí)問題的決議，加強對學(xué)習(xí)運動的領(lǐng)導(dǎo)，1939年2月17日，中共中央特設(shè)干部教育部，張聞天同志任部長、李維漢同志任副部長，領(lǐng)導(dǎo)和組織全黨的馬克思列寧主義理論學(xué)習(xí)運動。隨后，在黨的組織系統(tǒng)中，在八路軍、新四軍的政治機關(guān)中，都設(shè)立了干部教育部或在宣傳部下設(shè)干部教育科，擔(dān)負計劃、組織與領(lǐng)導(dǎo)干部教育的責(zé)任。

5月20日，中共中央在陜北公學(xué)禮堂舉行在職干部學(xué)習(xí)動員大會，延安機關(guān)學(xué)校團體的1000多名代表參加了會議，毛澤東、張聞天親臨大會并講話。毛澤東指出，我們要建設(shè)一個大黨，一個獨立的有戰(zhàn)斗力的黨，就要有大批的有學(xué)問的干部做骨干，就非學(xué)習(xí)不可。張聞天強調(diào)在職干部學(xué)習(xí)要有持久性和恒心。全黨的學(xué)習(xí)運動由此拉開了帷幕。

1939年3月初，中央干部教育部正式公布了《延安在職干部教育暫行計劃》，將在職干部分為甲、乙、丙三類。甲類主要為擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)工作且有較高文化水平的老干部，主要學(xué)習(xí)聯(lián)共（布）黨史方面的內(nèi)容，并以聯(lián)共（布）黨史為必修課；乙類為文化水平較高、但黨齡較短的新干部，主要學(xué)習(xí)黨的建設(shè)方面的內(nèi)容，并以黨的建設(shè)為必修課；丙類為政治、文化水平較低的干部，主要學(xué)習(xí)文化課和黨的建設(shè)等方面的內(nèi)容。在黨中央的號召下，延安參加在職干部學(xué)習(xí)的達到4000多人。

1940年1月13日，中共中央做出了《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容并統(tǒng)一課程設(shè)置。依據(jù)由淺入深、由中國到外國的原則，分為初級、中級、高級三類。其中，初級課程為黨的建設(shè)、中國問題（包括現(xiàn)代革命史、中國革命基本問題、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和三民主義）、游擊戰(zhàn)爭（包括軍事常識）和社會科學(xué)常識（主要是社會發(fā)展史）；中級課程為近代世界史、聯(lián)共（布）黨史與馬列主義以及軍隊政治工作；高級課程為政治經(jīng)濟學(xué)、辯證唯物主義與歷史唯物論、共產(chǎn)國際綱領(lǐng)和軍事理論。同年3月24日，中共中央書記處規(guī)定以每年的5月5日馬克思的誕生日為干部“學(xué)習(xí)節(jié)”（即“五五”學(xué)習(xí)節(jié)），號召黨員和干部加強學(xué)習(xí)馬克思主義的革命理論。

“五五”學(xué)習(xí)節(jié)成為學(xué)習(xí)運動的重要環(huán)節(jié)

“五五”學(xué)習(xí)節(jié)活動，在延安共舉行了三屆。1940年5月5日，是第一屆“五五”學(xué)習(xí)節(jié)。6月6日，中共中央干部教育部在延安中央大禮堂舉行在職干部學(xué)習(xí)周年總結(jié)大會，參會者有近千人。大會由王首道主持，朱德、任弼時等出席會議并講話。

1941年4月7日，為紀念“五五”學(xué)習(xí)節(jié)，張聞天撰寫《提高干部學(xué)習(xí)質(zhì)量》一文，強調(diào)學(xué)習(xí)是要培養(yǎng)干部獨立研究的能力和習(xí)慣，而不能是一個一知半解、道聽途說的“空頭馬列主義者”，或者“始終只能成為在馬列主義大門外東張西望的流浪兒”。1941年5月5日第二屆學(xué)習(xí)節(jié)時，參與人數(shù)達到5000人，在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量方面起了積極的作用。6月，中共中央成立學(xué)習(xí)委員會，由毛澤東親自主持，在其領(lǐng)導(dǎo)下形成普遍深入的學(xué)習(xí)運動。

第三屆“五五”學(xué)習(xí)節(jié)是從1942年開始的，參與人數(shù)增至1萬余人。由于延安整風(fēng)運動由準備時期進入普遍整風(fēng)時期，學(xué)習(xí)節(jié)就改為結(jié)合整風(fēng)運動進行了。歷時兩年之久的“延安整風(fēng)運動”，也是一場名副其實的學(xué)習(xí)大革命。

從1937年1月13日中共中央從保安進駐延安至1947年3月18日中共中央機關(guān)撤離延安，中共中央在延安大力開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)運動的偉大創(chuàng)舉，為提高全黨的理論水平，實現(xiàn)全黨思想、政治上的高度一致，奪取抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命的勝利奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)，對黨的建設(shè)產(chǎn)生了深遠的影響。“五五”學(xué)習(xí)節(jié)作為學(xué)習(xí)運動的重要環(huán)節(jié)，對于建設(shè)一支獨立的、有戰(zhàn)斗力的馬克思主義政黨打下了堅實基礎(chǔ)。

（《黨史博采》2023.5.5 李亮/文）