傳承紡織精神，推動人才培養(yǎng)

李亞靜

4月13日，紡織之光科技教育基金會副理事長兼秘書長張翠竹，中國紡織服裝教育學(xué)會秘書長、紡織之光科技教育基金會副秘書長白靜一行來到中原工學(xué)院，對2020—2022年度“紡織之光”中國紡聯(lián)教師獎、學(xué)生獎與“紡織之光”中國紡聯(lián)紡織高等教育教學(xué)成果獎特等獎項目獲獎師生進(jìn)行回訪座談。

努力推動紡織科技研究和人才培養(yǎng)

中原工學(xué)院副校長黃健介紹了中原工學(xué)院的基本情況。中原工學(xué)院是一所以工為主，以電子信息和紡織服裝為特色優(yōu)勢，工、管、藝、理、文、經(jīng)、法、哲等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。學(xué)校始建于1955年，原名鄭州紡織工學(xué)院，隸屬于原紡織工業(yè)部，1998年劃轉(zhuǎn)河南省管理，2000年更名為中原工學(xué)院。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有紡織學(xué)院、能源與環(huán)境學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、服裝學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、電子信息學(xué)院等21個教學(xué)院（部），65個本科專業(yè)，目前共有全日制在校生2.2萬余人。

張翠竹對錢之光同志、紡織之光科技教育基金會的發(fā)展及“紡織之光”公益項目進(jìn)行了介紹。截至2022年底，紡織之光科技教育基金會已支持表彰獎勵紡織科技獎1710項、優(yōu)秀教師和學(xué)生4558名、優(yōu)秀教學(xué)成果獎2397項、針織內(nèi)衣創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎136項、應(yīng)用基礎(chǔ)研究83項、科技成果推廣339項、全國紡織行業(yè)技術(shù)能手325名、技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎16人及33家獲獎單位。自1997年至今，科技教育公益活動支出超1億元，對促進(jìn)紡織科技教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。

會上，2022年“紡織之光”教育獎教師特別獎獲得者盧士艷，2020—2022年度“紡織之光”教育獎獲獎教師楚艷艷、葉靜、李虹分別作自我介紹，分享各自的教學(xué)經(jīng)歷及教育教學(xué)研究成果及心得。盧士艷談到，非常榮幸獲得了2022年“紡織之光”教育獎教師特別獎，她將化榮譽(yù)為動力，更努力地推動紡織科技研究和人才培養(yǎng)工作，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。“紡織之光”學(xué)生獎獲得者吳寒、張雙飛、張祎對學(xué)業(yè)成果進(jìn)行了介紹，同時表示，他們將繼續(xù)砥礪前行，努力成為國家需要的紡織人才，為紡織行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新教學(xué)方法，讓紡織專業(yè)煥發(fā)新生

此外，2022年“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目負(fù)責(zé)人楚艷艷介紹了“基于緞紋織物的舒適型警用防彈材料關(guān)鍵技術(shù)研究”項目進(jìn)展：項目的總體研究主要聚焦于緞紋織物摩擦力的調(diào)控、高摩擦緞紋織物彈道沖擊實驗及機(jī)理分析。開發(fā)的防彈材料與市場上的UD材料相比，柔性增強(qiáng)，透氣透濕性較好。目前的研究成果經(jīng)行業(yè)專家會議評價，達(dá)到國際先進(jìn)水平。2021年“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織高等教育教學(xué)成果獎特等獎獲獎項目“以《新型紡紗技術(shù)》課程為載體的校企協(xié)同育人模式研究與實踐”、“基于工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的輕化工程專業(yè)染整類實踐課程體系的構(gòu)建與實施”的主要完成人葉靜、周偉濤分別對項目做了匯報與交流。

葉靜重點介紹了項目成果主要解決的教學(xué)問題和方法、項目成果特色與創(chuàng)新點。她分享到，成果主要從構(gòu)建微觀校企協(xié)同育人教學(xué)模式；構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)需求的課程教學(xué)體系；融入思政元素，擴(kuò)展和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立多渠道、多元化立體學(xué)習(xí)空間；推進(jìn)教學(xué)手段和方法改革等方面解決教學(xué)問題和方法。項目的成果特色和創(chuàng)新點在于，基于利益視角建立校企雙方共贏的共同目標(biāo)，實現(xiàn)校企合作長效化發(fā)展；構(gòu)建了以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的三位一體的課程體系；構(gòu)建了多方位的《新型紡紗技術(shù)》課程微觀校企協(xié)同育人教學(xué)模式；創(chuàng)立了基于“現(xiàn)代紡織”理念下的“五關(guān)聯(lián)”教學(xué)方法；建立了創(chuàng)新指向的學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計相融合的實踐教學(xué)模式。

周偉濤從項目成果簡介及解決問題、成果解決教學(xué)問題的方法、創(chuàng)新及應(yīng)用、成果四個方面做了匯報。項目成果解決教學(xué)問題的方法包括：重構(gòu)輕化工程專業(yè)染整類實踐課程體系、改革實踐課程內(nèi)容、建立師資隊伍建設(shè)的長效機(jī)制、構(gòu)建多元化考核評價體系。項目的創(chuàng)新點在于，貫徹綠色染整理念，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和社會責(zé)任感，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；突出學(xué)生的主體地位，實踐課程內(nèi)容與時俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；構(gòu)建以能力考核為目標(biāo)，過程檢測為抓手，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)成效的多元化考核評價體系。

座談期間，代表們對紡織人才的培育發(fā)展各抒己見，進(jìn)行了廣泛深入的探討。校方代表表示，紡織之光基金會不僅為高校人才培養(yǎng)提供了公益資金支持，更傳播了無私奉獻(xiàn)的紡織之光精神。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)新中國紡織工業(yè)奠基人錢之光同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家、實業(yè)家開拓新中國紡織事業(yè)的奮斗精神，推動科教興紡，并且與時俱進(jìn)，將紡織之光精神與實際教學(xué)相結(jié)合。同時認(rèn)為，紡織專業(yè)積淀深厚，未來可期。中原工學(xué)院為發(fā)揮紡織專業(yè)優(yōu)勢，正嘗試將紡織服裝專業(yè)與電子信息相結(jié)合，開設(shè)智能穿戴相關(guān)專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，抓住機(jī)遇，讓紡織專業(yè)煥發(fā)新生。

“只有夕陽的產(chǎn)品，沒有夕陽的產(chǎn)業(yè)。”白靜分享到，紡織相關(guān)學(xué)科之所以是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，是因其歷史悠久、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩。中原工學(xué)院作為原紡織工業(yè)部老八所院校之一，多年來為行業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，更產(chǎn)生了很多高質(zhì)量創(chuàng)新成果。紡織之光基金會的行業(yè)公益活動遍布整個紡織產(chǎn)業(yè)鏈，中原工學(xué)院與基金會、教育學(xué)會始終保持著緊密聯(lián)系，可以說見證了行業(yè)中優(yōu)秀的教育工作者默默傳道受業(yè)，奉獻(xiàn)光和熱，更希望將光和熱繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳播下去，讓更多優(yōu)秀學(xué)生留在行業(yè)，扎根行業(yè)。

“優(yōu)秀教師們扎根行業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，他們的經(jīng)歷和精神催人奮進(jìn)、振奮人心。”張翠竹首先對中原工學(xué)院的獲獎教師、學(xué)生表示祝賀，隨后談到，紡織之光基金會將一如既往地支持高校發(fā)展、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，未來將提供更多專業(yè)服務(wù)，讓優(yōu)秀教師、學(xué)生愿意留在行業(yè)，共同推動紡織行業(yè)向著“科技、時尚、綠色”的目標(biāo)邁進(jìn)。