詩情緣境發(fā)

涂國文

“詩情緣境發(fā)，法性寄筌空。”

早在一千一百多年前，唐代詩僧皎然就為我們指明了情境作文的方向。

所謂情境作文，就是根據作文題目或材料提供的具體情境或場景，運用聯(lián)想和想象進行寫作的一種作文樣式。情境作文是近年來中高考作文的“新寵”，應當引起廣大考生的重視。情境作文開放度比命題作文更大，然而也更難寫。它是命題作文的“升級版”。

如何決勝情境作文考場？秘訣就在“詩情緣境發(fā)”五字當中。

“詩情”就是考生在考場上寫出來的作文。有些考生“詩情”飛揚，有些考生“詩情”寡淡，何哉？蓋因“緣境發(fā)”之不同也。

要寫好情境作文，必須走好如下三步——

第一步：悟“境”。情境作文題目或材料為考生創(chuàng)設了以生活為基礎的作文情境，考生必須將自己代入這一情境中，運用已有的生活經驗，用心做沉浸式體悟，方能準確把握題旨，觸發(fā)感想，最終形成個性化的表達。

第二步：“緣境”。如何“緣”，即如何打開思路？也是“三步”：1.找準“觸發(fā)點”，進行情境再現(xiàn)；2.在情境再現(xiàn)的基礎上，充分展開聯(lián)想和想象；3.將聯(lián)想和想象的成果與作文情境進行勾連，書寫自己心靈所創(chuàng)造的新情境。

第三步：“發(fā)”。“發(fā)”就是生發(fā)。如何生發(fā)？情境作文一般有三種形式：續(xù)補式情境作文、引發(fā)式情境作文和應用式情境作文。續(xù)補式情境作文，關鍵在于對作文題目或材料故意留下的空白空間進行續(xù)補的內容如何。一串珍珠項鏈缺失了珍珠，只能續(xù)補進去珍珠，不能是石子。續(xù)補的質量決定著作文的品位。引發(fā)式情境作文，關鍵在于考生受情境觸發(fā)所展開的聯(lián)想和想象，必須豐饒、契合而深刻。應用式情境作文，如書信、演講稿、倡議書等，除了寫作的內容，必須注意其格式。