江蘇省南通市如東縣賓東幼兒園 王曉鏡
嫩芽班里有36株小嫩芽,一個個都像清晨的露珠似的嬌嫩可愛。我們班的口號是:“生長、生長、快樂生長!”是啊,有什么能比快樂生長更重要呢!朱永新教授曾說:“完美教室,就是要讓每個孩子穿越課程與歲月,一天天地豐盈著、成長著。”我和孩子們共同品味課程、感受快樂的時光,仿佛這一切就發生在眼前……
中秋節是我國的傳統佳節。如何讓小嫩芽們在幼兒園里度過一個難忘而又有意義的中秋節呢?我們邀請小嫩芽的爸爸媽媽一起來說中秋、制美食、品快樂——于是“有你月更圓”的課程活動就此開始了。
家長們一個個踴躍報名,充當起了美食老師。“小朋友,你們知道中秋節是哪一天嗎?這一天,月亮最圓、最美,人們看到圓月就會聯想到家人團聚的場景,所以把中秋節叫做‘團圓節’。秋天是收獲的季節,糧食、水果大豐收,所以中秋節也叫‘豐收節’。今天,小朋友們從家里帶來了各種各樣的月餅,我們一起來看一看……”瑞瑞媽媽的開場白一下子就吸引了小嫩芽們的注意,我們的活動就從“月餅展覽會”開始吧!
“哇!這個月餅好漂亮啊!”“我還沒見過這么大的月餅呢!”“嗯,好香好香的月餅啊!”小嫩芽們的驚嘆聲此起彼伏。別急別急,好戲還在后頭呢!
重頭戲“做月餅”開始啦!涵涵爸爸可是專業的點心師,他帶來了一段制作月餅的小視頻。講一講、看一看、學一學、做一做,小嫩芽們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。涵涵爸爸手把手地教著孩子們:先把小手洗一洗——再把面皮搟一搟——豆沙餡兒包一包——小手輕輕搓一搓——放進模具壓一壓——再用牙簽畫標記。月餅送進烤箱咯!趁著這個間隙,我們再來畫一畫月餅吧!各種圖形和線條組合起來,就能畫出漂亮的月餅。作品完成了,我們來投票,每人三朵小紅花,貼在你認為最漂亮的月餅旁邊吧!
月餅新鮮出爐啦!聞一聞,香噴噴!有的小嫩芽迫不及待地咬了一大口;有的先拿給媽媽嘗一嘗;有的說什么也舍不得吃,小心地包好放進書包里……在爸爸媽媽的帶領下,小嫩芽們的中秋節過得特別快樂!
南瓜房周圍的農家樂也是小嫩芽們最愛的游戲場所。今天,孩子們發現這里添加了很多游戲材料,有泡沫紙做成的水果蔬菜,有超輕黏土做成的各種甜點,還有烤串、面點……鈞鈞拿了一口鍋,裝了滿滿一大鍋材料,在鍋里翻啊炒啊;晨晨忙著在一旁生火添柴;軒軒走來問:“你們在燒什么菜?怎么亂七八糟的都放在一起了?”鈞鈞說:“老師上次不是帶我們做過水果沙拉嗎?我們這次做的是水果蔬菜沙拉,當然要把這些都放在一個鍋里啊……”晨晨在旁邊說:“對啊,水果蔬菜沙拉最好吃了,我來加點沙拉醬。”說著,他隨手拿了個東西往鍋里擠起來。“做沙拉為什么要生火呢?我媽媽做沙拉時不生火呀!”軒軒說。晨晨撓了撓頭說:“我們做的是高級沙拉,比你媽媽做的要好吃,所以要煮一煮。”軒軒說:“哦,那我能幫忙嗎?”鈞鈞和晨晨同意了,三個好朋友開心地玩了起來。忽然,軒軒從地上抓了把沙子灑進了爐灶里。晨晨問:“軒軒,你干什么呢?”軒軒回答:“火太小了,加點油吧!”玩著玩著,音樂聲響起,早操時間到了。只見軒軒又抓了把沙子灑進爐灶里。鈞鈞大叫起來:“不能再燒火了,我們要做操了。”軒軒說:“這次我灑的不是油,是用來滅火的沙子啊!”


農家樂里歡樂多,生活館里的小游戲被孩子們活靈活現地搬到了戶外游戲場地。軒軒以物代物的本領和他所知道的生活小智慧更是讓我們驚喜不斷。“農家樂里還有些什么呢?一會兒晨間談話時我們再一起商量商量好嗎?”

生活館樓下就是我們幼兒園的小桔林,每次帶小嫩芽們經過這兒時,他們滿眼都是驚喜和渴望。但在老師的提醒下,他們總會縮回偷偷伸出的小手,再伸長脖子靠近一個個小燈籠般的桔子使勁地嗅啊嗅啊,滿臉的陶醉與滿足,再偷偷咽一咽口水,離開的腳步總是那么的猶豫和不舍。

今天,園長媽媽要帶我們摘桔子啦!孩子們一個個興奮地奔走相告。穿上小圍裙,戴上小帽子,快看我們像不像快樂的小果農?采摘開始啦!看似簡單的操作好像也不簡單。“老師,你看我摘的桔子怎么總是破皮?”暄暄嘟囔著嘴,滿臉的不開心。“暄暄,我來教你。”晨晨做起了小老師:“要抓著桔子轉圈圈,轉啊轉,它就掉下來了。”真是個好辦法,暄暄成功了!大家都來試一試,小嫩芽們一個個摘得不亦樂乎,很快就摘了兩大筐桔子。“賣桔子嘍!賣桔子嘍!”鈞鈞和小宇吆喝起來,向路過的小朋友賣起了桔子。沒有錢怎么辦?教室里有游戲幣啊!“桔子真甜啊!”“我從來沒吃過這么甜的桔子。”……
今天的“桔子時光”充滿著驚喜、快樂、發現、交流、互助、收獲、成長……相信這份快樂的時光會成為小嫩芽們一生美好的回憶。
不知不覺中小嫩芽們已經慢慢長大。三年來,我們一起經歷風雨、快樂成長。朱永新教授曾說:“完美教室就是一個讓老師、學生享受完整幸福教育生活的地方。”每天看到小嫩芽們的一張張笑臉,感受到他們成長的快樂,這就是我和他們一起享受幸福教育的過程,也是完美教室最好的詮釋。讓我們沐浴著新教育的春風,看著小嫩芽們快樂地成長,相信最終必將花開爛漫、碩果飄香!
教育感言

生活即教育,社會即學校。當鋼琴、舞蹈占據了孩子生活的全部,請您帶他走進生活、走進自然、走進社會。教育即兒童經驗的不斷改造或重組,當孩子以自己的步伐去獲得經驗時,學習效果才是最有效的。多年以后,如果孩子的童年回憶里滿滿都是快樂的時光,那就是我們最大的幸福!