溫暖的閱讀：朝明亮那方前行

江蘇省南通市如東縣岔河鎮岔河幼兒園 韓周琴

有一種精神，來自于閱讀；有一種力量，源自于閱讀；有一種智慧，承載于閱讀；有一種理想，寄托于閱讀。習近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦時強調：“希望廣大黨員、干部帶頭讀書學習，修身養志，增長才干；希望孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！?/p>

對于為人師的我們來說，積極響應習近平總書記的號召，勇擔新時代閱讀推廣人的重任，我們不僅要身體力行地帶頭讀書學習，還要引領家長、幼兒都參與到閱讀中來。實際上一直以來，我們努力嘗試用創新的閱讀方式，有計劃、有目的、有指導性地開展全園閱讀活動，旨在形成教師、家長、幼兒熱愛閱讀、以書為友、博覽群書的良好閱讀氛圍，以期用閱讀為孩子們插上理想的翅膀、點亮心中的光。

我們的閱讀活動，首先從閱讀專業書籍開始。老師們自主選擇要讀的書目逐個章節進行領讀，通過線上線下研討，我們一起從閱讀《觀察兒童》《學前兒童數學學習與發展核心經驗》《幼兒園的工作與娛樂》等專業書籍入手，并針對不同年齡的教師開啟分層閱讀。如，青年教師從《觀察兒童》開始逐章節閱讀，加強理論聯系實踐，在閱讀中豐盈自己；有經驗的教師加快閱讀節奏，提升閱讀質量；骨干教師分別帶領年級組教師展開沉浸式閱讀活動。活動前，領讀老師做好充分的準備，認真研讀并梳理出章節的重點內容，精心制定閱讀方案。如全園教師共讀《幼兒園的工作與娛樂》，以線上閱讀、線下研討、分組實踐、案例分享等方式選擇游戲案例、關鍵詞進行分享……在掌握一些寓教于樂的研讀方法的基礎之上，我們還加入了真實的游戲案例游戲案例，實現書本與實踐的有效融合。

隨后，老師們分步實施21天習慣養成和進階打卡、常態閱讀計劃。從“你離更好的生活只差閱讀這件事兒”讀書打卡群開始，每位老師通過21天習慣養成后，再加入閱讀進階打卡群“讀書，我們是認真的”?，F在，老師們中午最好的休閑時光就是到閱覽室讀會兒書、充會兒電。每周五的中午，教師固定的閱讀時光充滿了儀式感——這里不僅有專業書籍，還有生活的方方面面。大家聚在一起聊聊自己喜歡的書本，分享自己的閱讀體會，這是一種交流，更是一種享受。

老師們在自己閱讀的同時，還有效帶動幼兒閱讀。幼兒園積極開展符合幼兒年齡特點、形式多樣、內容豐富的早期閱讀活動，包含班級繪本劇展演、紅色故事講述、動手制作圖書等活動，依托“小蜜蜂”讀書節開啟全園繪本漂流活動，通過微信公眾號推出“閱讀伴我成長”繪本推送活動，每天中午的“強國電臺聽小喇叭”伴著孩子們入眠……形式多樣的閱讀活動滋養著孩子們的美好童年。

家庭中最美好的時光莫過于“親子閱讀”。全園每年添置數百本國內外優秀繪本進行圖書漂流活動，每位幼兒每周一帶繪本回家與家長進行親子共讀，下周一再帶到幼兒園與老師和同伴交流繪本，接著再交換一本繪本帶回家……教師做好繪本漂流記錄，組織交流分享，并通過班級群組織家長分享孩子在家、在園的繪本閱讀情況……孩子們發現自己的優秀故事被放在幼兒園的微信公眾號上進行展播，那份自信洋溢在小臉上。

長此以往的閱讀活動，也吸引著家長積極參與。教師根據不同年齡段幼兒的不同需求組織家長與孩子進行共讀，并在班級群分享交流。如小班家長共讀《3～6歲兒童學習與發展指南》時分領域進行閱讀，加強理論聯系實踐，對照年齡目標，對孩子進行教育與引導；如今，家庭教育已從“家事”上升到“國事”，“依法帶娃”后，家長需要履行哪些責任？中班家長共讀《家庭教育促進法》，重在提升家庭教育水平，助力孩子健康成長；大班家長共讀《幼兒園入學準備教育指導要點》，重點探討幼兒入學準備教育要以促進幼兒身心全面和諧發展為目標，注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備有機融合和滲透。

當下的生活節奏很快，而我們的教育要“慢下來”，閱讀就是慢下來的最好方式。幼兒園踐行“深耕閱讀路，聞得百花香”的閱讀理念，高質量推進“書香校園”建設——寬敞明亮的圖書室、“小而美”的公共閱讀空間、精致典雅的班級閱讀區角，以其濃厚氛圍、溫馨舒適、就近便捷等特色，贏得了幼兒的青睞。與此同時，這些都在悄悄地改變著幼兒的生活方式，同時激發了全民閱讀的熱情，成為了幼兒園最有溫度的陣地。

大大的活動室內，幼兒各自選擇自己喜歡的活動區域，而我們總能看見溫馨、溫暖的閱讀區，明亮的光線映照著滿架的繪本、原木色的桌椅和三兩個埋頭安靜閱讀的幼兒，溫馨靜謐，令人不忍驚擾。此外，幼兒園所到之處皆童聲稚氣、書香四溢；孩子們徜徉在閱讀區角，接受圖書的熏陶和浸潤，盡享閱讀之樂。閱讀區角是陣地，每日閱讀是堅持，形式多樣的閱讀活動吸引著幼兒每日參與，每日堅持閱讀已成為他們的生活習慣。

閱讀的人是安寧的，閱讀的人是幸福的，閱讀能夠創造更多的美好。我們將深刻學習貫徹習近平總書記致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信全文內容，并以其為指引，做全民閱讀中的一員，帶動全園教師、班級幼兒、家長朋友一起閱讀，用實際行動促進全民閱讀的高質量發展。讓我們牽著孩子的手拾級而上，帶著溫暖的閱讀朝明亮的未來前行。

教育感言

孩子有一百種語言、一百雙手、一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式，一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅……我們和孩子在一起，彼此理解、信賴，相互感染、共鳴，互動互學，有所領悟、有所進步、樂在其中。