作為一個爹，曹操難道是神經病嗎

北溟魚

在某部電視劇里，曹操以“大爭之世”（一秒穿越到大秦帝國）為借口，攛掇著幾個兒子明目張膽地互掐。我覺得這個曹操不僅Out of Character（網絡用語，意為“不符合個性，預料不及”），智商還不高。

曹操主要的頭銜是三國時期著名的政治家、軍事家和詩人。我看還漏了重要的一個頭銜——教育家。曹操在對曹家孩子的教育上，有智慧也有決心，在亂世中甚至比之后治世的帝王更加盡心。

曹丕在《典論自敘》里面說：“余時年五歲，上以世方擾亂，教余學射……”五歲開始拉弓射箭，過了一年，曹丕說自己六歲而知射。等到八歲的時候就能夠在馬上騎射了，運動中打靶比打運動靶難多了。關于曹丕的單人作戰能力有三個例子。

一個是他自個兒向荀彧吹噓：每發必中也沒什么了不起，最重要的是能于疾馳中快手連珠，趴在馬上，躺在馬背上，各種千鈞一發之際射中靶心，下次我表演給令君看。

實戰的例子就是打宛城的那次，哥哥曹昂跟大將典韋戰死。他這十歲的小朋友騎著馬顛顛兒地跑回來了。

還有用甘蔗跟鄧展打架：

先是聽鄧展講劍術啊，擊劍的八卦啊，曹丕一邊啃甘蔗一邊一臉花癡地聽著，然后手癢說，要不咱倆練練？于是鄧展就跟這娃兒擺開架勢打起來了，居然被這小子用手上的甘蔗三次打中手臂。曹丕又嘚瑟，一本正經地介紹經驗道，為什么我只打手不打臉呢？嘚瑟了半天，鄧展心里不爽啊，嚷嚷著再來一次，然后曹丕使詐，命門大開，引誘鄧展深入，結果一甘蔗敲人腦門兒上……

曹丕在這年還“能屬文，有逸才，博貫古今經傳諸子百家之書”。

諸子百家之書，按照漢書藝文志的內容，一共有著錄圖書三十八種，五百九十六家，一萬三千二百六十九卷。對比東漢國家大學規定的研究生三年治一經的速度，沒上過大學不等于沒讀過書啊。

要是曹操老早送曹丕去上大學，估計他每天都翹課，偶爾上個學，到了期末混個八十分回家。可惜他的家教老爹太厲害了，“上雅好詩書文籍，雖在軍旅，手不釋卷”。

動作模仿加心理暗示，在曹丕幼小的心靈里還沒有業余時間應該干啥的概念的時候，老曹讓小曹覺得業余時間就該是拿來讀書的，管你懂不懂，先拿著再說。

所以說，言傳身教啊，父母是孩子最早也是最好的老師。老曹這時候再抽他一鞭子：“每每定省，從容常言：人少好學，則思專，長則善忘；長大而能勤學者，唯吾與袁伯業耳。”

在軍旅中，諸事繁忙的老曹還不忘按時檢查小曹的功課，與他一起探討讀書心得，人生感言。定省的時候曹操怎么說呢？他總是說，你現在年紀小，容易鉆研下去，現在不好好讀書，長大你再讀就全忘了，長大了還能好好讀書的，就只有我跟袁遺兩個人。

是一種既期盼曹丕能夠沿著這條路好好走下去，又擔憂他“誤入歧途”的感覺。就像曹操在曹植二十三歲的時候跟他說過的一句話，我當年做頓丘令的時候也像你這么大，現在想起來當年我做的事情都很妥帖，沒啥好遺憾的，你現在也二十三歲了，要像我一樣啊。（《陳思王植傳》）

郭沫若《蔡文姬》第四幕中有一段曹操跟曹丕在書房里的對話，討論蔡文姬的《胡笳十八拍》。曹操說很少有人像蔡文姬一樣用七言寫得這么好，雖然你的《燕歌行》也很好，但你和你的文友們如何如何。這兩段對話非常有質感。有一種屬于父親的舐犢深情，但又是帶著批評性的，又慈愛又威嚴。

建安八年，曹丕十七歲，曹操帶著曹丕去黎陽打仗。建安十二年打烏丸，建安十三年打劉表，都把曹丕帶去觀摩了。

雖然大兒子在戰場上死掉了，但是曹操還是很堅決地要兒子去面對這個時代的殘酷。打仗，終究是紙上得來終覺淺，曹操有舍不得（官渡之戰沒帶曹丕去），但是也很堅決地要曹丕面對這些。

并且，曹昂死后，曹操更嚴格地教導曹丕，要把他培養成一個合格的繼承人。

曹丕二十歲的時候，曹操去打高干，讓曹丕守鄴城。之前是培養他在亂世戰場上的能力，這是培養他治事的能力。這些都是讀書得不到的，只有經過歷練才能獲得。成功的、失敗的都為了以后打下寶貴的基礎。

建安十六年，曹操果斷地把曹丕推上了副手的位置，五官中郎將，丞相副，給他更大的空間和名分做長時間的實習，積累工作經驗。丞相副就是副丞相，相當于曹操的高級秘書加跑腿的，曹操的班子開會討論問題時，曹丕就在旁邊聽著，有啥事兒曹操覺得可以讓曹丕試試就扔給他。比如官制改革，九品官人法。既給了他熟悉政事和曹操班子的機會，又給了他發表自己意見的平臺，有些事情可以嘗試去做，做得不好還有老爹在后頭擦屁股，給他抹平。

五官中郎將是管官兒的（雖然管的是候補官兒），但這個時候，曹丕可以光明正大地招聘自己喜歡的人才。

曹操之前一直是自己選人才來陪兒子們讀書，比如建安七子，王粲、阮瑀、應玚等。現在他給他們自己選賢任能的機會。但是曹操這時候小小地作弊了，把邢颙扔給了曹植，之后又通過一點手段把劉楨也撥給了曹植。

曹操對幾個兒子都很好，總的來說是個很溫情的爸爸，把曹丕推上去之后就封了其他兒子為侯，然后給他們選家吏，招聘人才幫助他們，并且專門要求是“淵深法度”如邢颙輩。（《邢颙傳》）邢颙的主要特點是有德行，曹操自己選助手是唯才是舉的，但是對兒子，他希望他們身邊的人是有德行的，能夠把他們塑造成為有學問、有德行又有手段的人。

曹操對兒子是愛，但不是溺愛。封侯之后，他要派兒子們去治理壽春、漢中、長安這些重要的地方，雖然每一個兒子小時候他都很寵愛，但長大之后還是要根據他們的性格來選，曹操這時候說：“兒雖小時見愛，而長大能善，必用之?！保ā吨T兒令》《全三國文》）

所以說曹操對兒子的培養既有一視同仁，也有對長子特別的安排，中間他會有猶豫，從感情上說曹操更喜歡曹植、曹彰，但也因為他對曹丕有更嚴格的要求，所以對曹丕常常顯得很嚴厲，但這種嚴厲又確實是源于父親對長子的愛。比如他知道曹丕喜歡刀啊劍的，剛做好的五把百辟刀就先給曹丕一把。

這樣一位溫情而理性的父親，被寫成一個以“大爭之世”為借口，攛掇兒子“兄弟鬩墻”自相殘殺的“深井冰”，實在是很可惜。