王千緣
一天,吉兒興奮地說:“咱們要學包餃子啦!”
“真的?”孩子們都 瞪大了眼睛。
“沒錯。”韓老師走進教室,笑著說,“我 正 要 宣布呢!”
琪琪迫不及待地問:“韓老師,是我們自己準備原料嗎?”
韓老師說:“餡和餃子皮食堂會準備好。”
琪琪有些沮喪,她覺得大家包的餃子都一個味道,沒意思。
周五,勞動課到了,大家都很興奮,好 像 聯歡會即將開始。
趁韓老師去食堂時,琪琪把帶來的零食全倒了出來。
吉兒問:“你是怕吃不飽嗎?”
“我是想把它們加進餡里,做 創意餃子。”
大家覺得這主意不錯,紛紛來要材料。韓老師回來時,琪琪手里只剩了一塊巧克力。
雖然大家遮遮掩掩,但韓老師還是發現了。不過她沒有說破,而是笑瞇瞇地宣布勞動課開始。
大家學著老師的樣子,左手 捧皮,右 手舀餡,把餃子皮對折、捏緊,認真極了。當然,那些零食 全 都被偷偷包進了餃子。
餃子出鍋了,大家特別激動,感覺像 等待開盲盒。
“橡皮糖 煮化了味道好 怪。”吉兒眉頭緊皺。
谷雨吃到了怪味檸 檬 糖,眼睛、鼻子、嘴都 縱 到了一起。
琪琪特別“幸運”,品嘗的正是自己包的巧克力餡餃子,但那味道一言難盡。
韓老師忍住笑 說:“不許浪費,餃子要 全部吃光。”
“啊?”孩子們喊了起來。
“下次勞動課,我們包 創意餃子。大家想 想看,餡里加些什么餃子會更好吃,好不好?”韓老師說。
孩子們眨眨眼,想了想,異口同 聲地喊了一個長 長的“好”。
家長提示
孩子的一些創意,大人一看就知道不會成功,但只要沒有危險,就應該放手讓孩子嘗試。在試錯的基礎上進行正確引導,取得的效果會比粗暴制止好得多。