真讀真感　情思滿盈

組稿團隊：“層級·微點”作文研究團隊

領銜人：韋存和（正高級教師、江蘇省特級教師）

陳玉劍（正高級教師、江蘇省特級教師）

名師簡介

胡劍楠，河南省洛陽市優秀教師，曾獲洛陽市初中語文優質課一等獎，任教于洛陽魏書生中學。

技法指點

讀后感是常見的一種應用文體，其表達方式靈活多樣，雖屬議論范疇，但與一般的議論文不同，需要在讀的基礎上生發出感受。當“任務驅動型寫作”成為中高考命題的主流，讀后感也因其文體特點，經常被納入命題范圍。而在寫作實踐中，同學們經常會出現如下問題：筆墨多集中于文本內容，忽視閱讀感受的表達；描寫感受時重點不突出，不能深刻、集中地表達自己的想法；將讀后感寫成記敘文，不能簡單概括自己的經歷。

那么如何寫好讀后感呢？妙招一：熟讀凝神，產生共鳴。閱讀文本時，需精讀細品，才能讓自己融進書里，與書中的人物同悲歡，共休戚，找到自己的共情之處。妙招二：深入挖掘，小處落筆。有些文本篇幅較長，寫讀后感時，忌面面俱到，堆疊文本，缺少“感”的體驗。妙招三：明確文體，簡引重議。讀后感重在“感”，即表達自己的觀點和態度，因此文章要以議論為主，聯系生活實際的內容都應作為事例輔助論述，忌對生活細節進行生動描摹，以記敘代替議論。

原? 文? 呈? 現

細致的愛最美

—讀《傅雷家書》有感

寒假，我閱讀了名著《傅雷家書》，讀完之后，心中久久不能平靜。父親傅雷對兒子傅聰那細致而深沉的愛深深地打動了我。

傅雷那眾多飽含深情的家書，令我感觸頗多。“多少天的不安好，好幾夜三四點醒來睡不著覺，到今日才告一段落，你的第八封和第七封信相隔整整一個月零三天”；“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒了，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么”；“我從來沒愛你像現在這樣愛得深切，而正在這愛得最深切的關頭，偏偏來了離別”……一個父親對子女細致的感情從點滴的文字中流露出來。

有人說：“愛意隨風起，無聲無息。”也有人說：“愛如烈火，身處火旁的你怎會感受不到溫暖？”而我認為，傅雷的愛似春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。他在用自己的方式教導傅聰如何為人處世。他常說：“成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊……”“真誠是第一把藝術的鑰匙，知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂，比不真誠的‘懂，還叫人好受些。”正是因為傅雷對傅聰嚴慈相濟，給予平等真摯的關愛，才讓傅聰有了前進的方向，最終取得非凡的成就。

這讓我想到自己的父親。他算不上一個細致的人，卻對我們飽含愛意。還記得小時候我在公園玩，突然就下起了大雨。父親將雨傘偏向我，自己卻淋濕了大半個身子。還記得每次我與姐姐發生爭吵，心情郁悶時，父親總會站在我的角度寬慰我，也會及時指出我的問題，輔以智慧的教育，讓我逐漸明白做人的道理。

我慶幸自己有一個暖心的父親，讓我時刻被愛包圍。每當我看到新聞中那些親子關系不和諧的事件，我都會想，倘若我們和父母之間多一些平等的溝通，如傅雷、傅聰父子一般，那么定能沖破隔閡，換來美好溫暖的體驗。這不正是“可憐天下父母心”最好的詮釋嗎？

綜合點評

本文基本符合讀后感的文體特點，有讀有感，可以看出小作者確實認真讀了名著，不過還存在一些問題，具體表現在：重讀輕感，引述文本過多；感受不夠深刻，較淺薄，不能打動讀者；聯系自身實際寫感受時，表達方式比較單一，忽視讀后感以議論為主的寫法；結尾部分與前文關聯不大，略顯牽強。

升格指津

1. 調整文章的寫作重點，把握“簡引重議”的寫作要求，將寫作重點放在感悟上，精簡引述文本內容。

2.寫讀后感可采用多種表達方式相結合的方式，夾敘夾議，充實文章內容。

3.簡明扼要地敘述自己的經歷，將其作為表達感想、表述觀點的事例支撐，不必過多地刻畫細節。

4.文章結尾處可以嘗試首尾呼應，讓文章結構更完整。

佳? 作? 出? 爐

細致的愛最美

—讀《傅雷家書》有感

寒假，我閱讀了名著《傅雷家書》，讀完之后，心中久久不能平靜。父親傅雷對兒子傅聰那細致而深沉的愛深深地打動了我。

細致的愛在傅雷的點滴關懷中。那句“多少天的不安好，好幾夜三四點醒來睡不著覺，到今日才告一段落”觸動我內心的柔軟之處。質樸簡單的文字流露出父親對兒子深深的擔憂。天下哪有不愛子女的父母呢？或許他們不善言辭，但他們會用自己的方式表達愛意，給予我們最大的理解和包容。我的父親就是這樣對我關懷備至。我背包里多出的零食，與姐姐爭吵后父親與我的促膝長談，無一不展現出父愛的深沉與偉大。

細致的愛在傅雷的言傳身教中。古語有云：“父母之愛子，則為之計深遠。”傅雷用為人處世的道理澆灌子女明德守禮的心田。他常以自己的經歷告誡兒子：成就的取得，不在天賦，在于堅強；藝術的鑰匙是真誠；要有國家和民族的榮辱感；立身行事要以中華文明為準；立志成才，要以報效祖國為要務……正是傅雷的時時督促，事事關心，才讓兒子傅聰改掉了身上的不足，逐漸成長為一名德才兼備的優秀鋼琴家。

細致的愛在平等的溝通中。閱讀《傅雷家書》時，我會被傅雷父子間暢所欲言的場景感動。他們的交流事無巨細、坦蕩真誠，大到家國情懷，小到日常瑣事。這樣的教育智慧不正是父母需要學習的嗎？近年來，親子關系緊張的事件頻頻成為新聞熱點，很多家庭都希望子女出人頭地，有的堅信“棍棒底下出孝子”，有的崇尚快樂教育，然而他們都忽視了溝通的重要性，幾乎不和子女進行深入的交流，導致親子關系日益緊張。如果這些家長能早點從《傅雷家書》中獲得啟發，注重溝通，給予自己孩子真正的關愛與呵護，那么他們的親子關系一定會很和諧。

傅雷細致而深沉的愛不僅溫暖了傅聰的心，也穿越時間的長河溫暖了讀者的心。傅雷的家書，讓我感受到親情的珍貴，指引我在求真向善的路上越走越扎實。

綜合點評

修改后的文章精簡了引述文本的內容，將自己的經歷、看法與文本內容相結合，充實、豐富了愛的內涵，讓文章的內容更有層次感，論述更有深度。通過閱讀本文，相信同學們也會聯想到自己的父母，感受到天下父母的良苦用心。