深度分析命題規律 精準預測命題趨勢

潘虹

《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：“在語文課程中，學生的思維能力、審美創造、文化自信都以語言運用為基礎。”閱讀是對語言的吸收，寫作是對語言的運用。中考作文是檢驗考生語言運用能力的一個重要方面。下面，我們一起解讀2022年中考作文命題原則與規律，預測2023年命題趨勢。

一、把握命題脈搏，找準寫作方向

回顧2022年中考作文命題，不難發現如下規律：

（一）題型相對穩定，文體趨向多元。2022年全國各地中考作文題主要分為全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文四大類型。各地區作文命題形式基本以選題作文為主。

在文體方面，大部分除詩歌外，文體不限。如有特殊的文體要求會明確說明，比如議論文（2022·河南）、演講稿（2022·山西）、日記（2022·山西）、專欄投稿（2022·江蘇·鹽城）等。

（二）命題緊扣教材，注重靈活運用。2022年的中考作文題目給人的感覺是既陌生又熟悉。陌生的是題目中滲透著淡淡的新奇感，熟悉的是有著課本的影子。比如：廣東卷作文“我不由得加快了腳步”引用自七年級下冊課文《紫藤蘿瀑布》的開頭句；山東濟南卷作文“推窗風來”源于八年級上冊“學習描寫景物”的寫作訓練“窗外”；重慶A卷作文要求寫畢業晚會的發言稿，源于九年級下冊綜合性學習“歲月如歌——我們的初中生活”。從課本中學習寫作技巧，將所學、所練內化為自己的精神財富，可以為寫作提供源頭活水。

（三）重視情境創設，激發寫作興趣。寫作是特定語境中的書面表達，命題者通過創設貼近生活的寫作情境，引導學生展開想象和思考，全面檢測考生的語文核心素養和寫作能力。例如，山西中考作文題目中設置了具體的寫作情境，要求在日記里回首剛剛過去的時光，訴說心語；在畢業典禮上就“明天，我將遠行”話題展開演講。真實情境的創設，既鎖定了寫作題材、文體和寫作目的，又調動了學生真實的生活體驗，激發了學生的寫作興趣。

（四）提升思維品質，激發創新能力。中考作文命題增加了思維的容量，以哲理思辨的深度拉開作文的得分差距。

浙江紹興卷寫作任務一，考查考生的想象思維，提示考生可用樹的視角、人的視角或其他視角發揮聯想和想象，可立足現在、可回望過去、可設想未來，給了考生廣闊自由的表達空間。

四川成都卷考查考生在情境中的分析和思辨能力，讓考生從“你來了。”“你來嗎？”“你來啦！”三個句子中任選一句作為文章的開頭獨立成段，并結合自己的生活經歷，自擬題目，寫一篇文章。

江蘇鎮江卷以“其實是特點”或“其實是優點”或“其實是缺點”為題，考查考生的辯證思維能力。

二、預測命題趨勢，鎖定中考高分

備戰2023年中考，建議考生準備好四大類主題的作文，練好內功，決勝中考。

主題一：成長勵志類。成長勵志類作文的價值指向是青少年的品德修養和精神世界，實現夢想、振奮精神、奮斗歷程、磨難意識、堅忍品質、人格精神、責任擔當等關鍵詞，仍然會是中考作文的高頻詞。考生應有意識地積累生活素材，感悟成長的滋味，將生活的磨難化為前進的動力。

主題二：摯愛真情類。摯愛真情一般包括親情、友情、師生情、思鄉情，以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關鍵詞一直都是中考作文出現頻率較高的立意核心，備考時須格外關注。發現真情、感受真情、播撒真情、用作文把“有情有義”的自我展現出來，是寫“真情摯愛”類作文的立意所在。考生只有將那些融入自己體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。

主題三：文化傳承類。傳統文化是指一個國家或民族在世代傳承中形成的、體現出本國或本民族獨特審美情趣的文明，它是一種民族精神、氣質、品質、操守的集中體現。我們可以從許多藝術形式中看到璀璨的民族傳統文化，例如詩歌、繪畫、書法、茶藝、刺繡、對聯、剪紙、京劇、皮影戲等，多加關注，你會從中發現傳統文化的巨大魅力，并挖掘出其強大的生命力。

主題四：家國情懷類。家國情懷，是一種奉獻犧牲精神，是一種信仰堅守，是一種感恩之情，是一種拼搏進取的奮斗精神。心里的家，讓人溫暖、堅強；肩上的國，讓人勇敢、無畏。當代青少年，應該自覺地將個人的前途命運與祖國緊密相連，為祖國的建設貢獻力量。

（作者單位：沈陽市于洪區教師進修學校）