特立獨行的“辦學王”

匡雙林

徐特立被毛澤東尊為“永遠的先生”，一生致力于教育實踐。從今天起，本報推出專欄“徐特立和他的教育故事”。讓我們走近徐特立，感受先生的教育情懷。

1905年，清政府廢科舉，興學堂。長沙望麓園新辦了一所寧鄉師范學校，招收速成班學員。來自長沙縣的一個貧苦農民家庭的學生徐懋恂參加了考試。這一年，他已經28歲了。

徐懋恂9歲時開始上私塾，簡單學了四書五經，誦了些許古文，寫過幾篇八股，因為交不起學費，只好輟學了。輟學后，他并沒有放棄學習，而是堅持自學。3年下來，成了農村里的“先生”，在自己的家鄉創辦了一個小塘灣蒙學館，當起了私塾老師。

12歲時的徐懋恂過繼給沒有后代的伯祖父做孫子，伯祖母去世后給他留下了一點微薄的田產。他制訂了一個計劃：薄田賣了買書，號稱要“破產苦讀十年”。如此這般堅持，沒過10年，就有了文章開頭的一幕：徐懋恂來到長沙，為了檢驗自己的文化水平，當然更重要的是為前途計，他考進了寧鄉師范學校。

畢業典禮大會上，校長周震鱗慷慨激昂的講話，給徐懋恂留下了很深的印象，他決定認真干一番事業，讓家鄉的幼童都能讀書識字，懂得救國救民的道理。為了表示自己的志向不凡，懷有為民謀福的赤子之心，他便改懋恂的名字為“特立”，取意“獨行特立，高潔自守，不隨流俗，不入污泥”。最后，他以“徐特立”的名字，載入中華教育史冊。

寧鄉師范畢業后，徐特立走的是“特立”卻非“獨行”之路，他和朋友創辦了第一所學校——梨江高小。第二年，進入長沙著名學府周南女校擔任教員。直到后來，進了省教育司，擔任一個科長——但體制內的官僚做派令他不滿，于是繼續回來做校長。

離開省教育司后，徐特立擔任善化高小校長。與此同時，與他一起創辦梨江高小的朋友姜濟寰打算大力發展教育，在全縣建立許多國民小學，師資是首要問題。要培養師資，得先有師范。于是徐特立參與籌建長沙師范學校，并擔任校長，“歷盡艱辛”之下，終于在1912年正式招收學員。

就在這年，一個叫田壽昌的學生考入師范，徐特立對他關愛有加。田壽昌非常喜歡文學，可惜他家境貧寒，沒有錢買課外讀物。徐特立知道后，就把自己買書用的一個折子交給他，并告訴他，以后可以去書店自由選購，就把賬記在“徐特立”的名下，年底老師會去付錢。田壽昌得到老師的熱心幫助，歡喜得不得了，后來便常去書店購書，他看的書越來越多，沒有辜負恩師的培養，成為著名的戲劇家、詞人，田壽昌筆名田漢，最著名的作品便是國人都熟悉的《義勇軍進行曲》。

除了長沙師范，還有一所女子師范也是徐特立創辦的。后來，徐特立創辦了兩所高級小學和一所初級小學，除了長沙師范和長沙女子師范兩所專門培養小學教員的師范學校外，還有許多期限不等的教員訓練班。那時候，長沙共有800所小學，兩三千小學教員，幾乎都是徐特立的學生。人們一提到“徐特立”，就都會豎起大拇指說：“他可是小學教育界的‘長沙王啊！”

徐特立不僅僅是教育界的長沙王，還是長沙教育界的“辦學王”。后來，他還在中央蘇區辦“識字班”“訓練班”，再辦“列寧小學”“列寧師范”“農業學校”等。徐特立還擔任中央蘇區的教育委員，是名副其實的“教育一把手”。

徐特立一生都勤奮好學，始終用自己的一言一行一課去影響學生。后來，毛澤東在給徐特立的信中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”