匡雙林
徐特立被毛澤東尊為“永遠的先生”,一生致力于教育實踐。從今天起,本報推出專欄“徐特立和他的教育故事”。讓我們走近徐特立,感受先生的教育情懷。
1905年,清政府廢科舉,興學堂。長沙望麓園新辦了一所寧鄉師范學校,招收速成班學員。來自長沙縣的一個貧苦農民家庭的學生徐懋恂參加了考試。這一年,他已經28歲了。
徐懋恂9歲時開始上私塾,簡單學了四書五經,誦了些許古文,寫過幾篇八股,因為交不起學費,只好輟學了。輟學后,他并沒有放棄學習,而是堅持自學。3年下來,成了農村里的“先生”,在自己的家鄉創辦了一個小塘灣蒙學館,當起了私塾老師。
12歲時的徐懋恂過繼給沒有后代的伯祖父做孫子,伯祖母去世后給他留下了一點微薄的田產。他制訂了一個計劃:薄田賣了買書,號稱要“破產苦讀十年”。如此這般堅持,沒過10年,就有了文章開頭的一幕:徐懋恂來到長沙,為了檢驗自己的文化水平,當然更重要的是為前途計,他考進了寧鄉師范學校。
畢業典禮大會上,校長周震鱗慷慨激昂的講話,給徐懋恂留下了很深的印象,他決定認真干一番事業,讓家鄉的幼童都能讀書識字,懂得救國救民的道理。為了表示自己的志向不凡,懷有為民謀福的赤子之心,他便改懋恂的名字為“特立”,取意“獨行特立,高潔自守,不隨流俗,不入污泥”。最后,他以“徐特立”的名字,載入中華教育史冊。
寧鄉師范畢業后,徐特立走的是“特立”卻非“獨行”之路,他和朋友創辦了第一所學校——梨江高小。第二年,進入長沙著名學府周南女校擔任教員。直到后來,進了省教育司,擔任一個科長——但體制內的官僚做派令他不滿,于是繼續回來做校長。
離開省教育司后,徐特立擔任善化高小校長。與此同時,與他一起創辦梨江高小的朋友姜濟寰打算大力發展教育,在全縣建立許多國民小學,師資是首要問題。要培養師資,得先有師范。于是徐特立參與籌建長沙師范學校,并擔任校長,“歷盡艱辛”之下,終于在1912年正式招收學員。
就在這年,一個叫田壽昌的學生考入師范,徐特立對他關愛有加。田壽昌非常喜歡文學,可惜他家境貧寒,沒有錢買課外讀物。徐特立知道后,就把自己買書用的一個折子交給他,并告訴他,以后可以去書店自由選購,就把賬記在“徐特立”的名下,年底老師會去付錢。田壽昌得到老師的熱心幫助,歡喜得不得了,后來便常去書店購書,他看的書越來越多,沒有辜負恩師的培養,成為著名的戲劇家、詞人,田壽昌筆名田漢,最著名的作品便是國人都熟悉的《義勇軍進行曲》。
除了長沙師范,還有一所女子師范也是徐特立創辦的。后來,徐特立創辦了兩所高級小學和一所初級小學,除了長沙師范和長沙女子師范兩所專門培養小學教員的師范學校外,還有許多期限不等的教員訓練班。那時候,長沙共有800所小學,兩三千小學教員,幾乎都是徐特立的學生。人們一提到“徐特立”,就都會豎起大拇指說:“他可是小學教育界的‘長沙王啊!”
徐特立不僅僅是教育界的長沙王,還是長沙教育界的“辦學王”。后來,他還在中央蘇區辦“識字班”“訓練班”,再辦“列寧小學”“列寧師范”“農業學校”等。徐特立還擔任中央蘇區的教育委員,是名副其實的“教育一把手”。
徐特立一生都勤奮好學,始終用自己的一言一行一課去影響學生。后來,毛澤東在給徐特立的信中說:“你是我二十年前的先生,你現在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”